一級(jí)語文上冊(cè)-雪地里的小畫家-雪孩子教案-人教新課標(biāo)版(124045)

1、課時(shí)教學(xué)筆記課題17、雪地里的小畫家內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲“目。2、正確流利的朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪蹄 子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字難點(diǎn)了解課文內(nèi)容關(guān)鍵教學(xué) 準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生教材環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案5、15揭題激趣1、冬天到了，下雪了，厚厚的雪 地在召喚你，你最想做什么？2、出示課題，讀好課題中的輕聲 音“的。初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，用心 感受語言的美。2、借助拼音自由讀課文，并畫出 生字。師板書課題齊讀課題生獨(dú)立讀課文師出示生字指名領(lǐng)讀齊讀同學(xué)們

2、，你們喜歡冬天 嗎？為什么？讓學(xué)生感受語感。第17周第1課時(shí)19理解課文1、小朋友，剛剛讀了課題“雪地 里來了一群小畫家這句話，你 們有什么問題想問嗎？梳理問題：1、小畫家指誰？2、小畫家畫了什么？3、小畫家怎樣作畫？2、討論交流自主朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考上述 3個(gè)問題。小畫家指誰？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師板書小雞、小鴨、小狗、小馬。3、朗讀訓(xùn)練出示句子“小雞畫竹葉，小狗畫 梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。4、理解句子讀了句子，你知道了什么？請(qǐng)選 一種動(dòng)物用“因?yàn)樗?說一說。因?yàn)樾‰u在雪地上走過，留下 的腳印像竹葉，所以說小雞畫竹 葉。5、朗讀1 4句6、學(xué)習(xí)第5、6句指名答復(fù)小組

3、內(nèi)交流生匯報(bào)師板書自主讀個(gè)別讀小組讀小畫家指的是誰？用橫線畫出來 它們都畫了什么？ 用波浪線畫出來師生對(duì)讀同桌對(duì)讀出示句子，理解“參加7、指導(dǎo)朗讀8、朗讀全文課后拓展還有哪些小動(dòng)物也會(huì)到雪地畫 畫，請(qǐng)畫一畫它們的腳印。17、雪地里的小畫家小雞竹葉小鴨楓葉小狗梅花小馬月牙課后 反思在提出第一個(gè)問題“小畫家指的是誰？，同學(xué)們能用直線畫出動(dòng)物的名字，在此根底上，我有提出第二個(gè)問題，“這些小畫家在雪地里分別畫出哪些圖畫？用波浪線畫出來，學(xué)生畫得準(zhǔn)確，有幾個(gè)同學(xué)畫得不夠標(biāo)準(zhǔn)，教師及時(shí)給以指導(dǎo)并改正。課時(shí)教學(xué)筆記 第17周第2課時(shí)課題17、雪地里的小畫家內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、會(huì)寫3個(gè)漢字。

4、2、背誦課文。3、培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)。重點(diǎn)會(huì)寫3個(gè)漢字。難點(diǎn)背誦課文關(guān)鍵教學(xué) 準(zhǔn)備教師寫字練習(xí)學(xué)生寫字練習(xí)環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案授課時(shí)間：2022年12月22日5讀讀連連回憶課文內(nèi)容。生獨(dú)立完成小組檢查反應(yīng)出示本課的詞語學(xué)生認(rèn) 讀。二背誦課文生練習(xí)讀文、背誦誰會(huì)背誦？101、熟讀課文同桌互查2、練習(xí)背誦反應(yīng)3、檢查背誦20指導(dǎo)書寫1、看書上要寫的生字。四、52、說說用什么方法記住這些生字， 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記。3、說說每個(gè)字在田字格中的位置。4、學(xué)生邊書空邊看老師在田字格 中范寫。5、學(xué)生書寫播放輕音樂作品展示1同桌之間進(jìn)行參觀活動(dòng)，讓學(xué) 生說出同桌的字好的地方與缺乏 之處。2、選

5、擇優(yōu)秀的作品，將好的作品 進(jìn)行展覽，并且從中發(fā)現(xiàn)自己的不 妥之處，進(jìn)行整改。師板書生書空生書寫師巡視、指導(dǎo)教師提出要求“幾的第二筆師橫折 彎鉤，起筆與第一筆撇 的起筆相連。評(píng)出寫字小能手。板書 設(shè)計(jì)17、雪地里的小畫家?guī)子敏~課后 反思學(xué)生書寫進(jìn)步較大，姿勢(shì)比以前好多啦，字跡的整潔度也比以前有了很大的進(jìn)步，教師在每 次落筆時(shí)都做到先強(qiáng)調(diào)，然后讓學(xué)生動(dòng)筆，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。課時(shí)教學(xué)筆記第17周第3課時(shí)授課時(shí)間：2022年12月22日課題18、借生日內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜。2、能正確、流利、地朗讀課文。

