小學(xué)語(yǔ)文公開課案例守株待兔教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文公開課案例 守株待兔 教案設(shè)計(jì)觀摩課資料 一、教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀9個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字和分析合體字字形的能力。通過漢字的造字規(guī)律，多元識(shí)字，培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)漢字的興趣，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。2.通過成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不要存有僥幸心理，如果 不主動(dòng)努力做事，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成。3閱讀文言文守株待兔 ，讀懂文章，初步接觸文言文。二、教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)字。了解“株，耒，兔”的造字規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)理解“守株待兔”成語(yǔ)的含義以及告訴人們的道理教學(xué)過程（一）看圖激趣，故事導(dǎo)入。1（出示本課的三幅圖）同學(xué)們，你們都愛聽故事吧？

2、故事的 種類可多了，有民間故事、歷史故事、童話故事、神話故事等等。今 天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事。 請(qǐng)你看看圖中有誰(shuí)？他在干什么？結(jié)果 怎樣？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事， 為學(xué)習(xí)課本的規(guī)范語(yǔ)言做 準(zhǔn)備。）2誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的句子或詞語(yǔ)給這個(gè)故事起個(gè)名字？3板書課題：守株待兔。（二）學(xué)習(xí)“株，兔”兩個(gè)生字，了解它們的造字規(guī)律。1出示 兔的生字卡片，讀拼音認(rèn)字。出示兔的甲骨文和小篆，以及現(xiàn)代漢字，說(shuō)說(shuō)“兔”的演變?，F(xiàn)代漢字的兔的“”代表了兔子的什么？一點(diǎn)又代表了什么？（請(qǐng)小朋友上來(lái)畫畫兔的甲骨文，感受 一下）2出示“株”的生字卡片，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)生字 讀字時(shí)要注意什么？（整體認(rèn)讀音節(jié)，翹舌音）出

3、示“株”的小篆字 形：從字體上分析，“株”表示什么？（學(xué)生查字典，株表示露出表 面的樹根。）學(xué)生畫株這個(gè)字，想象一下，每一筆分別表示什么，小 組討論后交流。學(xué)習(xí)了這兩個(gè)字，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解這個(gè)成語(yǔ)故事。（三）初讀課文，整體感知。1老師范讀課文，要求聽清字音，了解發(fā)生了怎樣一件 事。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文， 遇到不認(rèn)識(shí)的字用圓圈畫出來(lái)，再借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)1指名讀字詞，同學(xué)間互相正音。2去掉詞卡上的拼音再讀詞。 同桌之間互相讀一讀， 聽一 聽。3開小火車讀字組詞。2出示詞語(yǔ)卡片，進(jìn)行認(rèn)讀3了解課文內(nèi)容（1）請(qǐng)小朋友們自己輕聲讀課文， 你覺得哪句話難讀就多 讀幾遍，讀通順后再接

4、著往下讀。（2） 通過讀文你知道了什么？兔子是怎么死的？農(nóng)夫是怎 么想的？（3） 引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（4） 板書：撿5）農(nóng)夫越想越高興，請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容想想，他心里在想什么？又在為什么高興？ （農(nóng)夫?yàn)榘讚炝送米佣械礁吲d。 他認(rèn)為自己占了大便宜，以后還會(huì)有更多的兔子撞死在樹樁上。 ）（6）回答問題：什么叫“守株待兔”？（3）師生邊讀邊討論進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。1農(nóng)夫是怎么做的？2農(nóng)夫的做法對(duì)嗎？為什么？3再次運(yùn)用讀書的方法使學(xué)生感悟到成語(yǔ)的意義。師：天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊生：等著兔子來(lái)撞樹樁。師：兩天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊生：等著兔子來(lái)撞樹樁。師：日子一天天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁

5、邊生：等著兔子來(lái)撞樹樁。（4）揭示成語(yǔ)含義：這就叫僥幸心理。板書：僥幸心理 師：結(jié)果怎么樣呢？生：他的田荒了。板書：田荒（三）朗讀全文，感悟成語(yǔ)意義。1學(xué)生朗讀課文。2教師通過手勢(shì)和板書點(diǎn)撥意義。并板書“一事無(wú)成”（四）學(xué)習(xí)古文守株待兔同學(xué)們，你們太棒了！今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)守株待兔的古文，出示 宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而株露出地面的樹根和樹莖走跑，逃跑。 折折斷耒（I百） 古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。冀希望。而身為宋國(guó)笑而他自己卻被宋國(guó)人恥笑1范讀全文。2根據(jù)注釋自學(xué)全文。四人小組合作學(xué)習(xí)，讀懂全文。3出示耒的金文和小篆， 感受“耒”的變化，感受漢字的起源?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了守株待兔的成語(yǔ)故事， 懂得了做事 不能 心存僥幸，否則就會(huì)一事無(wú)成的道理。還認(rèn)識(shí)很多字，知道了“兔， 株，耒”這三個(gè)漢字的起源，初步接觸了文言文，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博 大精深，漢字是我們學(xué)習(xí)的鑰匙， 我們要牢