小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《7.認(rèn)識鐘表》公開課教學(xué)設(shè)計_6

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意 識和應(yīng)用意識。3、建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時 間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問 題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面及整時教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件。教學(xué)方法：動手撥一撥、小組合作交流教學(xué)流程：一、謎語導(dǎo)入 明確目標(biāo)：（一）、師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家 帶來一個謎語,請你們來猜一猜.師說謎語： 我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。師：誰猜

2、到了這是什么?（二）、同學(xué)們見過鐘表嗎，你在哪見過鐘表？ 鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。 （課 件出示：鬧鐘、掛在墻上機(jī)械鐘表、手表中的機(jī)械表、電子表、 構(gòu)成了形形色色不同的鐘表。 ）這些鐘表都是我們的朋友，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。要想與這些鐘表交朋友，了解鐘表的秘密，首先要學(xué)會認(rèn)識 鐘表。今天我們就一起來（認(rèn)識鐘表）。請大家齊讀課題。 （板書）二、自學(xué)討論，探究新知。（一）聯(lián)系生活，感知鐘表面結(jié)構(gòu)。1、拿出自己的鐘表學(xué)具，仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么？【課件演示】學(xué)生匯報： （1）仔細(xì)觀察兩根指針：哪根是分針、哪根是時 針，對比有什么不同。（2）有12個數(shù)字，一起按順

3、序數(shù)一數(shù)這些數(shù)字朋友。分針、 時針也是按數(shù)字從小到大的順序旋轉(zhuǎn)的，把它稱為順時針轉(zhuǎn)動。2、剛才我們認(rèn)識了鐘面， 請指著自己的鐘表學(xué)具和同桌說說： 哪根是分針，哪根是時針？有什么區(qū)別？師板書：時針、分針。（二）。教學(xué)整時過渡：同學(xué)們,你們認(rèn)識時間嗎？看來同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個鐘面上的時間。1、（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一 說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點(diǎn)，媽媽在叫孩子起床 師：平時生活中我們所說的“幾點(diǎn)”是口頭語， 正確的書面用語 是“幾時?！彼酝瑢W(xué)說的7點(diǎn)我們就要說成7時板書7時,是幾時直接在幾的后面加上漢字“時

4、”就可以,這是 整時的第一種表示方法叫中文表示法。師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？ 師：你真是個愛觀察的好孩子。師說明：分針長長指12，時針指7就是7時。誰能像老師這 樣說。2、請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。師引導(dǎo)說：8時時針和分針分別指向幾？3時時時針和分針 分別指向幾？6時時時針和分針分別指向幾？再仔細(xì)觀察3個鐘面，通過觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?誰能用一句話總結(jié)一下：整時的時候，時針和分針的特點(diǎn)?小結(jié)：分針長長指12，時針指幾就幾時，這就是認(rèn)識鐘面整 時的方法。這些鐘面表示的都是整時。指兩生說方法，再男生說，女生說，最后集體說方法。3、時間表示法同學(xué)們

5、,請你們打開書84頁，認(rèn)真觀察剛才的三幅圖，看一 看書上又怎樣表示時間的?那么7時，怎樣表示？小結(jié)：時間有2種表示法：第一種是中文表示法,即“數(shù)字”加 上“時”字,幾時就寫幾；第二種是電子表示法.1個數(shù)字加上冒號再 寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知過渡：你們通過多次觀察,發(fā)現(xiàn)了整時時針和分針的特點(diǎn)，認(rèn) 識了整時，相信你們一定都能準(zhǔn)確地讀出鐘面的時間.下面我們就來進(jìn)行智力大闖關(guān)。 對自己有信心嗎?老師相信你 們是最棒的。（一）進(jìn)入第一關(guān)：看誰拔得又對又快？1、師說時間，生自己動手拔一拔。 請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來（1）我們每天早上8時上課，請同學(xué)們

6、撥4時。（2）老師每天下午6時到家，請撥6時。 （同桌之間和小組之間可以互相看一看撥的對不對） 你們可真棒！撥的都很準(zhǔn)確2、生說時間，師生一起撥 誰愿意到前面來，也當(dāng)一次小老師，你說時間，我們一起來 撥？你也可以像我一樣下去巡視一下，體會一下當(dāng)老師是什么感 覺？3、同桌互說互拔時間現(xiàn)在就請你們同桌之間互相撥時間， 也就是一個說一個撥的。 （生撥，師巡視、指導(dǎo)）過渡：當(dāng)你們撥的時候，我在旁邊認(rèn)真觀察了，你們配合的 可真不錯，時間拔得也是又準(zhǔn)又快啊，祝賀你們順利闖過第一關(guān)。（二）第二關(guān)師：現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)：動手寫時間1、（課件出示85頁情景圖） 老師又給你們帶來一位好朋友 小明,你們歡迎他嗎?讓我們

7、走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時 間都在做什么？請同學(xué)們幫他完成他的作息時間表。打開書85頁，請你快速寫出來。2、 生在書上寫,師巡視指導(dǎo)2種寫法.（1）匯報出示：小明在幾時做什么。 （先出示電子表表示法， 再出示中文表示法。兩種方法都可以）（2）特殊鐘面12時、6時。提問：12時為什么只有1根指針，是表壞了嗎？（時針和分針都指向12,重合在一起，只能看到一根指針）。6時鐘面時針和分針的位置有什么特點(diǎn)？（兩根指針在一條 直線上）師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時 候，時針和分針重合，（3）小明9時在做什么？9時出現(xiàn)了兩次，為什么做的事完全不同？（原來一天時針要轉(zhuǎn)2圈，有上

8、午的9時，經(jīng)過中午、下午， 又有了晚上的9時。因此，有時為了準(zhǔn)確表達(dá)時刻前面還會加上 上午、下午、晚上等表示時間詞語。 ）（4）你覺得周末小明的一天安排得比較合理嗎？（較為合理，有學(xué)習(xí)有休息有運(yùn)動）小結(jié)： 我們要像小明一樣，每天按時起床，按時學(xué)習(xí)，按時 休息。合理科學(xué)地安排好自己的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。相信同學(xué)們也會把自己的一天安排好的，做一個珍惜時間的 好孩子。你們自己覺得這一關(guān)表現(xiàn)怎么樣??？過渡：剛才我們了解了朋友小明的作息時間，現(xiàn)在我們也給 鐘表找找朋友吧?。ㄈ┑谌P(guān)：找朋友、出示課件。今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯,老師為你們自豪.在老師心中你們 永遠(yuǎn)是最棒的!四、展示鐘表演變的歷史 我們知道鐘表可以幫助我們記錄時間。在沒有現(xiàn)代鐘表的古 代，想知道人們是怎樣計時的嗎？圖片遠(yuǎn)古時期， 沒有鐘表聰明的人們就根據(jù)公雞打鳴來確定 時刻；慢慢地根據(jù)太陽的運(yùn)動規(guī)律做成了日晷，根據(jù)太陽照射到 指針上投下的影子指在石盤上的刻度來計時的；可是晚上或陰天 時就不方便了：后來人們又發(fā)明了銅漏壺、水漏滴水計時，沙漏 漏沙計時等；后來隨著科學(xué)地發(fā)展，人們發(fā)明了各種各樣的鐘表，計時也就更加方便、準(zhǔn)確了五、總結(jié)梳理，知識升華。時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。這節(jié)課你們認(rèn) 識了哪位好朋友呢