6、3、培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字難點(diǎn)理解課文內(nèi)容關(guān)鍵教學(xué) 準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生教材環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案、5、25引入課題。板書：借問：平時(shí)你向別人或別人向你借過什么嗎？好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？板書：生日 今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于 ?借生 日?的故事。學(xué)了之后，你們就會(huì) 明白，為什么要借生日。學(xué)文識(shí)字1、指讀課文，要求看準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音。生自由答復(fù)齊讀課題課文講了誰的生日借給 誰了？學(xué)完課文你就會(huì) 知道。自己讀課文，并畫出生 字，把畫出的生字讀一 讀。102、出示生字3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。4、交流識(shí)字方法。5、教師指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜3、自由

7、并指名去拼音讀生字。4、看誰說得多：給“放、班、正、快擴(kuò)詞5、檢查識(shí)字情況熟練朗讀課文自由讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍小老師帶讀冋桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說一說自己想說的字指名讀字小組檢查 反應(yīng)師出示詞語，讓學(xué)生認(rèn) 讀生字。教學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)部 首。板書設(shè)計(jì)18、借生日送布熊媽媽t 小云把布熊送給課后 反思在認(rèn)識(shí)偏旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)豎心旁認(rèn)識(shí)的不夠，及時(shí)進(jìn)行了糾正。識(shí)字時(shí)間不夠，導(dǎo)致本 節(jié)課不能全部識(shí)記的學(xué)生較以前要多。課時(shí)教學(xué)筆記第17周第4課時(shí)授課時(shí)間2022 年12月23日課題18、借生日教學(xué)內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型識(shí)字新授課教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。1、認(rèn)識(shí)12

8、個(gè)生字。會(huì)寫“今、正、雨、兩4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方和“饣。準(zhǔn)備?世一只有媽媽好?生日歌?父母的生日環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)這對(duì)母女之間的真情，培養(yǎng)孩子從小就知道關(guān)愛的意識(shí)。重點(diǎn)識(shí)字、寫字和朗讀課文。難從故事中感受母女間的情感。關(guān)占八、鍵教學(xué)小黑板時(shí)間復(fù)習(xí)穩(wěn)固，檢查字詞。131、同桌合作，一人指字，一人認(rèn)讀，組詞，輪流進(jìn)生同桌讀檢查生字掌握情況放著布熊快樂怎么早飯上班拿起正生開火車讀要禮物今天3、比賽讀學(xué)生賽讀：左讀 1、2自然段；右3、行，組得越多越好。"開火車認(rèn)讀生字詞。生比賽讀自然段。15品讀課文,升華情感。1、唱歌曲?世上只有媽媽好?，師讀全文，生傾聽,

9、生唱歌、感受母女真情。師指導(dǎo)2、指導(dǎo)學(xué)生想像練說。1想想自己的媽媽遇到這樣的事會(huì)怎樣做，怎樣你的媽媽會(huì)怎樣夸想。師提問你？2你如果像小云一樣，媽媽會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你。生說一說四、10師提問、生答復(fù)師指導(dǎo)生演一演師指導(dǎo)師出示字生觀察生描寫師生評(píng)師指導(dǎo)生說一說師出示題生說一說學(xué)生談自己學(xué)習(xí)這 篇課文后有哪些收 獲。如果爸爸媽媽或爺 爺奶奶的生日快到 了，你準(zhǔn)備怎么辦 說出來，同學(xué)可以 你出主意。早晨、媽媽、生日 上班、按住、從來 里面、總是、布熊 禮物、快樂、早飯3聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，你會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做？3、指導(dǎo)學(xué)生說收獲。1指導(dǎo)學(xué)生說收獲。2指導(dǎo)學(xué)生說話。要讓孩子們懂得愛別人、愛家人、愛朋友。4、演一

