山東人民版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教案

1、第一單元方便面的來(lái)歷1 .粒粒皆辛苦第一課時(shí)小麥的來(lái)歷活動(dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1.尊重農(nóng)民,體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧.2.知道糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜糧食.水平目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查訪問(wèn),搜集、整理資料等多種方式解決問(wèn)題,從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的主要農(nóng)作物,知道它們是怎樣種出來(lái)的,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系.活動(dòng)準(zhǔn)備通過(guò)訪問(wèn)身邊的農(nóng)民,了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)民都從事哪些勞動(dòng),是怎樣勞動(dòng)的.活動(dòng)過(guò)程/活動(dòng)一：誦讀古詩(shī),引出探究話(huà)題1 .教師談話(huà)：大家還記得我們以前在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一首古詩(shī)?鋤禾?嗎？2 .師生一起來(lái)背誦.3 .師：誰(shuí)知道這首詩(shī)

2、的含義是什么？4 .學(xué)生自由發(fā)言.5 .教師總結(jié),引出探究話(huà)題：“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦.農(nóng)民是怎樣辛苦勞動(dòng)的呢？今天,我們就一起來(lái)看看小麥?zhǔn)窃趺磥?lái)的,真正體會(huì)“粒粒皆辛苦的含義.板書(shū)課題：小麥的來(lái)歷.活動(dòng)二：種植小麥不容易6 .老師引導(dǎo)：小麥?zhǔn)窃鯓臃N出來(lái)的呢？課前同學(xué)們采訪了身邊的農(nóng)民,肯定收獲很大.把你們的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！7 .學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo),讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過(guò)翻地、播種、治理、收獲的過(guò)程.在播種之前,農(nóng)民還要選種,這也是一項(xiàng)非常重要的工作.8 .教師啟發(fā)：在這個(gè)過(guò)程中,農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的呢？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)？9 .學(xué)生自由發(fā)言.工在學(xué)生講述的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn).例如：

3、澆水是小麥生長(zhǎng)過(guò)程中農(nóng)民最常做的工作.在農(nóng)田里給小麥澆水,走路非常艱難,深一腳淺一腳地挪動(dòng),弄得滿(mǎn)身泥水,還要保護(hù)好每一棵小麥苗.特別是入冬前的澆水,天氣嚴(yán)寒,井水冰涼；在小麥抽穗、開(kāi)花、灌漿的時(shí)候,農(nóng)民們頂著烈日,在齊腰的麥田間澆水,麥穗上的刺兒扎在臉上,非常難受.可以讓學(xué)生在教室里體驗(yàn)農(nóng)民彎腰給小麥澆水的情境,還可以組織學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民背著沉重的藥水桶給小麥噴藥,或者體驗(yàn)收割小麥/時(shí)在麥田里拾麥穗.10 說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)活動(dòng)后的感受和感想./11 總結(jié)：在小麥生長(zhǎng)的過(guò)程中,農(nóng)民確實(shí)付出了辛苦的勞動(dòng),遇到干旱和大風(fēng)等自然災(zāi)害,農(nóng)民的勞動(dòng)更辛苦.單靠農(nóng)民的勞動(dòng),小麥就能收獲嗎？還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了

4、辛勤的勞動(dòng)呢？活動(dòng)三：還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)/1 .小組討論.2 .匯報(bào)交流.3 .總結(jié)：光有農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)也不會(huì)讓小麥獲得豐收,看來(lái),不管做什么事,都離不開(kāi)人與人之間的合作,一粒米,包含了這么多人的辛苦勞動(dòng),來(lái)得真不容易呀.活動(dòng)四：寫(xiě)下自己的感受/教師總結(jié)引導(dǎo)：在探究小麥來(lái)歷的過(guò)程中,'大家有什么感受？趕緊把自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所得記錄下來(lái)吧.第二課時(shí)身邊的農(nóng)業(yè)活動(dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果,學(xué)習(xí)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神,熱愛(ài)科學(xué).水平目標(biāo)：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、熟悉、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,通過(guò)多種方式探究和解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生

5、合作學(xué)習(xí)的水平.知識(shí)目標(biāo)：知道農(nóng)業(yè)是衣食之源,各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè),了解農(nóng)業(yè)的根本知識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備1 .組織學(xué)生到附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、菜市場(chǎng)去走訪勞動(dòng)者,向他們了解以前和現(xiàn)在的飼養(yǎng)或種植情況,也可以向爺爺、奶奶了解“冬天飯桌上的蔬菜、水果跟過(guò)去相比有什么變化.2 .搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的資料或圖片,了解尖端的農(nóng)業(yè)科技知識(shí).活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品1 .教師談話(huà)：同學(xué)們,中國(guó)有句俗話(huà)叫“民以食為天,你知道這句話(huà)說(shuō)的是什么意思嗎？2 .學(xué)生根據(jù)自己的熟悉談理解.3 .教師引導(dǎo)：食物是生存的根本.我們每天都需要很多食物.在這些食物中,說(shuō)說(shuō)你喜歡的食品有哪些？4 .學(xué)生列舉自己喜歡吃的食物.要讓學(xué)

