環(huán)境工程專業(yè)論文

1、環(huán)境工程專業(yè)?大氣污染控制工程?課程建設的幾點思考 論文摘要:依據(jù)學校環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,提出了?大氣污染控制工程?課程建設應從理論教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié)著手,表達為火力發(fā)電行業(yè)培養(yǎng)環(huán)保人才的專業(yè)特色?？晒┢渌盒－h(huán)境工程專業(yè)制定培養(yǎng)目標及進行課程建設時參考。 環(huán)境工程學是環(huán)境科學的一個分支,又是工程學的一個重要組成局部。環(huán)境工程專業(yè)肩負著培養(yǎng)能運用環(huán)境科學、工程學和其他有關學科的理論與方法,保護和合理利用自然資源,控制和防治環(huán)境污染,以改善環(huán)境質(zhì)量,使人們得以健康和舒適的生存的專門人才的重任。環(huán)境工程學科是一門新興的、綜合的學科。 比擬中外環(huán)境工程教育的歷史和現(xiàn)實,我們不難發(fā)現(xiàn):沒有特色

2、就沒有優(yōu)勢,也談不上生命力。環(huán)境工程本科專業(yè)應在堅持“統(tǒng)一性的根底上,注意開展“特殊性,突出“個性。 專業(yè)開辦之初,學校就確立了在遵循環(huán)境工程專業(yè)統(tǒng)一培養(yǎng)規(guī)格和根本要求的前提下,根據(jù)我校立足火電行業(yè)的學科優(yōu)勢,辦出我校環(huán)境工程專業(yè)的特色。在這樣一個指導思想下,我校的環(huán)境工程專業(yè)定位為“培養(yǎng)面向以電力企業(yè)為代表的能源動力類行業(yè)中的工業(yè)廢水及廢氣的污染排放控制及監(jiān)測與評價,兼顧聲、固體廢物等污染防治的工程應用型人才。 ?大氣污染控制工程?是環(huán)工專業(yè)的主干專業(yè)課,為表達我校環(huán)工專業(yè)特色,切實實現(xiàn)培養(yǎng)目標,應從以下幾方面進行本課程的建設。 1.優(yōu)化理論教學內(nèi)容、教學手段,表達立足電力行業(yè)的專業(yè)特色 環(huán)

3、境工程學科具有涵蓋面廣的特點,其主干專業(yè)課程?大氣污染控制工程?的教材也同樣涵蓋了各行業(yè)大氣污染控制的根本理論、方法、技術、設備及流程等內(nèi)容。為表達我校環(huán)境工程特色,激發(fā)學生學習興趣,應從合理設計教學內(nèi)容與教學手段兩方面做起。 (1)教學內(nèi)容確實定,應圍繞火力發(fā)電行業(yè)的大氣污染防治進行 教材的選取。一本適宜的教材,是教師講好這門課,學生學好這門課的根底。目前,?大氣污染控制工程?教材,主要有:高等教育出版社出版,郝吉明與馬廣闊編著的?大氣污染控制工程?;化學工業(yè)出版社出版,郭靜與阮宜綸主編的?大氣污染控制工程?;化學工業(yè)出版社出版,姜安璽等編著的?空氣污染控制?,前兩本教材的體系根本相同,后一

4、本內(nèi)容較為寬泛,教材的編寫是依據(jù)大氣污染源進行,除了煙塵、SOX、NOX等常規(guī)大氣污染物外,還涉及有二惡英、惡臭、室內(nèi)空氣污染與控制內(nèi)容。通過比擬,作者認為郝吉明與馬廣闊編著的?大氣污染控制工程?更適合我校環(huán)境工程專業(yè)選做教材,另兩本書可作為指定參考書,供學生課后閱讀,擴大知識面。 教學內(nèi)容的取舍。在選定了適合的教材之后,教師切忌照本宣科,講授過程中應做到有重點、有概括、有啟發(fā)。如有關大氣環(huán)境質(zhì)量標準的內(nèi)容,應及時查找新標準,并把?火電廠大氣污染物排放標準?(GB13223-2003)作為講解重點,其他相關標準可提供網(wǎng)址,讓學生自己查閱;除塵裝置局部應以火電廠主要應用的電除塵器和袋式除塵器為重

