酸和堿復(fù)習(xí)課教學(xué)案

1、酸和堿復(fù)習(xí)課教學(xué)案撫順朝一中金成哲【設(shè)計(jì)理念】1 .理論聯(lián)系實(shí)際，梳理知識要點(diǎn)的同時(shí)，重點(diǎn)突出生活應(yīng)用。2 .教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，為學(xué)生創(chuàng)造問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1 .了解幾種常見酸和堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2 .會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性，會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法.問題探究法.討論歸納等【復(fù)習(xí)流程】一、酸和堿的概念1 .酸常見酸的化學(xué)2 .堿常見能溶于水的堿的化學(xué)、酸和堿的物理性質(zhì)濃硫酸濃鹽酸顏色狀態(tài)氣味密度打開瓶口的現(xiàn)象NaOHCa(OH)2俗名顏色.狀態(tài)溶解性露置在空氣中的現(xiàn)象三、酸和堿的化學(xué)性質(zhì)稀鹽酸稀硫酸酸的化

2、學(xué)性指示劑1 .使石蕊溶液變色2 .使酚血:溶液變色金屬Zn+HClFe+H2SQ金屬氧化物FezQ+HClCuO+H2SQ堿Fe(OH)3+HClCu(OH)2+H2SQ氫氧化鈉氫氧化鈣堿的指示劑1 .使石蕊溶液變色2 .使酚酗:溶液變色化學(xué)非金屬氧化物CQ+NaOH-一SO+NaOH-一CO+Ca(OH)2一性酸NaOH+HClCa(OH)2+HCl質(zhì)鹽CuSO+NaOH-一NaCO+Ca(OH)2AgNO + HCl BaCl2 + H 2SO CO與NaOH§液發(fā)生了CO總體J刺殼熟雞蛋注射器注入少卡N&OH濃潞液WOH溶清Geo?氣體取下擦皮塞擠壓腹頭IfeNzOH

3、濃溶液氣球CQA體注射器注入少被 NaOH濃溶液/哪瓶-C6氣體例題：有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，實(shí)驗(yàn)過程中其現(xiàn)象不能說明反應(yīng)的是（ABCD四、pH應(yīng)用1 .溶液酸堿度測定方法在或上放一小片pH試紙,用或?qū)⒈粶y液滴到上,把試紙顯示的顏色與比較,即可得出被測液的pH。2 .向盛有NaOH的燒杯中滴入幾滴酚酗:溶液，溶液變?yōu)樯?，此時(shí)溶液的pH，向此溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩，直至溶液剛好無色時(shí)，溶液呈T1E,pH繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液呈色,pH,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液發(fā)生了反應(yīng)，化學(xué)方程式為3 .現(xiàn)有白紙和幾種溶液，有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落葉出紅花開”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程如下：先用潔凈的毛筆蘸

4、（填序號，下同）在白紙上畫上花，再用畫上葉，將白紙掛上墻壁，晾干后用向紙上噴即成。A.酚酗:溶液B.石蕊溶液C.氫氧化鈉溶液D.稀鹽酸五、聯(lián)系生活在一條魚蝦絕跡的小河邊，有四座工廠：甲.乙.丙.丁。他們排放的廢液里，每廠只有碳酸鈉.氯化鐵.氫氧化鈣.鹽酸的一種。某中學(xué)環(huán)保小組實(shí)地調(diào)查的情況如圖。甲處的河水是乳白色的，乙處的河水是紅褐色的，丙處的河水變清了，丁處的河水是清的，但有氣泡產(chǎn)生。請推測這四座工廠廢液里的污染物？甲丁六.課堂練習(xí)1 .酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)原因是（）A.能與指示劑作用B.能與堿發(fā)生中和反應(yīng)C.能解離出H+D.都含有氫元素2 .我們已熟識的下列物質(zhì)中，溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱的是（）A.生石灰B.氫氧化鈉固體C.濃硫酸D.氫氧化鈣固體3 .根據(jù)你所做過的家庭小實(shí)驗(yàn)，判斷下列溶液：氯化鈉溶液碳酸鈉溶液酒精糖水,能導(dǎo)電的是（）A.B.C.4 .下列物質(zhì)在空氣中質(zhì)量會(huì)增加的是（）A.稀硫酸D.硝酸鈉溶液C.濃鹽酸B.氫氧化鉀溶液5 .能和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的是（）A.生石灰B.碳酸鈣C.氫氧化鈉A.氫氧化鈉.燒堿.火堿C.鹽酸.氯化氫.食鹽B.氫氧彳t鈣.消石灰.生石灰D.冰.干冰.水D.D.鋅粒6 .下列各組內(nèi)表示同一種物質(zhì)的是（）7 .下列氣體中，不能用固體氫氧化鈉干燥