6、生多說(shuō),盡可能的說(shuō)到糧食類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、魚(yú)蝦類(lèi)、蛋類(lèi)、肉類(lèi)等活動(dòng)二：尋找食品的來(lái)源1 .教師提出問(wèn)題：我們能不能給大家喜歡的這些食品分一分類(lèi)？2 .學(xué)生分類(lèi).3 .教師引導(dǎo)：你們知道自己喜歡的這些食品是怎么來(lái)的嗎？下面,我們就分組來(lái)研究研究.4 .學(xué)生根據(jù)自己的喜好分組,探究自己喜歡的食品是怎么來(lái)的,這些勞動(dòng)者是怎樣勞動(dòng)的.5 .匯報(bào)交流.6 .教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào),你知道了什么？想說(shuō)什么？活動(dòng)三：今昔比照1 .教師引導(dǎo)：正是有了種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)等農(nóng)民的辛苦勞動(dòng),我們今天的生活才這樣的豐富,想吃什么有什么.說(shuō)到吃,我的口水都要流出來(lái)了,大家也餓了吧？再堅(jiān)持一會(huì)兒,放學(xué)回家,

7、肯定有很多好吃的.說(shuō)到吃飯,我和爺爺在一起吃飯時(shí),爺爺常說(shuō)現(xiàn)在吃得好,常說(shuō)以前過(guò)年也吃不上一頓這樣的飯.你知道爺爺說(shuō)的是什么意思嗎？2 .學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查訪問(wèn),談自己的想法.3 .教師引導(dǎo)：為什么以前人們吃的不如現(xiàn)在好呢？為什么同樣是種莊稼、養(yǎng)魚(yú)蝦、種果樹(shù),為什么現(xiàn)在收獲得多,以前收獲的少呢？4 .學(xué)生自由發(fā)言.活動(dòng)四：我知農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化1 .教師引導(dǎo)：隨著生產(chǎn)水平的不斷提升,農(nóng)業(yè)正向科學(xué)、多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向開(kāi)展,農(nóng)產(chǎn)品更加講究綠色、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)公害.對(duì)于現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),你知道哪些？2 .學(xué)生展示自己課前搜集的資料.3 .教師補(bǔ)充農(nóng)業(yè)科學(xué)家的典型故事.例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故

8、事.引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)農(nóng)業(yè)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神.4 .教師總結(jié)：希望大家利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開(kāi)展,特別是我們周?chē)霓r(nóng)業(yè)開(kāi)展,看看有沒(méi)有更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),如果你找到了這方面的資料,不妨給農(nóng)民伯伯們寫(xiě)封信,把先進(jìn)的技術(shù)介紹給他們.2走進(jìn)食品加工廠【活動(dòng)目標(biāo)】1 .通過(guò)參觀、訪問(wèn)、討論、交流,了解方便面的加工過(guò)程,懂得日常生活與工業(yè)開(kāi)展的密切關(guān)系.2 .在探究的過(guò)程中,了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,體會(huì)人們工作的辛苦,知道珍惜探們的勞動(dòng)成果就是對(duì)他們的尊重.3 .體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性,培養(yǎng)熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì).4 .感受科學(xué)技術(shù)開(kāi)展與工業(yè)開(kāi)展的關(guān)系,熟悉科學(xué)技術(shù)的重要性.

9、第一課時(shí)參觀食品加工廠活動(dòng)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)地參觀、訪問(wèn),了解方便面的加工及流通過(guò)程,懂得日常生活與工業(yè)開(kāi)展的密切關(guān)系.2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、熟悉、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象.并嘗試合理而有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題.3 .在探究的過(guò)程中了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,體會(huì)人們工作的辛苦,體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性,尊重他人的勞動(dòng)成果.4 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì).5 .感受科學(xué)技術(shù)開(kāi)展與工業(yè)開(kāi)展的關(guān)系,熟悉科學(xué)技術(shù)的重要性.活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：擬定一個(gè)活動(dòng)方案,每人準(zhǔn)備一個(gè)參觀時(shí)最感興趣的問(wèn)題.準(zhǔn)備參觀需要的物品.教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好參觀單位,爭(zhēng)取廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持,了解參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題.活動(dòng)過(guò)

10、程活動(dòng)一：參觀準(zhǔn)備一引出探究話(huà)題1 .教師談話(huà)：同學(xué)們,你們喜歡吃方便面嗎？看來(lái),方便面是大家非常熟悉的一種食品.關(guān)于方便面你們知道哪些？還想知道哪些？2 .學(xué)生自由發(fā)言,教師梳理出要探究的問(wèn)題.二制定參觀方案1 .教師談話(huà)：我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀,通過(guò)參觀了解這些問(wèn)題.大家說(shuō),參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備？2 .學(xué)生討論交流.3 .教師總結(jié)：1做好參觀前的聯(lián)系工作,確定好參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等；2大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；3明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題；4明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問(wèn)題；5制定參觀方案.4 .分組制定參觀方案,準(zhǔn)備參觀所需要的物品.5 .明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題.活動(dòng)二：參觀

11、體驗(yàn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)地安排.活動(dòng)三：匯報(bào)交流一回憶參觀活動(dòng)1 .教師談話(huà)：我們利用課余時(shí)間參觀了方便面加工廠,看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,同學(xué)們的收獲肯定很大.你最感興趣的問(wèn)題解決了嗎？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！2 .學(xué)生談參觀的收獲.教師隨機(jī)提問(wèn)：1我們看到很多工人在車(chē)間內(nèi)工作,如果缺少了一個(gè),會(huì)怎么樣呢？2在車(chē)間內(nèi)我看到都是機(jī)械生產(chǎn),我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦,大家的感受如何？3 .通過(guò)參觀、交流,我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的,看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng),其實(shí)是非常辛苦的.機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng),就需要每個(gè)人一絲不茍地工作.二擴(kuò)展熟悉/1 .教師引導(dǎo)：我們都看到了方便面的加工,這