5、點講解內(nèi)容,其他類型的除塵器作一概述,提出問題讓學生通過自學來解答;關于火電廠燃煤煙氣脫硫(FGD),由于該項技術是火力發(fā)電廠目前采用的主要的脫硫技術,而且該項技術開展非常迅猛,因此教師應及時跟蹤先進技術,傳授給學生最新、最實用的知識。另外,火力發(fā)電廠CO2排放問題也日益受到重視,關于它的生物處理方法也有很多的研究報道,可通過課堂教學引導學生關注這個領域的動態(tài)。 (2)采用先進的教學手段和多樣的教學方法,激發(fā)學生學習興趣和提高學習效率 利用網(wǎng)絡資源、已有的素材庫、PPT軟件制作?大氣污染控制工程?多媒體課件,實現(xiàn)該課程的多媒體教學。通過形象生動的圖片、動畫、視頻等形式激發(fā)學生的學習興趣,提高學

6、習效率。 在課堂教學中要擯棄那種“滿堂灌的教學方法,代之以討論式,啟發(fā)式的教學方法,通過采用“發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題發(fā)現(xiàn)新問題的教學模式,使學生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏⒆约旱闹R和能力體系。教學過程中多給學生提出問題,引導思路,啟發(fā)思維,讓學生通過查閱參考書、資料及與教師討論獲取知識,使學生在探討中學習,享受到獲取知識的樂趣,并逐漸養(yǎng)成一個良好的學習習慣。 2.重視實踐教學環(huán)節(jié)建設,實現(xiàn)工程應用型人才的培養(yǎng)目標 實踐教學環(huán)節(jié)是學生由理論到實踐再認識的過程,是培養(yǎng)學生主動正確地運用理論知識解決復雜的實際問題的能力的重要環(huán)節(jié),抓好這一環(huán)節(jié)是提高學生工程能力的關鍵,也為實現(xiàn)“工程應用型

7、本科“少講、多練、勤思維、多討論的原那么,放手讓學生自己去干,教師加強啟發(fā)指導; d.考核過程中,教師只要把握學生是否掌握了正確的設計思想即可,應鼓勵學生交出多種設計方案,并針對不同方案進行點評。 3.結(jié)束語 課程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程,特別是對于大氣污染控制工程這一類涉及面廣、內(nèi)容多的專業(yè)課,更具有難度大、周期長的特點。隨著課程教學的進行,一定還會發(fā)現(xiàn)需要改良、完善的內(nèi)容。我們將本著實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標、表達專業(yè)特色、增強學生競爭力的思想,進一步探索?大氣污染控制工程?課程建設的新內(nèi)容。下面是贈送的兩篇散文欣賞，可以仔細閱讀，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！腳下的時光不知走過多少地方，不

8、知看過多少風景，不知聽說過多少軼事；不知經(jīng)歷過多少歲月，不知邂逅過多少良人，不知變換過多少心情；不知理想的未知是否在前路等待題記：蒲公英悠悠歲月，時間蒼蒼！(文章閱讀網(wǎng)： )在這繁花似錦的青蔥歲月里，我們不斷的接受新鮮的美好事物，不斷的享受科技開展所帶來的高品質(zhì)生活；我們總是隨大流的，去跟風一些前衛(wèi)潮流的思想；然而，很少有人去整理那些過往的斷壁殘垣！我走過很多地方，但是同樣的，我也有更多的地方?jīng)]去過！我渴望走遍地球上每一寸土地，我期許世界上每一個地方的人都善良！從踏入社會的那一刻起，我就覺得人應該是自由的；應該去做自己喜歡的事，看自己喜歡的風景，愛自己喜歡的人；一切都那么單純，完美！然而，現(xiàn)實

