2022年20xx年護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃與教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃合集

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -最新 2021 年護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人工作方案與2021老師培優(yōu)補(bǔ)差工作方案合集2021 老師培優(yōu)補(bǔ)差工作方案新世紀(jì)呼吁新課改，當(dāng)前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神， 如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)；為了全面提高本班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操，真正做到老師動(dòng)起來(lái)，同學(xué)活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去， 真正讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和士氣 .克服自卑的心里 .在同學(xué)中形成 “趕、幫、

2、超” 深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用.因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案；一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)治理和檢查；2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性；3、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象；4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周至少2 次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -二、詳細(xì)內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維才能方面的訓(xùn)練；2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)；三、培優(yōu)補(bǔ)差

3、對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相協(xié)作四、詳細(xì)措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、 啟示性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，促使他們不斷進(jìn)步；當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)顯現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指 出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)；當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟 班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊， 以舊促新，幫忙后進(jìn)生補(bǔ)償學(xué)問(wèn)上的缺陷，進(jìn)展他們 的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心；另外，在課堂上 對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)， 發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)， 以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果；2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)精選名師

4、優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)， 是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的；因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的 補(bǔ)充是很有必要的；對(duì)于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資 料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立摸索， 指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大到 更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永 遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮；同時(shí)，在每 周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì) 當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固， 對(duì)把

5、握特殊差的同學(xué)， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；平常，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些 競(jìng)賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí) 成果好等；3、家長(zhǎng)和老師相協(xié)作我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、 適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn) 生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情形和作業(yè)情 況；定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，讓后進(jìn)生總 結(jié)自己的進(jìn)步；五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)1、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)， 不縱容優(yōu)秀的同學(xué)， 一視同仁；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -

6、- - - - - - -2、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互明白同學(xué)在家與在校的一些情形，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)情形， 培育學(xué)習(xí)愛(ài)好， 樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心；3、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成情形要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)判；4、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情形制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生就依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的；5、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè)；6、要講究教法；要仔細(xì)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)論不同課型的教法；如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問(wèn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問(wèn)進(jìn)行列表比較，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，便于同學(xué)把握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題情形，講

7、學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)；做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率；總之，在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日， 培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重；我們作為老師，會(huì)不斷 摸索有效的方法和體會(huì)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具 成效；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2021 年護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人工作方案人們都說(shuō) “三分治療，七分護(hù)理 ”，句話雖然并不非常精確，但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和位置；護(hù) 士對(duì)人民的健康做出了積極奉獻(xiàn)，從而受到了

8、社會(huì)的 敬重，被譽(yù)為 “白衣天使 ”；2021 年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)當(dāng)走上新的臺(tái)階， 特制訂 2021 年護(hù)理工作方案：一、加強(qiáng)護(hù)士在職訓(xùn)練， 提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)一、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職連續(xù)訓(xùn)練實(shí)施方案抓好護(hù)士的 “三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù) 士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年 以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問(wèn)為主， 增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)；2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2-3 次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育?？谱o(hù)士打

9、下扎實(shí)的基礎(chǔ)；3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士， 在年內(nèi) 16 項(xiàng)基本技能必需全部達(dá)標(biāo)， 考核要求在實(shí)際精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -工作中抽考；其他層次的護(hù)士方案支配操作考試一次， 理論考試二次；4、強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情形；二、加強(qiáng)人文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代 護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)醫(yī)-學(xué)訓(xùn)練

10、 -網(wǎng)搜集 -整理士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)后在全院范疇內(nèi)開(kāi)展提升素 養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的實(shí)施方案；支配全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士 社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀；開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)， 利用“5.12護(hù)”士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月， 組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)；三、更新專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)進(jìn)展不平穩(wěn)的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科學(xué)問(wèn)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù) 理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診爭(zhēng)論等形式更新學(xué)問(wèn)和 技能；同時(shí)，有方案的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、 學(xué)習(xí)， 提高學(xué)術(shù)水平；二、加強(qiáng)護(hù)理治

11、理，提高護(hù)士長(zhǎng)治理水平精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -一、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)治理學(xué)習(xí)班，主要是更新治理理念、治理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培育，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通溝通等；二、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)治理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等治理指標(biāo)；三、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)溝通，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作體會(huì)溝通會(huì)，借鑒提高護(hù)理治理水平；三、加強(qiáng)

12、護(hù)理質(zhì)量過(guò)程掌握，確愛(ài)護(hù)理工作安全、有效一、連續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)治理體系，特殊是需 開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，同時(shí)又 要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用， 明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參加質(zhì)量治理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量；二、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī) 制，護(hù)理部人員常常深化各科室檢查、督促、考評(píng)； 考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生看法，發(fā)覺(jué)護(hù)理工作中的問(wèn)題， 提出整改措施；三、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起， 加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)實(shí)行質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng) 護(hù)理部的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - -

13、 - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔；年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名；四、加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全治理；1、連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控治理，科室和護(hù)理 部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患醫(yī)學(xué)訓(xùn)練 網(wǎng)搜集 整理查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自 身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的緣由，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施；對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)顯現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)治理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任；2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度， 強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位， 加強(qiáng)

14、對(duì)護(hù)生的治理，明確帶教老師的安全治理責(zé)任， 杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生；3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)， 平常加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修理，保持設(shè)備的完好；四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量一、在培育護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能；培育護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -二、留意收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡看法、與門(mén)診和住院病人的交談，發(fā)放中意度調(diào)查表等，獵取病人的需求及反饋信息，準(zhǔn)時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作賜予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性；五、做好教學(xué)、科研工作一、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教老師及實(shí)習(xí)生的看法；二、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作， 常常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平， 支配小講