12、樣加工出來(lái)的方便面,就是我們吃到的方便面嗎？我們要吃到這些方便面,還需要哪些人的勞動(dòng)呢？2 .小組討論.3 .匯報(bào)交流.4 .教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計(jì)和廣告宣傳,還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國(guó)各地甚至是世界各地,還離不開(kāi)商店銷(xiāo)售人員的勞動(dòng).由此,你想到了什么？5 .學(xué)生談感想.活動(dòng)四：記錄收獲教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式,在參觀的過(guò)程中,你感覺(jué)自己哪些地方做得比擬好,哪些地方還需要努力,在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來(lái)歷,你想到了什么？想說(shuō)什么？趕緊把自己的收獲記錄下來(lái)吧./第二課時(shí)生活離不開(kāi)工業(yè)活動(dòng)目標(biāo)1 .了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系.2 .了解工業(yè)生產(chǎn)與

13、科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的關(guān)系,樹(shù)立崇尚科學(xué)的觀念.3 .尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果.4 .關(guān)注社會(huì)開(kāi)展,了解家鄉(xiāng)的工業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r,為家鄉(xiāng)工業(yè)開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況.了解有哪些工廠,分別生產(chǎn)什么.5 .搜集原始人群生活狀況的資料或圖片.教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：引出探究話(huà)題1 .教師談話(huà)：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于原始社會(huì)人們生活狀況的資料,通過(guò)查找資料,我想一定有很多收獲,誰(shuí)愿把自己的資料和收獲展示給大家？2 .學(xué)生自由交流.3 .教師引導(dǎo)：聽(tīng)了大家的介紹,你認(rèn)為原始社會(huì)人們過(guò)著怎樣的生活？

14、比照我們今天的生活,你想說(shuō)什么？4 .學(xué)生自由發(fā)言.活動(dòng)二：尋根求源1 .教師質(zhì)疑：為什么會(huì)有這么大的差異？2 .學(xué)生分組討論、交流.3 .教師總結(jié)：伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的開(kāi)展,工業(yè)從農(nóng)業(yè)中別離出來(lái).生活中有哪些工業(yè)用品呢?工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？4 .學(xué)生自由發(fā)言.5 .引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的工業(yè)品進(jìn)行分類(lèi)整理.6 .說(shuō)說(shuō)工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系.7 .教師總結(jié)：時(shí)尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來(lái)自工業(yè)生產(chǎn),伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的開(kāi)展,我們的生活越來(lái)越方便、快捷、豐富,生活越來(lái)越美好.這單單是工人勞動(dòng)的結(jié)果嗎？活動(dòng)三：科技推開(kāi)工業(yè)開(kāi)展/1 .學(xué)生討論、交流.2 .

15、教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)是工業(yè)開(kāi)展的動(dòng)力,沒(méi)有科技的開(kāi)展就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步.工業(yè)開(kāi)展在一方面改變了人們的生活,同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了麻煩.對(duì)此,大家了解到哪些？3 .學(xué)生交流.4 .教師：怎樣才能解決這些問(wèn)題？5 .學(xué)生自由發(fā)言.6 .教師總結(jié)：還是依靠科學(xué)技術(shù),看來(lái),科技開(kāi)展不但與農(nóng)業(yè)開(kāi)展又關(guān)系,與工業(yè)開(kāi)展的關(guān)系更密切.活動(dòng)四：關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè)1 .說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的主要工業(yè)生產(chǎn),說(shuō)說(shuō)這些工業(yè)與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？2 .為家鄉(xiāng)工業(yè)生產(chǎn)出謀劃策.3珍惜勞動(dòng)成果第一課時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)1 .了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及其原因,知道浪費(fèi)可恥.2 .學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查獲取信息,運(yùn)用信息了解社會(huì)問(wèn)題的方法.3 .增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)

16、責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的意識(shí).4 .培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者,自覺(jué)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備制定調(diào)查方案,開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象.活動(dòng)過(guò)程/活動(dòng)一：調(diào)查準(zhǔn)備1 .教師引導(dǎo)：隨著生活水平的提升,浪費(fèi)現(xiàn)象成了生活中的一個(gè)大問(wèn)題.說(shuō)說(shuō)你知道的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？2 .學(xué)生列舉.3 .組織學(xué)生給生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象大體分類(lèi).例如：食物浪費(fèi)、學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、用水浪費(fèi)、垃圾不分類(lèi)造成的浪費(fèi)、使用塑料垃圾袋造成的浪費(fèi)等.4 .教師：剛剛我們一起回憶了生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象,為什么會(huì)存在這些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？這些浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)造成怎樣的后果呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察社會(huì),去調(diào)查了解.你打算了解哪一方面