9、的世界告訴我；理想的飽滿一定要遇到擁有相同理想的另一半！我喜歡珠海，一個美麗的花園城市；我喜歡那里的天氣，沒有北方的寒冷；四季如春的溫度感覺非常愜意，不用擔憂換季帶來的差異！走在市區(qū)的街道上，綠化的花草樹木被園丁修剪的井然有序；形態(tài)各異的花卉搭配得格外美觀！尤其是除過草之后的綠地，泥土的芬芳與綠草的清新?lián)浔嵌鴣恚幸环N身處大草原的感覺，使人心曠神怡！我時常一個人發(fā)愣，散步；看著過往的人群，車水馬龍的街道；也時常去繁華的街巷，擁擠的商業(yè)中心；感覺這才是生活，正因為世界有了這么多事物的陪伴，才使我有了對美好生活的向往與喜悅！珠海的夜，很美；到處燈紅酒綠，一派歌舞升平的祥和；每當夜幕降臨，才是廣東因

10、有的生活的開始！溜冰場，酒吧，迪廳，大排檔等等等等；我很慶幸在這里認識了很多人，他們教會了我很多，也幫助了我很多；我們都是來自五湖四海，為了同一個目標而聚集在一起的年輕人；我們時常出去聚會，嗨皮；但等到散場后，又回到了應有的孤寂！白天，可以去漁女，公園，九州城，免稅店等等都是不錯的地方！人常說，一個時代會有一個時代的代表；而我在這個曾經(jīng)為之奮斗的地方，也時常會想起曾經(jīng)相識的人，走過的地方，看過的風景；有時候，聽著當時的流行歌曲，也會感傷；也會自嘲一笑；還有那公車到站的粵語提醒，還有那想見卻永遠沒見的人；一篇篇，一幕幕久久回蕩在腦海；早晨的腸粉，中午的餐飯，下午的炒粉，晚上的燒烤；好似味道還回味

11、在口中一樣！人，只有在對自己真誠的人的眼里，才會感覺到親切；而我，也著實喜歡這座城市帶給我家一樣的溫暖感覺！在這短暫而悠長的時光里，我成長了很多，也磨礪了很多；正是因為思想的成熟，閱歷的增長，我選擇了離開；去尋找屬于自己的新的天地，新的開始，新的征程！其實，無論走過多少地方；都不重要！重要的是你從中得到什么！知識！閱歷！思想！每個人，在人生的道路上；難免遇到挫折困苦，也難免會因為一些因素而錯失機緣！不可能因為一時的艱難險阻而放棄將要來臨的幸福！也不可能因為一時的過失而自暴自棄頹廢一生！人，應該用豁達的心態(tài)來迎接下一秒的新鮮時光；而不是沉溺在上一秒的懊惱當中！每個人的路，都在自己的腳下；只有自己

12、醒悟才能把未來的路走好，反之只會讓錯誤延續(xù)到未來，從而影響以后的健康生活！即便曾經(jīng)的時光再美好，那也只是人生道路上的一段插曲；沒必要去糾結(jié)當時的愕然，愚昧！就像我，從來不對上一秒的事情產(chǎn)生情緒一樣！一切都是恬淡的樣子，順其自然比什么都好！對于未來，只要真誠的去善待身邊的所有；我相信，未來的時光，也該是你想象的模樣！蒲公英家鄉(xiāng)的茶籽林坐落在戴云山脈西麓的高才坂，屬亞熱帶季風氣候區(qū)，夏無酷暑，冬無嚴寒，日照充足，雨量充分，山區(qū)丘陵滿地盡是紅壤土，非常適宜茶籽樹的生長。高才坂種植小果油茶有著悠久的歷史，是遠近聞名的茶籽油之鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)高才坂，一年四季茶籽林郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。村頭的亭后坑、銀珠壟、赤土嶺

