新人教版英語八級下unit-2教學(xué)案(2024000824)

1、總課時編號：編寫時間：月日 執(zhí)行時間：月日小組組別：小、組組號：一、學(xué)習(xí)目標：1.重點詞匯用法及短語動詞用法。備注2.學(xué)會應(yīng)用"1 could、“ 1 hope to等句型，向別人提供幫助。：、重點難點：重點詞匯用法及短語動詞用法。二、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究：-.答復(fù)以下問題：1.Do you think volunteering is great?2. What will you do if you are a volun teer? Please give some examples.2翻譯以下詞組：1.清掃2.分發(fā)3.使快樂：振奮4.sick childre n5.a

2、t the food bank6.after-school study program【合作探究】-看課本1a,看圖片中你能幫助別人的方式。然后列出其他方式，完成1a。-_1聽讀說訓(xùn)練：1.聽一聽，填一填，完成 1b。2.朗讀 1b,勾畫有用的表達法 :clean up;: cheer up; give out; at the food bank3.練習(xí)上面圖片中的對話，然后使用1b中的信息編寫對話，完成1c。(_二語言學(xué)習(xí)1.You could help to clea n up the city parks.1)help作動詞，幫助 。help sb.to do sth. 意為：女口:He

3、 ofte n helps me to study En glish.2)help作名詞，“幫助。女口 :.謝謝你的幫助。2.sick和ill的用法區(qū)別sick是形容詞,"生病的"，同義詞是ill。區(qū)別在于sick在句中可做語和語，而 ill 只能做語。女口 :His father was /sick yesterday, so he did n't go to work. Tom has lookedafter the sick girl for a week.。當ill意為"壞的，惡劣的"時,在句中可做疋語。如:He is an ill ch

4、ild.二、課堂檢測：用所給詞的適當形式填空。1.Let' s cheer(they)up, ok?2.I' d like(visit)my English teacher tomorrow.3.I' ll feel good about(help)the old people.4.He(spe nd) every morning(do)some sports.5. They pla n(buy) a big house.三、拓展延伸：四、課堂反思：總課時編號：編寫時間：月 日 執(zhí)行時間：月日小組組別：小組組號：一、 學(xué)習(xí)目標：1重點詞匯用法及短語動詞用法。2.coul

5、d向他人提建議，動詞短語的區(qū)別二、 重點難點：could向他人提建議，動詞短語的區(qū)別，角色扮演三、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究：翻譯以下詞組：想出2.推遲3.張貼分發(fā)5.打6.清潔日7.care for8.used to9.help out自讀、小組內(nèi)互讀單詞和詞組。二、【合作探究】一聽讀說訓(xùn)練：1. 一群學(xué)生正在籌劃一個城市公園清潔日。聽錄音，并勾出他們?yōu)楦嬖V人們關(guān)于城市清潔日 要做的事，完成2a。2. 朗讀2b中的句子，再聽一遍錄音，并填空，完成2b。3. 用2a和2b中的信息編寫對話，完成2c。4. 分角色表演對話，勾畫出其中的重點短語，完成2d。二語言學(xué)習(xí)。【解析】come up

6、with =thi nk up 想出【短語】：think about考慮think of想起think over仔細考慮【諺語】 Think before you act三思而后行2.use v.使用t useful adj.有用的 use up用元Study ing En glish is(use). use sth to do sth 用某物做某事 We use In ternet(find) in formatio n.(3) used to do sth過去常常做某事，表示過去做過的事現(xiàn)在已經(jīng)不做，只用于過去時態(tài)。be /get used to doi ng sth 習(xí)慣于做某事(5)

7、 be used to do sth 被用來做某事=be used for doing sth6.alo ne / lo nely 辨析：(1)alo ne = by on eself adj.單獨的，指無人陪伴的客觀事實(2)lonely指人孤獨的，寂寞的，強調(diào)主觀感受；也可指某個地方是荒涼的 二、課堂檢測：從方框中選擇恰當?shù)脑~組，并用其適當形式填空。clea n up, put up, cheer up, set up, come up with, give out ,put off, call up1. He has a lot of work to do, so he has togo

8、ing to the doctor.2. Could you help methese new books?3. Don ' t worry. I' ll helpyour room.4. Let' sthe sick kids in the hospital.5.ln the end, Gran dmaa good idea.6. Would you please notsig ns here?7. We' re going toa food bank to help hungry people.8. I' llyouas soon as I come

9、 back.三、拓展延伸：四、課堂反思：備注總課時編號：編寫時間：月日 執(zhí)行時間：月日小組組別：小、組組號：一、學(xué)習(xí)目標：1.重點詞匯用法及短語動詞用法。備注2.理解短文大意，把握細節(jié)。：、重點難點：理解短文大意，把握細節(jié)。二、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究：一翻譯以下詞組：1放棄2.動物醫(yī)院3.關(guān)心4實現(xiàn)5.at the age of four6.try out for7.after-school readi ng program二自讀、小組內(nèi)互讀單詞和詞組。-_1、【合作探究】一閱讀訓(xùn)練：1.讀文章。答復(fù)以下問題，完成3a&3b。(1)What do Mario and Mary