17、的問(wèn)題,怎樣去調(diào)查呢？大家先自己想一想,然后和小組中同學(xué)說(shuō)一說(shuō).5 .小組內(nèi)交流,根據(jù)自己喜歡調(diào)查的內(nèi)容組織學(xué)生劃分調(diào)查小組.6 .學(xué)習(xí)?調(diào)查活動(dòng)指南?,制定小組調(diào)查活動(dòng)方案.7 .交流調(diào)查活動(dòng)方案.活動(dòng)二：實(shí)地調(diào)查活動(dòng)三：匯報(bào)交流1 .反思調(diào)查方案落實(shí)情況.各小組匯報(bào)方案完成情況和遇到的問(wèn)題.2 .各小組整理自己的調(diào)查材料,形成調(diào)查報(bào)告.教師巡視指導(dǎo).3 .交流調(diào)查報(bào)告.4 .根據(jù)學(xué)生的調(diào)查,教師補(bǔ)充生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象資料,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注.活動(dòng)四：自我反思對(duì)照社會(huì)中的浪費(fèi)現(xiàn)象,反思自己的行為,看看自己有沒(méi)有浪費(fèi)行為,以后該怎么做.第二課時(shí)節(jié)約從我做起活動(dòng)目標(biāo)1 .了解世界上許多

18、地方存在的糧食危機(jī)現(xiàn)象.2 .知道節(jié)約糧食的重要性.3 .明白積少成多的道理,感悟日常生活中節(jié)約的重要性和重大意義.4 .能夠從日常的小事中厲行節(jié)約.懂得勤儉節(jié)約要從我做起,從現(xiàn)在做起,從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起.5 .完成建議書(shū),進(jìn)行節(jié)約宣傳.活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料和圖片.教師準(zhǔn)備：了解我國(guó)糧食狀況./活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：探究糧食問(wèn)題1 .教師談話(huà)：同學(xué)們,民以食為天,沒(méi)有糧食,就沒(méi)有生命.糧食問(wèn)題是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題.課前,同學(xué)們搜集到很多這方面的資料,根據(jù)資料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)當(dāng)前社會(huì)中的糧食問(wèn)題有什么看法.2 .學(xué)生展示自己搜集到的資料,談自己的看法.3 .教師引導(dǎo)：聽(tīng)了這些

19、同學(xué)的介紹,你有什么感想？4.教師總結(jié)、補(bǔ)充資料：是??！雖然我們衣食無(wú)憂(yōu),但世界上還有很多地方的兒童由于饑餓而死.在開(kāi)展中國(guó)家,每5人中就有1個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,有20%的開(kāi)展中國(guó)家人口糧食無(wú)保證,饑荒已成為地球人的第1號(hào)殺手,每年平均奪去10000000人的生命,由于直接或間接的營(yíng)養(yǎng)不良,全球每4秒鐘大約有1人死亡.我們國(guó)家的糧食狀況是怎樣的呢？請(qǐng)大家看這段資料：我國(guó)人口眾多.世界上平均每五個(gè)人中就有一個(gè)中國(guó)人.根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)人口已達(dá)十二億.而我國(guó)的耕地面積呢？?jī)H僅占世界耕地面積百分之七,卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口.吃飯問(wèn)題成為我國(guó)第一個(gè)大問(wèn)題.有這么一組數(shù)據(jù).1998年

20、我國(guó)谷物、棉花,肉類(lèi)的產(chǎn)量均占世界第一位.可是按人口平均,人均有糧食僅362公斤,比世界平均水平還低,甚至低于一些開(kāi)展中的國(guó)家.更令人感慨的是,新中國(guó)的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增,人均占有糧食竟比唐宋時(shí)代還少了200多公斤.有人打過(guò)這樣一個(gè)比方,12億人口的嘴加在一起,比世界上最大的廣場(chǎng)一一天安門(mén)廣場(chǎng)還要大.這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬(wàn)人就要吃50億公斤的糧食！所以,增產(chǎn)糧食,節(jié)約糧食,對(duì)我們的國(guó)家更有特別重大的意義.活動(dòng)二：我們來(lái)計(jì)算1 .教師啟發(fā)：或許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為,我浪費(fèi)的那點(diǎn)兒糧食不算什么.其實(shí)不然,下面我們一起來(lái)計(jì)算：我根據(jù)每人每天

21、節(jié)約20克糧食計(jì)算,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天能夠節(jié)約多少糧食？一個(gè)月呢？一年呢？2 .學(xué)生計(jì)算.3 .談感想.活動(dòng)三：厲行節(jié)約1 .教師談話(huà)：同學(xué)們都知道聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為世界糧食日,黨中央、國(guó)務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周.從1981-1995年間,亂占耕地、挖沙、土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象在蠶食著耕地.全國(guó)共減少了耕地8100萬(wàn)畝,每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤.而且現(xiàn)在這個(gè)減少速度仍然在不斷加快.“歷覽前賢國(guó)與家,成由節(jié)儉敗由奢.只要從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,我們就會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家做出實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn).想一想,厲行節(jié)約還能從哪些方面做起？2 .學(xué)生討論、

22、交流.3 .節(jié)約新點(diǎn)子.4 .教師總結(jié)：根據(jù)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,以小組為單位寫(xiě)一封節(jié)約建議書(shū),讓更多的人懂得節(jié)約的重要性,并且為節(jié)約資源行動(dòng)起來(lái)！第二單元天涯假設(shè)比鄰/1 .便捷的通信第一課時(shí)連著你我他/活動(dòng)目標(biāo)1 .知道是一種現(xiàn)代的通信方式,體會(huì)給人們生活帶來(lái)了便利.2 .使兒童了解的種類(lèi)和現(xiàn)代通信工具的開(kāi)展.熟悉到給人類(lèi)帶來(lái)的方便,感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類(lèi)進(jìn)步中的作用.3 .使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用的方法,熟悉到特殊的重要性.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)的資料,如的開(kāi)展、種類(lèi)等.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：了解不同的通信方式x1 .教師談話(huà)：

