部編版語文三年級上冊第一單元課后習(xí)題及答案

1、部編版語文三年級上冊第一單元課后習(xí)題及答案大青樹下的小學(xué)1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句與同學(xué)交流。什么是“有新鮮感的詞句”呢？每個人覺得有新鮮感的詞語是不同的，可能是感到新鮮的、陌生的詞語，如傣族、景頗族；也可能是感到新鮮的事物，如大青樹，絨球花；還可能是感到新鮮的句式，如“從從從而這樣的詞句，往往寫得生動有趣、具體形象，有耳目一新的感覺。現(xiàn)在我們一起去找一找大青樹下的小學(xué)一文中有新鮮感的詞句吧。生1:傣族、景頗族、阿昌族、德昂族，這些陌生的名詞，我覺得有新鮮感，以前都沒有聽說過這些民族的名稱。生2：我對文中表示事物名稱的詞語感到新鮮，如，大青樹、絨球花、

2、鳳尾竹、粉墻、銅鐘等。我感覺鳳尾竹一定很美，這所學(xué)校一定與眾不同。生3：文中一些表示動作的詞語使我感到新鮮，如，穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引等。這些詞語非常準(zhǔn)確，像“穿戴”一詞，因為少數(shù)民族的服裝很特別，用“穿著”就沒有“穿戴”恰當(dāng)。生4：文中有些句式很有新鮮感。如“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的“。這樣的句式讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，這樣描述上學(xué)時路上的情景，引起我無限的遐想。生5：如文中這個句子“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文，最有趣

3、的是跑來了兩只猴子，這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。“這里用樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出同學(xué)生們上課時的專心，也表現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處,我覺得這個句子特別有新鮮感。同學(xué)們，新鮮感的詞句你會找了嗎？2. 這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。提示：這是一所美麗的學(xué)校：美得很有特點，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，更是增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。這是一所團結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們來自不同的民族，穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里共同學(xué)習(xí)。這是一所充滿了歡樂、祥和氣氛

4、的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真讀書、課下盡情玩耍，連小動物也在上課的時候聆聽讀書，下課的時候來看熱鬧，可見對孩子們的幸福生活是多么羨幕。3.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下示例：下課了，同學(xué)們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩“老鷹捉小雞”的真是熱鬧極了！教室里，同學(xué)們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。圖書室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒有交談，沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。下課了，同學(xué)們來到操場上，打球、跳繩、踢穆子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老

5、師們都露出微笑，為他們點贊?；▔叄奂撕枚嘈∨笥?，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞?；ǖ膶W(xué)校1 .朗讀課文，想象花”在綠草坪上跳舞、狂歡”的情景。提示：一邊讀課文，一邊畫出，描寫花在綠草上“跳舞、狂歡”的句子，然后想象他們是怎么樣跳舞、狂歡的，想象一下他們的舞姿是怎么樣的，情景是怎么樣的；狂歡的時候會說什么，做什么。2 .讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。作者運用了擬人的修辭方法，東風(fēng)可以“走過荒野”，可以“吹著口笛”，“走過”“吹著”把東風(fēng)人格化，使東風(fēng)具有人的思想情感和行為，寫出了東風(fēng)可愛的特點，這種寫法多么形象生動啊！樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這句話里面樹枝“碰觸”，雷云“拍手”，運用擬人的手法，表現(xiàn)風(fēng)的威力非常大，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣。使得描寫更加生動形象。3 .“雨一來，他們便放假了“。你喜歡這樣的表達嗎？請照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們”“蝴蝶一來，他們”清風(fēng)一吹