西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案-認(rèn)識圖形(1)

1、第三單元分一分認(rèn)識圖形第2課時(shí)認(rèn)識圖形（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第5354頁內(nèi)容“【教學(xué)目標(biāo)】1 .熟悉長方休、止方體、圓柱和球的形狀和名稱“2 .初步認(rèn)識長方體、正方體的面的特點(diǎn)，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種立體圖 形口3 .能跳認(rèn)圓柱和球,堵養(yǎng)學(xué)生卻步的空間觀念。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，、難點(diǎn)；感知氐方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)小教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：喜羊羊興高采烈地來了，它想和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來了 一些禮物，想知道是什么嗎？（禮物有牙膏盒、魔方、正方體積木、 乒乓球、壘球、易拉罐、薯片筒、煙盒）二，合作學(xué)習(xí)，深入探究（一）分一分：初步認(rèn)識，揭小概念1 .師：喜羊羊給

2、每個(gè)小組都送了這些盒子，請同學(xué)們把形狀相同的分 在一起，i2 .小組交流。(1)活動(dòng)要求：小組內(nèi)交流你們是怎樣分的，請說明你們的理由。(2)小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)：教師巡視各組的活動(dòng)并對個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)口(3)點(diǎn)評小組活動(dòng)的情況。(表揚(yáng)一些做得好的小組，比如：小組好 的學(xué)習(xí)方法.)3 .全班交流。師：剛才同學(xué)們在小組內(nèi)交流了自己的想法， 請小組派一個(gè)代表說說 你們小組是怎樣分的口組1:我們小組把牙膏盒和煙盒分為了一類，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它們都是 長方體口組2:我們小組把魔方和積木分在了一起， 我們認(rèn)為它們都是正方體。組3:我們小組把易拉罐、薯片筒分在了一起，我們認(rèn)為它們都是圓 林口組4:我們小組把

3、乒乓球、壘球分在了一起，我們認(rèn)為它們都圓圓的像球一樣口mm4 .小結(jié)并揭小概念口師：通過我們集體的智慧，按形狀分為了四大類。其實(shí)每種形狀相同的物體都有一個(gè)共同的幺字，你們知道嗎?（學(xué)生思考、指名回答口）板書四類物體的名稱：長方體、正方體、圓柱、球.（二）摸一摸：感知物體的形狀師：請你們把分好的長方體、正方體、圓柱、球認(rèn)真地看一看，摸一 摸，并把你的感覺跟小組的同學(xué)說說口組1：我發(fā)足十方體部是長K方方的一組2:長方體有6個(gè)面，他個(gè)面拱起來都是平平的門組3：我看劃正方體是正正方方的。組4:正方體也有6個(gè)面，而且6個(gè)面一樣大，摸起來也是平平的。組5:我看到圓柱是直直的，摸起來光光的；圓柱上下兩個(gè)面看

4、起來圓圓的；上下兩個(gè)面一樣大口組6：球是圓溜溜的；摸起來晉升的，老師逐一肯定學(xué)牛的發(fā)言口（三）搭,搭：區(qū)別物-體的特征師：把桌子上的學(xué)具像搭積木一樣搭一搭， 看誰搭得最漂亮、最平穩(wěn) 相互說說你們發(fā)現(xiàn)r什么？組1：我發(fā)現(xiàn)不能把球放在.最下面，因?yàn)樗菀谆瑒?dòng),組2:薯片筒和易拉罐只能豎著放在下面，如果橫著放也容易滑動(dòng)。組3：我發(fā)現(xiàn)把牙膏盒或魔方放在卜面搭得比較平粽口點(diǎn)評：大家真棒，抓住了它們各自的特征，所以在建筑中我們一般都是把正方體或者長方體放在下面口鞏固練習(xí)1 .在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔矬w是長方體、正方體、圓柱、球，想一 想，你見過哪些東西的形狀和我們今天學(xué)習(xí)的這四種物體的形狀相同 呢？（學(xué)生

5、找生活中的長方體、正方體、圓柱、球門）2 .鞏冏練二八（1）完成教材第54頁“課堂活動(dòng)”第1題.（學(xué)生獨(dú)立思考完成，教師集體評講訂正（2）完成教材第54頁“課堂活動(dòng)”第3題.（小范一次，小組內(nèi)開展活動(dòng)。）四、課堂小結(jié)今天我們一起認(rèn)識了物體。它們的形狀是長方體、正方體、圓柱、 球。通過學(xué)習(xí)你還知道了什么？（學(xué)生積極踴躍地說出自己的想法。）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1 .識堂作業(yè)本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)” 。（word版，可修改）2 .反后作業(yè)板書筆記認(rèn)識圖形（1）教學(xué)反思這節(jié)課要完成的主要任務(wù)是讓學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球 有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體名稱并能識別。 教學(xué)中充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物出發(fā)進(jìn)入學(xué)習(xí)。 課中主要 讓學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上分別認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，并初步 地感知它們的特征。教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該多放手，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的 時(shí)間，讓課堂