電機(jī)的拆裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)課課程標(biāo)準(zhǔn)

1、事電氣工程系電機(jī)的拆裝與檢測(cè)， 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛1史* / Tianjin Sino-German Vocational Technology Institute國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目電機(jī)的拆裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)課課程標(biāo)準(zhǔn)適合專業(yè)：計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)二。一。年二月一、課程定位電機(jī)的拆裝與檢測(cè)課程是為風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)專業(yè)”電機(jī)驅(qū)動(dòng)與調(diào)速”課程 服務(wù)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握交直流電動(dòng)機(jī)的拆 裝以及交流電動(dòng)機(jī)的繞組的下線工藝，對(duì)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理有更深刻的 理解，為今后的工作準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí) 際動(dòng)手的能力，并且也培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的

2、能力。二、課程總目標(biāo)電機(jī)的拆裝與檢測(cè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過(guò)三項(xiàng)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實(shí)施，加深理解電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理，課程內(nèi)容主要體現(xiàn)在電機(jī)的拆裝、繞組的下線、電機(jī)故障的檢測(cè)等綜合能力 培養(yǎng)。引導(dǎo)講授如何拆裝電動(dòng)機(jī)、 根據(jù)電動(dòng)機(jī)的銘牌接線、電機(jī)檢測(cè)故障處理及 維修等理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)。通過(guò)布置典型的工作任務(wù)，鍛煉學(xué)員的資訊采集方 法、工作計(jì)劃制定、操作技能提升。開(kāi)發(fā)學(xué)員的自我發(fā)展能力、自我管理能力、 人際交往及團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)能力水平和職業(yè)素質(zhì)均得到全面發(fā)展，使學(xué)生具備較 強(qiáng)的工作方法能力和社會(huì)能力。（一）基本素質(zhì)教育目標(biāo)1 .具有熱愛(ài)本職工作、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的能力；2 .具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，人際交往和協(xié)商溝通能

3、力；3 .具有良好的職業(yè)道德和規(guī)范和安全、 環(huán)保、成本、質(zhì)量控制等職業(yè)素質(zhì)；4 .良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力；5 .完成崗位工作的設(shè)計(jì)建構(gòu)能力；6 .具有不斷鉆研獲取新知識(shí)、新技術(shù)能力;7 .不斷總結(jié)，提升質(zhì)量以滿足崗位需求的能力；8 .借助參考資料、網(wǎng)絡(luò)、手冊(cè)等途徑進(jìn)行信息獲取、加工與處理利用能力；9 .計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本能力；10 .語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力。（二）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .能運(yùn)用電氣圖例符號(hào)及標(biāo)識(shí)閱讀和分析電氣控制原理圖；2 .具備電氣儀表的正確使用、測(cè)量、基本分析方法；3 .掌握交直流電動(dòng)機(jī)的拆裝及測(cè)量方法；4 .掌握交直流電動(dòng)機(jī)的故障檢測(cè)及維護(hù)方法5 .掌握掌握交流電動(dòng)機(jī)的繞

4、組的下線工藝；6 .掌握國(guó)際電工委員會(huì)的相關(guān)電氣規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。（三）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)1 .正確選擇和使用工具；2 .交流電動(dòng)機(jī)的拆裝、接線、運(yùn)行及故障檢測(cè)；3 .直流電動(dòng)機(jī)的拆裝、接線、運(yùn)行及故障檢測(cè)；4 .交流電動(dòng)機(jī)的繞組的下線工藝；5 .遵守勞動(dòng)與安全保護(hù)規(guī)程和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)；6 .使用英文相關(guān)技術(shù)資料。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）項(xiàng)目選題依據(jù)電機(jī)的拆裝與檢測(cè)項(xiàng)目是根據(jù)工程實(shí)踐的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)交直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及繞組的工藝有一個(gè)系統(tǒng)的了解， 為在今后工作中解決實(shí)際問(wèn)題打下 良好的基礎(chǔ)。（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求1 .具有真實(shí)的電氣控制實(shí)訓(xùn)環(huán)境;2 .具有現(xiàn)場(chǎng)工藝模擬環(huán)境及手段;3 .進(jìn)行必要的理論