10、演。找3個(gè)同學(xué)為一組到教室前演一演，一個(gè)讀解說局部，一個(gè)讀媽媽的話，一個(gè)讀小云的 話。積累運(yùn)用，實(shí)踐訓(xùn)練。1、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，糾正讀音。2、指導(dǎo)學(xué)生們課文語句說話。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。1媽媽走過來。走過來。2媽媽笑著說。笑著3媽媽要去上班。要去。4今天我把生日借給您。今天我把還給你。5您怎么從來不過生日？你怎么？小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？師生共同總結(jié)五、2板書設(shè)計(jì)18 借生日雨、兩課后通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了一些詞語的根本用法，能用一些詞來說簡(jiǎn)單的句子，并且能有個(gè)別同學(xué)還能說課時(shí)教學(xué)筆記 第17周第5課時(shí)反思很有創(chuàng)意的句子，說的較好。課題18、借生日內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀1、會(huì)寫“今、正、雨、

11、兩4個(gè)字。教學(xué)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。會(huì)寫“今、正、雨、兩4重點(diǎn)理解課文內(nèi)容難占八'、* 、個(gè)字關(guān)鍵教學(xué)教師寫字練習(xí)及小黑板準(zhǔn)備學(xué)生寫字練習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間授課時(shí)間：2022年12月24日5復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字2、看誰說得多：給“放、班、正、齊讀生字你能給這幾個(gè)字組不同 的詞嗎？快擴(kuò)詞二感悟課文201、自由讀書，看看能從課文里發(fā)生自由讀文從母女的對(duì)話中，你想現(xiàn)什么。匯報(bào)到了什么？2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)師引導(dǎo)交流現(xiàn)(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)15(1) 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小 云。你從哪

12、里發(fā)現(xiàn)的？觀 察課文插圖1，并指導(dǎo)朗 讀：你怎么從來不過生 日？抓住情景和問號(hào)讀 出奇怪的語氣(2) 我從課文里發(fā)現(xiàn)小云愛媽 媽。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？觀 察課文插圖2,并指導(dǎo)朗 讀：媽媽這個(gè)布熊是我送 您的生日禮物。您總是忘 了自己的生日，今天我把 生日借給您。3、小朋友，如果你是小云，你喜 歡過牛日嗎？為什么？4、可是，小云要把這么幸福、快 樂的一天借給媽媽，這說明了什 么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？5、有感情地朗讀全文。學(xué)習(xí)寫字1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字筆 順和在田字格中的占位。2、出示：兩、雨你發(fā)現(xiàn)了什么師指導(dǎo)朗讀注意語氣上的變化。用橫線畫出小云對(duì)媽媽所說的 話，自己再讀一讀，你有什么 感受？媽媽

13、真的是忘記了自己 的生日嗎？聯(lián)系實(shí)際說 一說。3、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。4、完成書寫師范寫學(xué)生跟著老師書空學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)講。板書 設(shè)計(jì)18、借生日今正雨兩課后 反思由于理解課文對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，所以有的時(shí)間也超過了預(yù)想的時(shí)間，導(dǎo)致后來朗 讀的時(shí)間不夠。直接影響到學(xué)生在讀中體會(huì)。課時(shí)教學(xué)筆記 第17周第6課時(shí)課題19、雪孩子內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。3、能正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字難點(diǎn)了解課文內(nèi)容關(guān)鍵教學(xué) 準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生教材環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案授課時(shí)間：

14、2022年12月24日、3、20談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？ 雪孩子、雪人、雪娃娃2、“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字孩？ “你是怎么認(rèn)識(shí)的？初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、指讀課文，畫出本課中你讀不準(zhǔn)的字。2、出示生字詞帶拼音3、利用生字?jǐn)U詞。4、識(shí)記本課生字去掉拼音和詞師出示一個(gè)雪人畫像指名答復(fù)集體交流生指讀課文匯報(bào)指名領(lǐng)讀生字詞集體交流識(shí)字方法生練習(xí)讀字認(rèn)識(shí)偏旁“子三、15四、25、檢查識(shí)字情況整體感知1學(xué)生邊看圖邊聽老師朗讀邊思考：你們見過雪孩子嗎？ 這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？ 2、看書，想想有幾副圖， 每副圖上畫了什么？圖文對(duì)照，練 讀圖旁的句子。課堂

