部編人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃1

1、五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃（11、12 ）班 科任：一、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要求：（一）、教學(xué)目的和任務(wù)1、學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，及小數(shù)大小比較方法。并能它的根據(jù)性質(zhì)及意義 對小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算進(jìn)行熟練計(jì)算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方 程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，及會計(jì)算它們的面積。4、能利用方格紙用數(shù)對表示物體的位置，體會簡單的坐標(biāo)知識。5、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性; 能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生

2、活中的作用。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生 活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、 分析及推理的能力。8、了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用及體會數(shù)學(xué)的樂趣，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。9、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。（二）、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重 點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。難點(diǎn)：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的公式，理解用字母表示數(shù)的 公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的

3、相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程（三）、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一單元小數(shù)乘法掌握小數(shù)乘法的計(jì)算 法則、止確運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題能準(zhǔn)確確定小數(shù)乘法 中積的小數(shù)點(diǎn)的位置第二單元位置能用數(shù)對表示物體具體的位置能用數(shù)對表示物體的 具體位置，并止確區(qū) 分行和列的順序第三單元小數(shù)除法商的小數(shù)點(diǎn)的處理問題除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算和循環(huán)小數(shù)第四單元可能性學(xué)生在具體情境過程 中，體驗(yàn)?zāi)呈挛锇l(fā)生 的可能性學(xué)生在具體情境過程 中，體驗(yàn)?zāi)呈挛锇l(fā)生 的可能性第四單元擲一擲通過擲骰子的實(shí)踐某 事物發(fā)生的可能性探討事物的可能性第五單元簡易方程在具體情境感受并體會用字母表示數(shù)理解用字

4、母表示未知 數(shù)，并能運(yùn)用簡易方 程解決問題第六單元多邊形的面積掌握三角形、平行四 邊形、梯形的面積計(jì) 算公式能運(yùn)用囿枳公式解決實(shí)際問題第七單元數(shù)學(xué)廣角認(rèn)識到解決問題策略的多樣性形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識第八單元總復(fù)習(xí)使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué) 的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整 理和復(fù)習(xí)并鞏固和提 高學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。（四）、教材淺析這冊教材包括下面內(nèi)容：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、 多邊形的面積及數(shù)學(xué)廣角。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程和平行四邊形都是本冊的重 點(diǎn)內(nèi)容。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng) 該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)

5、容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù) 加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程是小學(xué)階段 集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡 單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽 象思維能力，提高解決問題的能力。多邊形的面積的學(xué)習(xí)過程中。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位 看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形 之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的數(shù) 學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生

6、空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展?？赡苄赃@一單元學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)事 件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性。在用數(shù)學(xué)解 決問題方面，結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中 的簡單問題；止匕外，在學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等 活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的植樹問題數(shù)學(xué)思想方法，體會運(yùn)用植樹問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 分析、推理的能力，提高他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和善于觀察的能力。二、教學(xué)中要注意的一些問題1 .備課時(shí)，內(nèi)容應(yīng)全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的、豐富多彩的去準(zhǔn)備。備課要做到備 教材、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)外，還需要備好作業(yè)。備課內(nèi)容決定課

7、堂教學(xué)的質(zhì)量。2 .課堂上，內(nèi)容要講的通俗易懂，要用最簡單的詞匯進(jìn)行講解。并要突出重難點(diǎn) 點(diǎn)講解，這樣有利于學(xué)生能夠及時(shí)較全面的掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容，學(xué)生就能很容易掌握所要傳授的知識。3 .在教學(xué)方法上多加探索，教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中，為完成教學(xué)任務(wù)所使 用的一種教學(xué)手段。也就是說，教學(xué)方法要豐富并且還要適當(dāng)，它是完成教學(xué)任務(wù)的重 要橋梁。4 .引導(dǎo)學(xué)生思考及合作探討，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、勇于發(fā)表自己的 意見，善于傾聽別人的意見。止匕外，還要引導(dǎo)學(xué)生在小組合作意識、小組分工，以提高 數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。5 .重視行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等 的教育。6