5、知識(shí)和相關(guān)知識(shí)傳授;4 .實(shí)施故障診斷和日常維護(hù)的能力培養(yǎng);5 .實(shí)施編寫(xiě)報(bào)修計(jì)劃和備件計(jì)劃的能力培養(yǎng);6 .培養(yǎng)遵守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德的良好意識(shí)。（三）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)器材1 .直流電動(dòng)機(jī)2 .交流電動(dòng)機(jī)3 .繞組下線的材料4 .安裝輔料（導(dǎo)線、線槽、五金件、工具、萬(wàn)用表等）（四）教學(xué)大綱課程名稱：電機(jī)的拆裝與檢測(cè)學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)項(xiàng)目一直流電動(dòng)序號(hào)項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)工作任務(wù)任務(wù)描述1項(xiàng)目實(shí) 施前的 準(zhǔn)備搜集相關(guān)信息及資料解讀工作任務(wù)書(shū)；制定工作計(jì)劃；領(lǐng) 取實(shí)訓(xùn)器材并檢 測(cè)。2h培養(yǎng)學(xué)員接受 任務(wù)后的理解 和組織能力。機(jī)的拆裝、接線、運(yùn)行及故障檢測(cè)2安裝、接線、檢查檢查換向器、電刷、電樞繞

6、組等對(duì)換向器、電刷、電樞繞組等步-步了解4h遵守工藝紀(jì)律； 輔件加工制作 能力。3零部件的維護(hù)維護(hù)換向器、電刷、電樞繞組等如何維護(hù)換向器、 電刷、電樞繞組4h培養(yǎng)維護(hù)能力；培養(yǎng)項(xiàng)目的組 織管理與協(xié)調(diào) 能力。4運(yùn)行與分析正確對(duì)電機(jī)上電； 做好應(yīng)急處理。系統(tǒng)實(shí)施通電運(yùn)行；觀測(cè)現(xiàn)象，測(cè)試相關(guān)數(shù)據(jù)。4h培養(yǎng)日常維護(hù) 保養(yǎng)；故障檢測(cè) 及處理的綜合 能力。5提交數(shù) 據(jù)和報(bào)告正確使用辦公軟 件；掌握技術(shù)文檔 資料的整理和提 交。提交直流電動(dòng)機(jī)的拆裝、接線、運(yùn)行及故障檢測(cè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。2h培養(yǎng)學(xué)員技術(shù) 文檔資料的撰 寫(xiě)能力；項(xiàng)目結(jié) 論的組織匯報(bào) 能力6學(xué)時(shí)合計(jì)16h項(xiàng)目二 交流電 動(dòng)機(jī)的 拆裝、接 線、運(yùn)行 及故

7、障檢測(cè)1項(xiàng)目實(shí) 施前的 準(zhǔn)備搜集相關(guān)信息及資料解讀工作任務(wù)書(shū)； 制定工作計(jì)劃；領(lǐng) 取實(shí)訓(xùn)器材并檢 測(cè)。2h培養(yǎng)學(xué)員接受 任務(wù)后的理解 和組織能力。2安裝、接線、檢查檢查軸、軸承、定、轉(zhuǎn)子繞組、定子鐵心等對(duì)軸、軸承、定、轉(zhuǎn)子繞組、定子鐵 心等進(jìn)一步了解4h遵守工藝紀(jì)律； 輔件加工制作 能力。3零部件的維護(hù)維護(hù)軸、軸承、定、轉(zhuǎn)子繞組、定子鐵心等如何維護(hù)軸、軸承、定、轉(zhuǎn)子繞組、定于鐵心等4h培養(yǎng)維護(hù)能力；培養(yǎng)項(xiàng)目的組 織管理與協(xié)調(diào) 能力。4運(yùn)行與分析正確對(duì)電機(jī)上電； 做好應(yīng)急處理。系統(tǒng)實(shí)施通電運(yùn)行；觀測(cè)現(xiàn)象，測(cè)試相關(guān)數(shù)據(jù)。4h培養(yǎng)日常維護(hù) 保養(yǎng)；故障檢測(cè) 及處理的綜合 能力。5提交數(shù) 據(jù)和報(bào) 告正確

