小學(xué)六年科學(xué)上冊(cè)《斜面的作用》教學(xué)案設(shè)計(jì)

1、 斜面的作用教學(xué)案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：經(jīng)歷“斜面省力”研究活動(dòng)，知道從斜面拉上去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理，了解生活中斜面原理的多種多樣的運(yùn)用。 2、過程與方法 ：能制定一個(gè)較科學(xué)合理的研究計(jì)劃來研究斜面，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證據(jù)來說明斜面的省力原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：培養(yǎng)學(xué)生能夠積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識(shí)，激發(fā)研究生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) ：通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)并用實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。2、教學(xué)難點(diǎn) ：能制定一個(gè)較科學(xué)合理的研

2、究計(jì)劃來研究斜面。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備 ：相關(guān)圖片或者視頻材料的課件，純凈水桶一個(gè)，厚實(shí)的大木板一塊（較長(zhǎng)）。 2、學(xué)生（個(gè)人或每組）準(zhǔn)備：搭斜面的材料（表面平整光滑，長(zhǎng)度為50厘米的木板和四塊高低不同的木塊），重物（載重小車和一盒鉤碼），測(cè)力計(jì)（平板），實(shí)驗(yàn)記錄表等每組一份。 四、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及習(xí)題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及習(xí)題設(shè)計(jì)（學(xué)案） 教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案）一、            創(chuàng)設(shè)情景，提出問題?；顒?dòng)一：推水桶 出示一桶礦泉水提問：誰(shuí)能把這桶水搬到這桌上來？ 

3、1、教師先請(qǐng)一男生提，再請(qǐng)一女生提，估計(jì)女生有困難，（這時(shí)教師出示一塊木板），你能利用這塊木板 ，把水桶放上桌子？學(xué)生反饋交流，并讓該女生去操作，通過木板把水推到桌面上。后問：兩次搬水桶有什么不同的感受？學(xué)生一定會(huì)體會(huì)到使用木板更省力了。教師接著描述：看來這木板還真有些省力的作用，其實(shí)像這種斜架的木板就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫做斜面。（板書：斜面）2、通過剛才的活動(dòng)，我們感覺到利用斜面來搬水能怎樣？學(xué)生一定會(huì)說省力。（在黑板上畫出斜面實(shí)驗(yàn)圖，并板書：斜面能省力，同時(shí)揭示課題并板書：斜面的作用）這部分引入最好控制在5分鐘以內(nèi)。  1、那我們的感覺、我們的這些推測(cè)到底對(duì)不對(duì)呢？到底

4、斜面是否真能省力？（多媒體顯示這個(gè)問題）我們又能不能通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來證明這些問題呢？你看我們桌子上也有材料，二、自主實(shí)驗(yàn)，探究問題活動(dòng)二：斜面的作用 出示小組活動(dòng)材料到底斜面是否真能省力？（多媒體展示這個(gè)問題，我們又能不能通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來證明這些問題呢？ ）                   活動(dòng)三：不同坡度的斜面 多媒體展示把一塊木板搭成不同坡度的斜面，這些不同坡度的斜面省力情況怎樣呢？ &

5、#160;          三、聯(lián)系生活，延伸問題。 活動(dòng)四：生活中斜面的應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們看看這些材料，互相討論一下你們組將怎樣利用這些材料去驗(yàn)證這個(gè)問題。教師提出問 題后學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生交流討論，質(zhì)疑修正，然后匯報(bào)。3、教師作以下引導(dǎo)：為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有普遍性，不同重量的物體我們都要做，課堂時(shí)間有限，就做四種不同重量的實(shí)驗(yàn)吧。（幻燈出示實(shí)驗(yàn)記錄表）4、老師有幾個(gè)注意事項(xiàng)想給大家提一下。（多媒體展示使用彈簧秤的注意事項(xiàng)：使用之前先檢查測(cè)力計(jì)豎直時(shí)指針是否對(duì)準(zhǔn)“零刻度”拉

6、動(dòng)時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢。在斜面上測(cè)力器盡量與斜面平行。在拉動(dòng)的過程中讀數(shù)，手別放松，視線要與刻度一致。）5、同時(shí)教師還要指導(dǎo)學(xué)生討論當(dāng)指針在兩個(gè)刻度中間時(shí)該如何讀數(shù)。教會(huì)學(xué)生估數(shù)。6、分發(fā)記錄單，并開始小組實(shí)驗(yàn)7、分小組上臺(tái)匯報(bào)數(shù)據(jù)，師匯總數(shù)據(jù)（幻燈），組織討論：剛才我們通過實(shí)驗(yàn)獲得了這些數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？這些科學(xué)數(shù)據(jù)能不能說明我們的問題？說明了什么問題？8、學(xué)生歸納結(jié)論：斜面有省力的作用。（教師多媒體出示結(jié)論）此環(huán)節(jié)在16分鐘內(nèi)完成。 1、教師指導(dǎo)學(xué)生討論不同坡度的斜面省力情況怎樣？2、引導(dǎo)學(xué)生要知道應(yīng)當(dāng)用同一重量的小車在不同坡度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能比較出，不同坡度斜面省力

7、的情況。四塊高低不同的木塊可搭成四個(gè)高低不同的斜面，（用1、2、3、4表示坡度由小到大）3、分發(fā)實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、分小組上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師匯總，提問：通過實(shí)驗(yàn)獲得了這些數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？6、匯報(bào)小結(jié)：斜面坡度越小越省力，坡度越大就沒這么省力。此環(huán)節(jié)在10分鐘內(nèi)完成。  1、教師引導(dǎo)學(xué)生回答生活中使用斜面原理做事的事例。2、多媒體展示生活中斜面的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)在5分鐘內(nèi)完成。      1、指導(dǎo)學(xué)生完成檢測(cè)題，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加

8、深理解和起鞏固的作用。 多媒體展示生活中斜面的應(yīng)用 剛才我們通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了我們的問題，那么在生活中你在哪使用過或見過斜面嗎？ 四、練習(xí)檢測(cè)。1、填空：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做（ ）。斜面有（ ）的作用，斜面坡度越（ ）越省力，越（ ）越?jīng)]這么省力。2、選擇：切草的鍘刀是 。 （A、斜面B、輪軸C、杠桿）螺絲釘?shù)穆菁y屬于 機(jī)械。 （A、斜面B、輪軸C、杠桿）兩種路線爬坡 更省力。上山的公路修成盤旋狀是利用（）省力的原理。 （A、杠桿 B、輪軸 C、斜面） 五、全課總結(jié)。此環(huán)節(jié)在3分鐘內(nèi)完成。