23、同學(xué)們,我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì),當(dāng)無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí),人們會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息,這就是咱們常說(shuō)的通信.人們?cè)谏钪谐Ｓ玫耐ㄐ欧绞接心男┠兀? .請(qǐng)學(xué)生交流常用的各種通信方式.3 .教師引導(dǎo)：現(xiàn)代社會(huì)有多種多樣的通信方式,通信拉近了人們之間的距離,使人們的交往更頻繁、更廣泛,使生活變得更方便.那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？4 .請(qǐng)學(xué)生答復(fù).5 .教師小結(jié)：在我們的生活中已經(jīng)很普及了,可以說(shuō)“連著你我他.教師板書(shū)活動(dòng)二：的作用1 .教師引導(dǎo)：你經(jīng)常打嗎？你平時(shí)怎樣打？2 .請(qǐng)學(xué)生表演打.3 .教師引導(dǎo)：剛剛他們表演得怎么樣？我們?cè)诖驎r(shí)應(yīng)該注意什么？什么時(shí)候需要的幫助呢？4 .全班

24、討論交流.5 .教師小結(jié)：打要講禮貌,接通時(shí)要先向?qū)Ψ秸f(shuō)“您好,然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)容或認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的講話(huà),最后還要向?qū)Ψ秸f(shuō)“再見(jiàn)或“謝謝.能幫助我們解決生活中的各種事情、能讓我們與家人交流感情等等,可見(jiàn)的作用真的非常大,我們的生活離不開(kāi).活動(dòng)三：這些能隨便打嗎1 .教師引導(dǎo)：為了給人們的生活帶來(lái)更大的便利,政府專(zhuān)門(mén)還為我們?cè)O(shè)立了許多效勞,你知道哪些專(zhuān)用號(hào)？2 .請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)說(shuō),最常用的效勞,如：114、110、119、120等.3 .教師引導(dǎo)：這些號(hào)都非常容易記住,而且撥打也很方便,像110、119、120這些都是免費(fèi),隨便哪個(gè)公用亭都可以撥.有個(gè)叫明明的小朋友他也記住了這些號(hào),你想看看他

25、是怎么使用的嗎？4 .請(qǐng)學(xué)生表演課前排練好的小品：明明隨便撥打各種效勞.5 .教師引導(dǎo)學(xué)生討論：他的這種做法對(duì)嗎？為什么？6 .教師小結(jié)：119和110、120一樣,它們是為那些需要緊急救助的人效勞的,如果你隨意撥打,不但打攪他們的工作,而且由于你的占線(xiàn),會(huì)使那些真正需要救助的打不進(jìn)來(lái),大火就不能及時(shí)撲滅、垂危病人就不能及時(shí)得到搶救、流血事件就不能及時(shí)得到制止很多可以及時(shí)解決的事情就會(huì)因此拖延時(shí)間而造成嚴(yán)重的后果,因此我們不能隨便撥打這些應(yīng)急.活動(dòng)四：的開(kāi)展1 .教師引導(dǎo)：在很早以前并沒(méi)有,100多年前一個(gè)叫貝爾的美國(guó)人創(chuàng)造了,關(guān)于電話(huà)的創(chuàng)造我們課本上還有一個(gè)故事呢.請(qǐng)學(xué)生閱讀資料?的創(chuàng)造?.

26、2 .教師談話(huà)：在老師小時(shí)候,還是一種奢侈的東西,十里八村沒(méi)有一部,如果想打只有到郵電局去打,'而現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù).那么你們知道我國(guó)現(xiàn)在共有多少用戶(hù)嗎？據(jù)資料顯示,至U2006年8月,我國(guó)固定近3.7億部,移動(dòng)4.3億多部.總數(shù)超過(guò)了8億,相當(dāng)于我國(guó)人口的1/2.已成為我們生活中不可缺少的伙伴.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,的種類(lèi)越來(lái)越多,技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),出現(xiàn)了許多不同的功能,你知道嗎？3 .請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,工講講不同種類(lèi)的不同的功能./4 .教師提問(wèn)：你打過(guò)IC卡嗎？誰(shuí)能說(shuō)一下怎樣打IC卡？請(qǐng)學(xué)生交流.教師小結(jié)：摘機(jī)一插卡一撥號(hào)一通話(huà)一掛機(jī)一取卡.5 .溝通無(wú)極限.課件出示

27、神州六號(hào)宇航員聶海勝和費(fèi)俊龍?jiān)谔罩信c家人通話(huà)的視頻.教師小結(jié)：當(dāng)神州六號(hào)升入太空后,我們地面上的每一個(gè)人都非常關(guān)心他們?cè)谔盏那闆r,尤其是聶海勝和費(fèi)俊龍的家人,心里時(shí)刻都牽掛著他們！你們看,是什么幫他們實(shí)現(xiàn)了這天與地的通話(huà)呢？是,是可視,當(dāng)費(fèi)俊龍的兒子通過(guò)聽(tīng)到父親的聲音,見(jiàn)到父親在太空安然無(wú)恙的時(shí)候,他的眼里充滿(mǎn)了欣喜,沖動(dòng)的淚水奪框而出.這一邊是聶海勝的妻子和女兒,這一天正是聶海勝41歲的生日,在這個(gè)極其特殊的日子,妻子正是通過(guò),打破這時(shí)空的阻隔把這充滿(mǎn)深情的“生日快樂(lè)送到他的身邊.我們不禁贊嘆：真是神奇！活動(dòng)五：未來(lái)的/1.教師引導(dǎo)：的傳輸方式越來(lái)越先進(jìn),的開(kāi)展真可謂是日新月異.當(dāng)然還在