15、小結(jié)開火車讀字同桌互查反應(yīng)師朗讀課文生觀察圖，思考問題匯報(bào)生練習(xí)讀課文看誰都認(rèn)識(shí)！說一說課文講了誰與誰的事？板書設(shè)計(jì)19、雪孩子兔媽媽堆雪孩子小兔雪孩子玩小兔睡覺屋內(nèi)著火雪孩子救小兔課后 反思課前我讓學(xué)生們做好了充分的預(yù)習(xí)，特別是讀文，把文中不識(shí)的字想方法認(rèn)會(huì)，并標(biāo)注拼 音，所以在學(xué)習(xí)課文和朗讀課文時(shí)輕松很多。課文內(nèi)容學(xué)生能夠初步感知，并且能用自己的語 言表達(dá)。課時(shí)教學(xué)筆記第17周第7課時(shí)授課時(shí)間：2022年12月25日課題19、雪孩子內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、感悟雪孩子善良的心。2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)理解

16、重點(diǎn)詞句難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教師教材學(xué)生寫字練習(xí)環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案55激情引趣，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 19課?雪孩子?。2、指課題雪孩子，問：想知道這個(gè)雪是哪來的嗎？引導(dǎo)學(xué)生去小白兔豕看看。3、小白兔在路上放了一些詞語，他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和匕一起玩。復(fù)習(xí)生字詞語看圖學(xué)習(xí)第一自然段1、來到小白兔家，你看到了什么？師板書課題 生齊讀題。孩這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？5四232、指導(dǎo)朗讀第一自然段。1自由讀并感受這美景。2這么美的景色快讀給你的同 桌聽。3老師也想讀一讀這美景。4齊讀，用你的語言和動(dòng)作表 達(dá)出這美景。提出問題，嘗試合作解疑1、質(zhì)疑，這是一個(gè)怎樣的雪孩 子？ 2

17、-7自然段各寫了什么？雪 孩子哪里去了？雪孩子還會(huì)回來 嗎？2、研究你最感興趣的問題？解決問題1指讀2、3自然段，解決上 面提出的問題：這是一個(gè)怎樣的 雪孩子？觀察插圖2，感受雪孩子的美 麗。你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你疋從哪看出來的？觀察插圖3圖文對(duì)照，使學(xué)生 能深刻體會(huì)雪孩子給小白兔帶來 的快樂。3、指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把 雪孩子的可愛和小白兔的開心讀 出來嗎？生自由讀文同住交流師范讀全班齊讀指名分段朗讀，生思考提出的問題。小組交流自己讀。同桌互讀指名讀。引導(dǎo)讀。師指導(dǎo)朗讀，注重語感。雪孩子最后到哪里去了 呢？他還會(huì)回來嗎？邊看插圖邊朗讀課文。五24自讀4 7自然段邊讀邊猜：雪孩子看到小白

18、兔家著 火了心里怎樣想？小白兔看到雪 孩子為了救自己而化了， 心里怎樣 想？5多么善良、多么勇敢的雪孩子，你覺得要讀出什么樣的語氣， 來表達(dá)你心中的感受？快樂的語 氣、傷心的語氣。6善良、勇敢的雪孩子哪里去 了呢？為什么會(huì)變成一朵白云？7雪孩子為了救小白兔，自己 卻化了，成了一朵很美很美的白 云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段， 想一 想，你要讀出什么樣的語氣呢？ 整體回憶，拓展延伸你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。指名朗讀并評(píng)價(jià)生再次朗讀，全班齊讀齊讀第8自然段指導(dǎo)朗讀小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)此時(shí)小兔的心情會(huì)是怎樣？怎樣能讀出你對(duì)雪孩子 的感謝？板書設(shè)計(jì)19、雪孩子善良、勇敢課后 反思我覺得看圖中學(xué)文，把孩子們帶到了一個(gè)活潑的課堂氣氛中，孩子們的思維極大地展開。 學(xué)生能夠聯(lián)系圖畫進(jìn)行理解課文內(nèi)容，從而到達(dá)閱讀的目的。課時(shí)教學(xué)筆記第17周第8課時(shí)授課時(shí)間：2022年12月25日課題19、雪孩子內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型閱讀教學(xué) 目標(biāo)1、會(huì)寫“瓜、衣、來三個(gè)字。2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、完成讀讀說說。重點(diǎn)會(huì)寫“瓜、衣、來三個(gè) 字難點(diǎn)會(huì)寫“瓜、衣、來三個(gè)字關(guān)鍵教學(xué) 準(zhǔn)備教師寫字練習(xí)學(xué)生寫字練習(xí)環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1030讀讀說說1、說說你的發(fā)現(xiàn)。2、填一填又又又又3、你還能說出哪些這樣的詞語？指導(dǎo)書寫1、出示生字