我與經(jīng)典的故事演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯我與經(jīng)典的故事演講稿 走進(jìn)繽紛的書簡(jiǎn)，拾撿先賢的腳印，打開(kāi)飄落的冊(cè)頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴，下面是我為大家收集關(guān)于我與經(jīng)典的故事演講稿，歡迎借鑒參考。 我與經(jīng)典的故事演講稿范文 友愛(ài)的同學(xué)們，老師們： 其實(shí)從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、把握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好伴侶，經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆燦爛的明珠它深深地吸引著我。走近它，我觀察美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就布滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得很多道理。 那些經(jīng)典的詩(shī)歌經(jīng)常帶著我"巡游'祖國(guó)的大好河山。讀了望廬山瀑布，立刻，我的眼前出現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白

2、色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的"珍寶'，那聲響仿佛是大自然在豪放地唱歌。讀罷回鄉(xiāng)偶書，我"觀察'了賀知章先生從小背著書包，外出求學(xué)的模樣。幾十年過(guò)去了，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí)，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問(wèn)："老人家，你是從哪里來(lái)的呀?到這里來(lái)干什么呢?'這不禁使他感慨萬(wàn)千呀! 這些經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的"融四歲，能讓梨'書中對(duì)孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了，孔融還教會(huì)了我做好事呢。 那是今年端午節(jié)的時(shí)候，我和媽媽正在逛

3、三新百貨商場(chǎng)，當(dāng)我們選好東西來(lái)到收銀處，那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過(guò)了十多分鐘的等待后，最終到我們了，這時(shí)，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是著急萬(wàn)分。突然，我的腦海里閃過(guò)三字經(jīng)中的"融四歲，能讓梨'。便用懇求的眼神望著媽媽，心里悄悄地說(shuō)著："媽媽，那個(gè)寶寶哭得很難過(guò)，那位媽媽也很焦急，我想與她們換換位置，可以嗎?'媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來(lái)。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊(duì)等候?？粗俏话⒁谈兄x的目光和媽媽對(duì)我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。 我的媽媽經(jīng)常教育我要從經(jīng)典中讀

4、人生、讀才智。是的，那就讓我親近經(jīng)典，與經(jīng)典為友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧! 感謝大家! 與經(jīng)典同行，為生命閱讀 同學(xué)們，老師們： 大家好! 今日我演講的主題是"與經(jīng)典同行，為生命閱讀'。 在我們開(kāi)頭這個(gè)話題之前，應(yīng)當(dāng)明確什么是經(jīng)典?經(jīng)典，指具有典范性、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新;可以縱橫相連，構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這，才是真正的經(jīng)典。 然而經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn)，是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線，文字通過(guò)閱讀向一代又一

5、代的人傳輸能量，再由這些能量引發(fā)思索和制造。人類是才智的，人類創(chuàng)造了文字，以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容。由于，生活究竟是有限的，就似乎我們現(xiàn)在擁有的世界，只是一張課桌，還有窗戶大小的一片藍(lán)天。但我們?nèi)耘f在每一個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤，是由于書籍深化了空間的價(jià)值，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的，經(jīng)典的著作，為你，為我，為每一個(gè)人，貯藏了一筆巨大的財(cái)寶。千百年的才智，像它新生時(shí)一樣，含著熱切的目光凝視著你，它等待著你去開(kāi)啟，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你?；蛟S你沒(méi)有想過(guò)，在金戈鐵馬、顛沛流離之中，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn)

6、，而只要有心撿起，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西。高爾基說(shuō)："書籍使我變成了一個(gè)幸福的人'如此想來(lái)，閱讀是多么寶貴的幸福啊。 請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒(méi)有自己認(rèn)為的那么單純，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖，有一點(diǎn)巴爾扎克，有一點(diǎn)康拉德?；蚨嗷蛏伲皇潜壤惶粯?。而閱讀，就是直擊真我，調(diào)整精神成分的重要方式。我們情愿用時(shí)間和急躁去熟悉一個(gè)新伴侶，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)熟悉自己呢?當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)覺(jué)了共鳴，你就開(kāi)頭接近真我，并越來(lái)越享受這一過(guò)程，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路，由于結(jié)果只是副產(chǎn)品。

7、 以上我說(shuō)的，很大程度上過(guò)于抱負(fù)化了。北京高校教授、聞名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)"中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人，一個(gè)一般的美國(guó)高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說(shuō)，還要在課堂上學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論各種文學(xué)流派。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象。'我們必需明白，暢銷書和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著，前者是生命的燃燒，而后者是文化的積累。書也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書，認(rèn)真回想，那些文字給你留下了什么，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí)，然后消逝得無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的。

8、反思過(guò)后，依舊由你自己選擇。在我們的旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，甚至記憶會(huì)過(guò)去，生命也會(huì)過(guò)去，而只有才智可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典，感悟生命。 感謝。 我和書的故事演講稿 敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!我是來(lái)自四年一班的周依琳。今日我演講的題目是"我和書的故事'。 說(shuō)起我和書的故事，最初的記憶是在三、四歲的時(shí)候，那時(shí)我還不能獨(dú)立閱讀只有文字沒(méi)有圖畫的書，都是爸爸媽媽讀給我聽(tīng)。騎鵝旅行記就是這樣聽(tīng)完的。當(dāng)故事的最終尼爾斯變回人形，回到父母中間，卻再也聽(tīng)不懂大雁的語(yǔ)言了，我為他興奮，同時(shí)也為他和動(dòng)物們的分別難受。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我擁有了很多書，并漸漸感悟到了書的魅力：有時(shí)，它讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我感到哀痛。我曾和孫悟空一起降妖除魔，跋山涉水;和福爾摩斯一起偵破連環(huán)謎案;我感慨魯濱孫的堅(jiān)韌和才智;執(zhí)著于海底兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn);還有桃園三結(jié)義的俠肝義膽，以及蔡波波的聰慧美麗，馬小跳的調(diào)皮頑皮-，這些書里的人物都給我以啟迪：和善、堅(jiān)韌、才智、樂(lè)觀- 就這樣，我和書成了好伴侶，隨影隨行;但是，由于貪玩，間或我也對(duì)書伴侶很冷漠,幾天也不看他一眼，書獨(dú)自呆在書架