8、使用辦公軟 件；掌握技術(shù)文檔 資料的整理和提 交。提交交流電動(dòng)機(jī)的拆裝、接線、運(yùn)行及故障檢測(cè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。2h培養(yǎng)學(xué)員技術(shù) 文檔資料的撰 寫(xiě)能力；項(xiàng)目結(jié) 論的組織匯報(bào) 能力6學(xué)時(shí)合計(jì)16h項(xiàng)目三 交流電 動(dòng)機(jī)的 繞組的 下線工 藝1項(xiàng)目實(shí) 施前的 準(zhǔn)備搜集相關(guān)信息及資料解讀工作任務(wù)書(shū)；制定工作計(jì)劃；領(lǐng) 取實(shí)訓(xùn)器材并檢 測(cè)。2h培養(yǎng)學(xué)員接受 任務(wù)后的理解 和組織能力。2安裝、接線、檢查下線前的準(zhǔn)備，了解下線工藝了解各種繞組下線的規(guī)律4h遵守工藝紀(jì)律；輔件加工制作能力。3接線線圈的繞制、嵌線工藝、端部接線、綁扎整形上2了解接線的各種工藝4h;培養(yǎng)項(xiàng)目的組織管理與協(xié)調(diào)能力。4運(yùn)行與分析繞組的測(cè)試測(cè)量三相

9、繞組4h培養(yǎng)日常維護(hù) 保養(yǎng)；故障檢測(cè) 及處理的綜合 能力。5提交數(shù) 據(jù)和報(bào)告正確使用辦公軟 件；掌握技術(shù)文檔 資料的整理和提 交。提交定子繞組繞 線和測(cè)量的實(shí)訓(xùn) 報(bào)告。2h培養(yǎng)學(xué)員技術(shù) 文檔資料的撰 寫(xiě)能力；項(xiàng)目結(jié) 論的組織匯報(bào) 能力6學(xué)時(shí)合計(jì)16 h四、實(shí)施建議1 .教學(xué)條件電機(jī)的拆裝與檢測(cè)采用的是項(xiàng)目教學(xué)，建議地點(diǎn)設(shè)在工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行,實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)確保供電（三相交流電源并做好電氣安全保護(hù)措施）和供水，提供良好的通風(fēng)環(huán)境和應(yīng)急逃生通道，每個(gè)工位周圍應(yīng)不少于1000mm的人員通道，室內(nèi)嚴(yán)禁拉臨時(shí)線和堆積雜物。教學(xué)條件應(yīng)提供教學(xué)白板、計(jì)算機(jī)投影儀、多媒體 教學(xué)講臺(tái)、音頻放大器等。2 .教材及參考資

10、料電機(jī)及拖動(dòng)一一高等教育出版社 主編：許曉峰電動(dòng)機(jī)與變壓器維修一一高等教育出版社 主編：黃永銘3 .教學(xué)方法在教學(xué)方式上，采用基于工作過(guò)程的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員作為主體進(jìn)入角色，教師的地位是引導(dǎo)學(xué)員有續(xù)地完成工作任務(wù)。根據(jù)學(xué)員自 身特點(diǎn)因材施教，可以讓其中學(xué)有余力、能力較強(qiáng)的學(xué)生參與教師的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)并 培養(yǎng)其項(xiàng)目組織管理能力；對(duì)能力與學(xué)習(xí)水平處于中游的學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)其通過(guò)對(duì)已 往開(kāi)發(fā)完成的項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使其盡快掌握擬完成項(xiàng)目的工作過(guò)程及技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)入 角色；對(duì)能力與學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)其補(bǔ)習(xí)完成本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所欠缺的知 識(shí)、技能與方法等，使其能盡快通過(guò)努力掌握擬完成項(xiàng)目的工作過(guò)程及技術(shù)要點(diǎn) 進(jìn)入角色。對(duì)于實(shí)施過(guò)程中學(xué)員對(duì)知識(shí)的需求， 教師應(yīng)根據(jù)前修課程持續(xù)的時(shí)間，適當(dāng) 進(jìn)行傳授，最終目的是幫助學(xué)員完成工作任務(wù)。 在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)知識(shí) 的傳授還應(yīng)有側(cè)重，按照哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)分時(shí)有續(xù)地傳授給學(xué)員。五、考核方式及評(píng)分方法（一）考核方式學(xué)員最終完成工作任務(wù)后教師應(yīng)對(duì)其完成情況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分為學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)、教師打分。具體考核方式為：1 .根據(jù)學(xué)員對(duì)工作任務(wù)的重視程度進(jìn)行考評(píng);2 .根據(jù)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的完成情