28、不斷的開(kāi)展,同學(xué)們,如果現(xiàn)在你是創(chuàng)造家,你想創(chuàng)造怎樣的呢？2.請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己心中未來(lái)的,相互介紹.3.教師小結(jié)：大家的想象力真豐富,相信在我們的努力下,大家的美好愿望都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)./第二課時(shí)信件情活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)了解信件的使用情況和使用方法,使學(xué)生熟悉到郵政通信給人類(lèi)帶來(lái)的方便.2 .學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益.從小養(yǎng)成尊重他人,尊重自己的優(yōu)良品質(zhì).活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集古代信件的傳遞方式,了解寫(xiě)信的考前須知.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景,引入課題.1 .教師引導(dǎo)：今天老師收到一封特殊的來(lái)信,我想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).教師利用課件出示信件內(nèi)容偏遠(yuǎn)山區(qū)小朋友的來(lái)信,并讀信.2 .

29、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)効赐晷胖蟮母惺?3 .教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考：在我們?nèi)粘Ｉ钪?哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？4 .小組討論、匯報(bào).5 .教師小結(jié)：可見(jiàn),在通信技術(shù)迅速開(kāi)展的今天,寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運(yùn)用著.活動(dòng)二：討論交流寫(xiě)信的考前須知.1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們,你們寫(xiě)過(guò)信嗎？給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信？請(qǐng)學(xué)生交流.2 .教師利用課件出示信封,師生共同討論信封的寫(xiě)法.教師小結(jié)：信封的左上角寫(xiě)收件人的郵政編碼和詳細(xì)地地址,中間寫(xiě)清收件人的姓名,右下角寫(xiě)寄信人的地址、郵政編碼.在信封的右上角貼上郵票.3 .教師提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：我們?cè)诩男艜r(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題,比方為什么要使用標(biāo)

30、準(zhǔn)信封？為什么要寫(xiě)清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了這方面的資料,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)選擇一個(gè)問(wèn)題討論交流.4.小組交流、匯報(bào).活動(dòng)三：出示情景,討論看法.1 .課件出示課本上的三幅情景圖,教師提問(wèn)：對(duì)于他們的這種做法你有什么意見(jiàn)呢？/2 .請(qǐng)學(xué)生在小組交流看法./3 .全班交流,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由./4 .課件出示有關(guān)通信的法律條文,教師總結(jié)：在平時(shí)生活中,任何人不能私拆別人信件,大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護(hù),每個(gè)人都要懂法守法,懂得維護(hù)自己和別人的權(quán)益.活動(dòng)四：古代信件的傳遞方式./1 .教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道現(xiàn)代人們?cè)鯓觽鬟f信件了,那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？2

31、.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己搜集的資料,把自己找的圖片資料在小組內(nèi)共享,制作成剪貼報(bào).3 .把各小組制作的剪貼報(bào)張貼出來(lái),請(qǐng)學(xué)生參觀交流.活動(dòng)五：課外體驗(yàn)活動(dòng).請(qǐng)學(xué)生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親友.2多彩的現(xiàn)代傳媒【活動(dòng)目標(biāo)】1, 了解電視、報(bào)刊在人們生活中的重要作用.2, 了解我國(guó)播送電視事業(yè)的開(kāi)展.3, 學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目和書(shū)刊,培養(yǎng)健康情趣.4,養(yǎng)成良好的看電視和讀書(shū)的習(xí)慣.5,培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)./第一課時(shí)電視里看世界活動(dòng)目標(biāo)1 .熟悉電視是重要的信息傳播媒體,能給人們帶來(lái)歡樂(lè)、各種各樣的信息,并且能開(kāi)闊人們的視野.2,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣.3,通過(guò)了解電視節(jié)目是怎

32、樣制作出來(lái)的和自己編排節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的組織水平、口語(yǔ)表達(dá)能力和合作實(shí)踐水平.活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填好?我的電視節(jié)目時(shí)間表?表格.2,請(qǐng)學(xué)生搜集信息了解電視節(jié)目是怎樣制作出來(lái)的.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)話(huà)電視1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們我們每個(gè)人家里都有很多電器,其中電視就是我們每天都離不開(kāi)的電器之一,你喜歡看電視嗎？為什么喜歡？2 .學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约簽槭裁聪矚g看電視.3 .教師小結(jié)：看電視不僅讓我們欣賞到自己喜歡的文藝節(jié)目,給我們帶來(lái)歡樂(lè),還能使我們獲得各種各樣的信息,開(kāi)闊我們的視野,及時(shí)了解世界各地發(fā)生的重大事情,可以說(shuō)通過(guò)電視我們能了解整個(gè)世界.板書(shū)：電視里看世界活動(dòng)二：