10、 volu nteer to do?(2)Why do Mario and Mary volu nteer to help others?(3)What do they say about volun teeri ng?2.細讀文早，元成以下表格。WhoWhenWhereWhat do they do?MarioMary3.再讀文章，勾畫出其中的重點短語。二用動詞不定式填空，完成3c。T語言學(xué)習(xí)?！窘馕?】give up放棄give up doing sth=stop doing sth 放棄做某事【解析2】care for照看；照顧；照料【拓展】care的短語總結(jié)take care =be

11、careful v.留神，小心take care of =look afterv.照顧，照料，昭八、看take care of處理，做完care for v.照顧，照看【解析 3】at the age of 在歲的時候=when sb. was . years old.【解析4】try out嘗試；實驗try v試圖，設(shè)法，努力【拓展】1try on試穿2 try to do sth努力做某事【側(cè)重盡力做】3 try doing sth試圖做某事【側(cè)重嘗試做】(4)try one s best to do sth= do one s best to do sth 盡某人最大努力做某事二、課堂檢

12、測：用動詞不定式填空，完成3c.三、拓展延伸：四、課堂反思：總課時編號：編寫時間： 月 日 執(zhí)行時間： 月 日 小組組別：小組組號：一、學(xué)習(xí)目標:1重點詞匯用法及短語動詞用法。備 注2復(fù)習(xí)所學(xué)過的短語動詞。二、重點難點：復(fù)習(xí)所學(xué)過的短語動詞三、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究：一翻譯以下詞組：1.張貼2.分發(fā)3.打 4.使振奮 5.想出 6.捐贈7.推遲 8.閑暇時間 9.考慮10.制定方案11.無家可歸的人12.停止做某事二自讀、小組內(nèi)互讀單詞和詞組。二、【合作探究】(一朗讀并翻譯 Grammar Focus里的句子，注意其中幾個短語動詞的用法。二用表格中的短語動詞填空，完場4a。三用方框中

13、所給單詞的正確形式填空，完成4b,朗讀短文，勾畫出其中的重點短語。四語言學(xué)習(xí)?！窘馕?】home n.家宀homeless adj.無家可歸的be home to =be the home of sb. 成為家園a homeless boy 一個無家可歸的男孩【拓展】由home構(gòu)成的合成詞：homeland n 祖國 hometown n 家鄉(xiāng) homework 家庭作業(yè)homeless adj.無家可歸的 home-made adj. 自制的careless粗心的 hopeless沒有希望的helpless無助的 useless沒有用的be home to sb. = be the home

14、 of sb. 是某人的家【解析 2 stop doingstop doing sth. 停止做某事 Please stop speaking.請停止講話(2) stop to do sth.停下來去做另外一件事Please stop to talk.請停下來講話(3) stop sb. from doing sth. =keep sb from doing sth=preve nt sb from doing sth阻止某人做某事(4) can' t stop doing sth.忍不住做( Seeing their teacherinto the classroom, they s

15、toppedat once.A. walk; telli ngB. en teri ng; to speakC. en ter; to tellD. walk ing; talk ing()一Dad, why must I stopcomputer games? For your health, my boy.A. play B. to playC. to playi ng D. playi ng二、課堂檢測：用你自己的想法完成下面的句子，使用動詞不定式，完成4c。三、拓展延伸：四、課堂反思：總課時編號：編寫時間：月 日 執(zhí)行時間：月日小組組別：小組組號：一、學(xué)習(xí)目標：1重點詞匯用法及短語動詞

16、用法。備注2.掌握短語：run out of, take after, fix up, give away的運用及聽力技能提咼。一、重點難點： 掌握短語：run out of, take after, fix up, give away的運用及聽力技能提咼。三、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 看課本1a,翻譯以下詞組。用完2.長得像3.修理：安裝4.捐贈5.與.相似二、【合作探究】 看課本1a,把意思相近的句子搭配起來，完成1a。Pairwork,把短語動詞與名詞相搭配，然后用這些短語造句，完成1b。 討論并答復(fù)以下問題：1. What will you do if your bike i

17、s broke n or old?2. Can you repair it by yourself? / Do you have your bike repaired? 聽一聽，填一填，選一選，完成1c和1d. 用1c和1d.中的信息，分角色表演吉米與記者之間的對話，完成1e。語言學(xué)習(xí)1. take after指的是“在外貌性格方面與像，不管是名詞還是代詞只能放在其后。look like “長得像，看起來像，只指外表。be like既指性格像也可指外表像。2. run out of 意為 用元，用盡=use up3. give away表示 捐贈，如果兵語是代詞，必須把代詞放在中間，give