8、 .在教學(xué)中充分利用示范教學(xué)和電化教學(xué)，同時(shí)，要注意示范教學(xué)的內(nèi)容要和課 題內(nèi)容相符合。利用電化教學(xué)，可以使得教學(xué)內(nèi)容得到進(jìn)一步生動(dòng)具體。三、教學(xué)中德育思想的滲透方法1 .教師要為表率，樹立正確的榜樣作用。教師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、整齊規(guī)范的板 書、板畫，可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師嚴(yán)密的教學(xué)語言、活躍的數(shù)學(xué)思維可激勵(lì)學(xué) 生富有朝氣、充滿創(chuàng)造的精神。2 .教師要重視實(shí)踐的德育功能，加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐的組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中既增 知長智，又培育品德。首先要堅(jiān)持不懈地抓好數(shù)學(xué)作業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。布置作業(yè)數(shù)量要適當(dāng)，要求要嚴(yán)格，并要通過對作業(yè)認(rèn)真地批改和講評，幫助學(xué)生 克服不良的學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的處事態(tài)度。3 .可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合具體實(shí)際問題，利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)， 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識教育，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法及簡 易方程時(shí)，設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會給生產(chǎn) 帶來損失。4 .在家庭作業(yè)布置中，除了一般常規(guī)作業(yè)，可有意識地設(shè)疑 ，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的 精神。并引導(dǎo)學(xué)生正確解答，促使其養(yǎng)成知難而進(jìn)、勇于攀登的鉆研習(xí)慣。5 .認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)

10、慣。四、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段1 .根據(jù)以新課標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2 .設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材時(shí)結(jié)合學(xué)生學(xué)情，采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生在已有的 知識經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)上構(gòu)建新的經(jīng)驗(yàn)及知識。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。3 .教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。比如在小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)，采用演示 法和觀察法，通過事例演示，并觀察小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的過程，對比整數(shù)乘法和小數(shù)乘法， 通過觀察法更加理解小數(shù)乘法的計(jì)算方法及它與整數(shù)乘法的區(qū)別和練習(xí)。4 .教學(xué)過程中注重主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識及經(jīng)驗(yàn)， 并在探索交流中拓寬

11、思路，發(fā)掘多種解題方法。如，在數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)中，讓小組合作討論，學(xué)生自我展示解題方法，這樣利于學(xué)生思維訓(xùn)練及獨(dú)立思考能力的提高5 .小數(shù)乘除法教學(xué)中要重視發(fā)學(xué)生計(jì)算、口算及估算能力的培養(yǎng)，并能熟練掌握 算法算理，如采用練習(xí)法提高學(xué)生計(jì)算能力。6 .注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。如，在小數(shù)乘除法、簡易方程的教學(xué)過程中，可以結(jié)合具體生活中的事例，幫助學(xué)生利用已有的知識解決實(shí)際問 題。7 .要做好培優(yōu)輔差的工作計(jì)劃五、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：多媒體，課件，三角板，平形四邊形尺， 方格紙，平形四邊形面積掛圖六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元（內(nèi)容）課時(shí)檢測時(shí)間1一、小數(shù)乘以整數(shù)、小數(shù)乘以整

12、 數(shù)1課時(shí)3課時(shí)2一、積的近似值、運(yùn)算定律推廣 到小數(shù)乘法3課時(shí)3一、解決問題二、位置（一）（二）及復(fù)習(xí)單元測試1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)9. 214三、， 數(shù)的, 小數(shù)、小數(shù)除法（一）、除數(shù)是整 小數(shù)除（二）、一個(gè)數(shù)除以|商的近似伯1課時(shí)、1課時(shí)1課時(shí)、1課時(shí)5三、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī) 律2課時(shí)、1課時(shí)國慶節(jié)（注9、299、30）6三、解決問題2課時(shí)國慶節(jié)（10、8 10、10）7三、，小數(shù)除法整理及復(fù)習(xí)3課時(shí)單元測試2課時(shí)10.208四、可能性單元測試3課時(shí)10. 252課時(shí)9四、擲一擲五、簡易方程（用字母表示數(shù)（1）：1課時(shí)3課時(shí)10期中復(fù)習(xí)考試11五、解簡易方程（方程的意義、1課時(shí)、1課時(shí)方程的性質(zhì)、解簡易方程）1課時(shí)、2課時(shí)12五、解方程（解方程、解決問題）1課時(shí)、3課時(shí)13五、解簡易方程（整理和復(fù)習(xí)）單元測試4課時(shí)11.292課時(shí)14六、多邊形的面積（平行四邊形2課時(shí)、2課時(shí)的面積計(jì)算、三角性的面積計(jì)算）15