33、小小電視作用大1 .教師引導(dǎo)：通過(guò)看電視節(jié)目,我們能獲得很多信息,比方通過(guò)看“今日說(shuō)法節(jié)目我們可以懂得一些法律知識(shí),我們從電視里還可以知道些什么呢？2 .學(xué)生分小組討論,探究作用.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄大家的討論結(jié)果.教師巡視并加以指導(dǎo).3,全班討論交流,學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě).各小組推薦一名同學(xué)把自己小組討論填寫(xiě)內(nèi)容讀給大家聽(tīng).讀時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生別的小組說(shuō)了的內(nèi)容就不要重復(fù)了.活動(dòng)三：養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣1 .教師引導(dǎo)：不同的電視節(jié)目能向我們傳遞不同的信息,你最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么喜歡看？2 .學(xué)生自由討論并完成“我的電視節(jié)目時(shí)間表.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)完可以互相看看說(shuō)說(shuō)

34、.3 .教師引導(dǎo)：看來(lái)大家都有自己特別青睞的電視節(jié)目,那么是不是只要有我們喜歡的電視節(jié)目我們就可以盡情地欣賞呢？我們看電視應(yīng)該注意什么？全班學(xué)生討論交流看電視應(yīng)該注意的問(wèn)題,應(yīng)遵守什么規(guī)那么.4 .學(xué)生分小組再次交流“我的電視節(jié)目時(shí)間表,評(píng)價(jià)一下自己或伙伴看電視的習(xí)慣.5 .教師小結(jié)：通過(guò)交流,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)看電視也應(yīng)該有個(gè)好習(xí)慣,并且通過(guò)分析自己平時(shí)看電視的情況,發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都存在或多或少的不良的看電視的習(xí)慣,相信大家今后定會(huì)改正缺乏,養(yǎng)成良好看電視的習(xí)慣.活動(dòng)四：交流資料,了解電視節(jié)目制作過(guò)程1 .教師引導(dǎo)：精彩的電視節(jié)目給我們帶來(lái)了很多很多,那么電視節(jié)目是怎樣制作出來(lái)的呢？2 .學(xué)生相互

35、交流自己收集的資料,了解電視節(jié)目的制作過(guò)程.有條件的可以提前帶學(xué)生去電視臺(tái)進(jìn)行采訪活動(dòng),讓學(xué)生交流采訪收獲.活動(dòng)五：大顯身手有條件的課下完成1 .教師引導(dǎo)：原來(lái)電視節(jié)目是這樣制作出來(lái)的,只要努力我們也可以自己錄制電視節(jié)目.我們自己在錄制電視節(jié)目時(shí),應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由發(fā)言,并進(jìn)行記錄.'2 .學(xué)生自由組成小組,討論確定節(jié)目主題,分頭采集素材,集體編寫(xiě)腳本.3 .學(xué)生根據(jù)自己的水平和特長(zhǎng)進(jìn)行分工,選出主持人,然后分頭準(zhǔn)備.4 .教師指導(dǎo)學(xué)生錄制,也可以請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行光臨指導(dǎo).第二課時(shí)讀報(bào)紙看雜志活動(dòng)目標(biāo)1. 了解報(bào)紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成局部,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣.

36、2. 了解身邊常見(jiàn)的報(bào)紙和雜志及其作用,能知道哪些報(bào)紙、雜志是適合自己閱讀的.3.知道播送也是重要的通信方式之一.活動(dòng)準(zhǔn)備,1.分組調(diào)查家庭、學(xué)校、報(bào)刊亭等處報(bào)紙、刊物的使用情況,完成調(diào)查記錄表.報(bào)紙刊物2.調(diào)查了解報(bào)紙是怎樣印刷出來(lái)并送到讀者手中的.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：交流收獲,導(dǎo)入新課.教師引導(dǎo)：同學(xué)們,課前我們分組調(diào)查了家庭、學(xué)校、報(bào)刊亭等處報(bào)紙、刊物的使用情況,現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下：你們小組調(diào)查的什么地方？都見(jiàn)到了哪些報(bào)紙和刊物？學(xué)生全班交流,教師小結(jié).活動(dòng)二：報(bào)刊的作用.1 .教師引導(dǎo)：在平時(shí)的生活中,我們經(jīng)常接觸報(bào)紙、雜志.這么多的報(bào)刊、雜志,它們向人們傳遞的信息一樣嗎？學(xué)生交流自己了

37、解的報(bào)刊的作用.2 .教師引導(dǎo)：在眾多的報(bào)刊、雜志中,有些報(bào)紙、雜志是適合我們小學(xué)生閱讀的,誰(shuí)能推薦一下？學(xué)生自由推薦并簡(jiǎn)單說(shuō)出推薦理由.活動(dòng)三：報(bào)紙的來(lái)歷.1 .教師引導(dǎo)：報(bào)紙、雜志向我們傳遞著豐富多彩的知識(shí)信息,通過(guò)調(diào)查了解你們知道報(bào)刊是怎么來(lái)的了嗎？全班交流自己了解到的報(bào)刊的編輯、印刷、發(fā)行等過(guò)程,并暢談感受./2 .教師小結(jié)：一張小小的報(bào)紙,凝結(jié)了眾多人員的辛勤勞動(dòng).活動(dòng)四：課外拓展,我們也來(lái)當(dāng)編輯.教師總結(jié)：同學(xué)們,我們以前都出過(guò)手抄報(bào),通過(guò)這節(jié)課的交流我相信大家一定能做得更好,那么出手抄報(bào)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？指名說(shuō)說(shuō).3走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代請(qǐng)同學(xué)們課下自己確立主題出一份精美的手抄報(bào).可