18、it/them away.小結(jié)含 give 的短語：give sb a call; give up; give out; give off 發(fā)出光.熱.氣體4. fix up 意 為 修理；修補 。區(qū)別fix; me nd; repair.fix: “固定；安裝；修理：me nd “修理；修補，一般指衣服，鞋襪,鐘表，自行車，電視機；repair :修理構(gòu)造較為復(fù)雜，損傷較大的機器汽車建筑物.5. be similar to 意為 與類似; be the same as 與元全相冋 。二、課堂檢測：1. She does n' t have any more of it.A. take

19、s after B. looks out C. runs out of D. gives away2.Have you fixed them up?A. repairB. repairs C. repairi ngD. repaired3. They take after me.A. be similar toB. is similar to C. be similar with D. are similar to4.Could you put up the pictures on the wall?A. hangB. takeC. giveD. bring5. Did you think u

20、p a good idea?A. set upB. cheer upC. come up withD. ran out of6.We are no Ion ger stude nts. We should find a job.A. n everB. stillC. n o any moreD. not any Ion ger三、拓展延伸：四、課堂反思：總課時編號：編寫時間：月 日 執(zhí)行時間：月日小組組別：小組組號：一、學(xué)習(xí)目標：1通過閱讀這篇文章，學(xué)會如何向別人表示感謝。備注2學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重點單詞，詞組和句型。3培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。二、重點難點：學(xué)會如何向別人表示感謝及掌握文章中出現(xiàn)的重

21、點單詞，詞組和句型。三、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究：一 詞匯檢測：譯一譯，記一記1.感謝2.建立3.考慮4.接5使振作6.be able to do sth.7.because of8.A ni mal Helpers9.help out二答復(fù)一下問題：Have you ever seen disabled people? What things can ' t they do?Have you ever helped them orcome up with other ways to help them? 3.Is it n ecessary for us to help di

22、sabled people?二、【合作探究】一 閱讀文章，答復(fù)以下問題，完成2b。1. What' s “ Animal helpers ?2. What has been difficult for the writer?3. Who is "Lucky ?What can it do? 4.Who wrote the letter to Miss Li? Why?5.What did Miss Li do?二細讀文章，勾畫出以下短語。tha nk sb for doing sth2.se nd sb sth=se nd sth to sb 3.set up 4.be ab

23、le to do sth5.a nswerthe phone 6.close the door 7.help sb out 8.six mon ths of training9. because of 10.atonce三用信中的信息，把不同的局部搭配起來組成正確的句子，學(xué)會區(qū)分簡單句的句子成分，完成2d。四和冋伴一起討論這些問題，完成2e。五語言學(xué)習(xí)?！窘馕?】a photo of sb. sb.為賓格，"某人的一張照片 強調(diào)照片上的人就是他/她本人。(2) a photo of sb ' s. sb' s.為名詞性物主代詞或名詞所有格，"某人的一張照片，

24、強調(diào)照片上的人是sb.所擁有的?！窘馕?2 be sure (that) . be sure + of/ about doing sth , 確信； 對有把握 。be sure to do sth，表示說話人對句子主語作出的判斷，認為句子主語 必疋、be sure+賓語從句，表示主句主語對賓語從句中涉及的事物所作出的判斷，意為“確信某事一定會?！窘馕?3 set up 建立；設(shè)立 set up =establish =build 建立v. +advbe able to用于各種時態(tài)有人稱和數(shù)的變化I will be able to dress more casually.can用于現(xiàn)在時或過去時

25、could沒有人稱和數(shù)的變化二、課堂檢測：用單詞造句，完成 2c。三、拓展延伸：四、課堂反思：總課時編號：編寫時間：月日執(zhí)行時間：月日小組組別：小、組組號：一、學(xué)習(xí)目標：1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的短語動詞。備注2.學(xué)會寫一篇關(guān)于做志愿者的文章。：、重點難點：學(xué)會寫一篇關(guān)于做志愿者的文章。二、學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 一翻譯以下詞組：1.old people' s home2.after-school program3.be goodat4.help out5.call-i n cen ter6.work out二自讀、小組內(nèi)互讀重點單詞和詞組。1、【合作探究】一看看這幾種志愿工作。你能再增加一些嗎？你想做什么？和冋伴討論一下，完成3a。二用課本上提供的句型和信息，給你想做志愿工作的地點寫一封信或者電子郵件，完成3b。三完成Self Check的相關(guān)練習(xí)。核對答案。四復(fù)習(xí)以下重點短語和句型。 重點短語1.Clea n-Up Day 清潔日2. an old people s home 養(yǎng)老院3.help out with sth.幫助解決困難4. used to曾經(jīng) ；過去_5.care for關(guān)心;照顧6. the look of jo