13、、牛脊崎，村尾的庵墘頭、虎坪林、下淂，村莊對岸的牌匾山、坑里、墘頭、下坋、坑柄里等等，山坡上，山坳里，道路邊，田邊地頭，屋后山邊，漫山遍野到處是一片連著一片的茶籽林。那里是我兒時與伙伴們捉迷藏、摘茶苞、采茶菇、撿茶籽的地方。每當春風拂來，幾場淅淅瀝瀝的春雨之后，喚醒沉睡了一個冬季的茶籽樹林。老茶樹開始發(fā)出新枝，抽出嫩芽，嫩芽吐露出嫩紅嫩紅的葉片，轉(zhuǎn)眼間，嫩紅的葉片又變成稚嫩的綠葉。整片茶籽林綠浪濤濤，層層疊疊，在家鄉(xiāng)群山環(huán)抱的山腰上，形成一道翠綠的屏障。清明節(jié)后，兒時的我常與伙伴們在嬉戲玩耍的同時，十分注意尋找茶籽樹梢上的“茶苞，這是一種生長在茶籽樹上的果實，果熟時外表會脫去一層薄如蟬翼的白皮

14、，淡綠色的形似胖胖的壽桃，中空，果瓤可以食用，果肉脆而汁多，清甜爽口?！安璋莾簳r伙伴們最喜歡的果實，從茶籽樹上摘下，在袖口上來回擦幾下，脫去表層酥松的外皮，饞貓似地往嘴里塞，津津有味地品嘗著大自然恩賜的美食，這是我與伙伴們喜歡到茶籽林玩耍的原因之一。秋季來臨，茶籽樹上掛滿了青色中夾雜著褐色的茶籽果，茶樹枝被壓彎下垂，這是村民一年的希望。全村的村民這時節(jié)荷鋤上山為茶籽林鋤草，將林地里各種雜草鋤掉，并填埋在茶籽樹頭下作為有機肥，鋤后的茶籽林寸草不留。這是家鄉(xiāng)當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習慣，很少采擷樹上的油茶果，而是在鋤得干干凈凈的林地上撿茶籽。村民在鋤草中，時常發(fā)現(xiàn)茶籽林里長的一種真菌茶樹菇，菇傘灰色如碗口大，

15、菇腿灰白色很長，采摘回家煮湯或煮米粉湯味道極其甜美。清爽的秋風送來百花仙子的柔情蜜意，吹開了丹桂的花骨朵，讓神州大地香氣四溢的同時，茶籽樹也毫不猶豫地綻放自己的花朵，展示自己最妖艷的容貌，一夜之間，漫山遍野的茶籽林中雪白的油茶花盛開了，白色花朵中間吐露出金黃色的花蕊，散發(fā)出沁人心脾的芬芳，茶籽林變成一片白色的花海。成群的蜜蜂“嗡嗡嗡在花叢中飛來飛去，落在金黃色的花蕊中不知疲倦地采蜜，也為油茶花義務傳授花粉，為明年茶籽樹掛果立下汗馬功績。兒時，我和伙伴們像一群快樂的小蜜蜂，一頭扎進茶籽林里，一邊欣賞著潔白嬌艷的油茶花，一邊折一根抽去內(nèi)心的赤蕨桿當吸管，插入金黃色的花蕊中，輕輕一吸，芬芳甜美、味道香醇的花蜜便進入口中。我們小心翼翼地攀下茶樹枝，如癡如醉地在一朵又一朵的油茶花中滋滋有聲吮吸著花蜜，比供銷社賣的硬糖粒還要甜美十倍。到了秋高氣爽的秋末，山區(qū)空氣相對枯燥，白天依然烈日炎炎，可夜晚卻出現(xiàn)霜凍，晝夜溫差很大。這時，茶籽樹上的茶籽果由原來的青色轉(zhuǎn)瞬間全部變成深褐色，已經(jīng)熟透的茶籽果一顆顆裂開大嘴，露出大嘴里油光發(fā)亮的油茶籽。陣陣秋風送爽，茶籽樹梢隨風搖曳，催促油茶籽快快離開樹梢，灑脫地墜落在村民鋤得干干凈凈的地板上，幾天時間，茶樹林的地面上便鋪上一層深褐色的油茶籽。此時的茶籽