小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文園地一教材分析：“識(shí)字加油站”安排的是一組與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，旨在拓展學(xué)生 在生活中識(shí)字的途徑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，識(shí)字學(xué)詞。“字詞句運(yùn)用”由兩部分組成：一是理解動(dòng)詞的意思，感受動(dòng)詞運(yùn)用 的準(zhǔn)確恰當(dāng)。二是聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)用“有時(shí)候有時(shí)候”“在在在在”說(shuō)寫句子。引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)與日常生 活情境建立聯(lián)系，在遷移運(yùn)用中發(fā)展表達(dá)能力?！皶鴮懱崾尽苯沂玖俗笥医Y(jié)構(gòu)的字的寬窄規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察“左窄 右寬”“左寬右窄”的字，練習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。并拓 展戶外活動(dòng)著裝和工具詞語(yǔ)。2.通過演一演的方式，理解動(dòng)詞的意思，感受動(dòng)詞運(yùn)用的

2、準(zhǔn)確恰當(dāng)。3.聯(lián)系日常生活，用“有時(shí)候有時(shí)候” “在在在在”說(shuō)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。2.通過演一演的方式，理解動(dòng)詞的意思，感受動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)入：昨天老師收到了我們的老朋友米奇發(fā)來(lái)的邀約視頻，一起來(lái) 看一看。2.聽說(shuō)妙妙屋路途遙遠(yuǎn)， 充滿挑戰(zhàn)。還想去嗎？真是樂于探索的孩子。出發(fā)前，先去我為大家準(zhǔn)備好的淘寶屋里逛逛吧！二、識(shí)字加油站1.出示圖片，打打招呼。2.過渡：這些小家伙們個(gè)個(gè)打起精神搶著要和你們做朋友，試試看能 不能讀出它們的名字？3.小老師領(lǐng)讀。3.同桌兩人考考讀，幫幫讀。4.瞧，這些詞語(yǔ)寶寶要和我們玩捉迷藏， 變了樣子

3、，躲到了老師手里， 快快找出它們吧.5.你們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？跟同伴說(shuō)說(shuō)看。6.匯報(bào)。7.真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛;哎呀，說(shuō)的真好。這次妙妙屋旅途中你最想 帶什么呢？8.除了能帶走這些東西，你們還能準(zhǔn)備哪些著裝和用具呢？ （小組合作學(xué)習(xí)并匯報(bào)。）過渡：合作的力量可真神奇，一起快樂出發(fā)吧！哎呀，看，前面有座 山擋住了我們的路，有信心爬過去嗎？9.爬山字游戲,擴(kuò)詞.過渡：翻山越嶺，我們來(lái)到了一片叢林，正趕上動(dòng)物狂歡。三、字詞句運(yùn)用（演一演）1.獅子大王熱情邀請(qǐng)我們表演節(jié)目情景劇，看看提詞板上寫了什 么？（1）自己讀，男生讀，女生讀，全班讀。（2）說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（3）說(shuō)說(shuō)不同顏色的字的意思。（4）出示小組表演要求。匯報(bào)表演。過渡：獅子大王很滿意你們的表演，為我們送來(lái)了米奇頭飾和動(dòng)詞小 兒歌。加上動(dòng)作讀一讀吧！2.集體讀兒歌，加動(dòng)作，鞏固詞音及意。過渡：孩子們，我們離妙妙屋越來(lái)越近了，可是，一條小河給我們出 難題了。（1）出示句子1。1讀讀看，知道了什么？（板書“有時(shí)候有時(shí)候”2你們能不能用上有時(shí)候有時(shí)候來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的日常生活呢？（2）出示句子2。1你們知道水都做了哪些事情呢？（板書：在在在在）2我們每天也會(huì)做很多事，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3小組試著說(shuō)說(shuō)、匯報(bào)說(shuō)，可以說(shuō)兩句、三句、四句。 過渡：同學(xué)們順