38、以合作完成.【活動(dòng)目標(biāo)】1 .了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí).2 .體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用.3 .養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣.4 .提升對(duì)網(wǎng)上信息的區(qū)分水平.第一課時(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解,引導(dǎo)學(xué)生熟悉到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性,對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣,并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活效勞的態(tài)度.2 .通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利.重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)激

39、情,導(dǎo)入新課.教師引導(dǎo)：現(xiàn)代科技飛速開(kāi)展,隨著航天事業(yè)的進(jìn)步,人類(lèi)騰云駕霧的美夢(mèng)成真；隨著科隆技術(shù)的實(shí)現(xiàn),分身術(shù)的神話(huà)成為現(xiàn)實(shí).你能說(shuō)說(shuō)身邊有哪些現(xiàn)代科技的創(chuàng)造與應(yīng)用真正將人類(lèi)帶進(jìn)了“千里眼和“順風(fēng)耳的嶄新世界？學(xué)生答復(fù),教師板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么.活動(dòng)二：熟悉“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,了解網(wǎng)絡(luò)的作用.1 .教師引導(dǎo)：在生活中,我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做各種事情.根據(jù)平時(shí)的了解,我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系,你最想跟他們交流什么？又會(huì)通過(guò)什么樣的方式交流呢？學(xué)生小組討論交流,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用.2 .網(wǎng)絡(luò)故事會(huì).教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個(gè)問(wèn)題：1你聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)上有趣的故事嗎

40、？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過(guò)哪些有趣的故事？2發(fā)揮你的想象力,想一想在不遠(yuǎn)的將來(lái),網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？3你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址.在小組交流的根底上,召開(kāi)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)故事會(huì).3 .如何收發(fā)電子郵件.教師引導(dǎo)：在生活中,有時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進(jìn)行聯(lián)系,你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？學(xué)生答復(fù),如QQ聊天,收發(fā)電子郵件等.重點(diǎn)請(qǐng)了解的學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何收發(fā)電子郵件.有條件的教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示.學(xué)生交流、操作后,談?wù)勛约旱母惺?活動(dòng)三：活動(dòng)總結(jié).教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)中,世界仿佛變小了,不經(jīng)意間,我們就能跨越千山萬(wàn)水；利用網(wǎng)絡(luò),我們的眼光變遠(yuǎn)了,我們可以穿越時(shí)

41、空,回想過(guò)去,暢想未來(lái).生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò),我們的生活就會(huì)更精彩,更豐富,更快樂(lè)第二課時(shí)警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱/活動(dòng)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生熟悉到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害,提升小學(xué)生鑒別水平,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展并獲取積極的信息.2 .遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn),努力增強(qiáng)各種信息的區(qū)分水平.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件及資料?網(wǎng)絡(luò)的悲哀?、?健康上網(wǎng)守那么?等.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù).活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入新課教師談話(huà)：同學(xué)們,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行全球,帶來(lái)方便快捷的同時(shí),也給青少年帶來(lái)一些危害.如上網(wǎng)玩游戲成癮,網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片,從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等.不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心

42、健康造成了極大的危害.活動(dòng)二：分析案例,引起思考z1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們,課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例,我們來(lái)交流一下.學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)自己的感受.2 .教師補(bǔ)充資料?13歲少年網(wǎng)吧暴盲?、?網(wǎng)絡(luò)的悲哀?,學(xué)生交流,暢談感受.3 .教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話(huà),玩游戲占用了你多少時(shí)間？學(xué)生交流、評(píng)價(jià)自己的上網(wǎng)行為.4 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們談得很好,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們熟悉到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍,給人們提供信息的同時(shí),亦把危害帶給了人們,尤其是對(duì)青少年的危害.同學(xué)們一定會(huì)正確熟悉網(wǎng)絡(luò)的.活動(dòng)三：拒絕不良行為,做

43、到健康上網(wǎng)1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩,但是,如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的話(huà),會(huì)給我們的身心帶來(lái)一些危害,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害？學(xué)生討論交流長(zhǎng)時(shí)間的危害.2 .教師引導(dǎo)：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？3 .教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為,做到健康上網(wǎng).活動(dòng)四：制定網(wǎng)絡(luò)公約1 .教師引導(dǎo)：為什么我國(guó)有關(guān)部門(mén)要規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？為了果斷執(zhí)行這一規(guī)定,應(yīng)該采取一些什么樣的舉措？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.2 .全班討論,制定?網(wǎng)絡(luò)文明公約?.3.教師用多媒體課件出示?健康上網(wǎng)守那么?,

44、全班齊讀并交流.你拍一,我拍一,在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候,要有禮貌.你拍二,我拍二,要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng),把網(wǎng)上好玩的事告訴他們.你拍三,我拍三,上網(wǎng)的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí).時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力.你拍四,我拍四,不要與從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友約會(huì),見(jiàn)面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所.你拍五,我拍五,不要把自己的地址、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友.你拍六,我拍六,未經(jīng)網(wǎng)站人員許可,不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字,不能隨意下載文章、音樂(lè)、圖片,以免侵犯他人著作權(quán).你拍七,我拍七,受到來(lái)歷不明的電子郵件不要回信,盡快刪除.你拍八,我拍八,看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容,馬上離開(kāi).你拍九,我拍九,不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱(chēng)告

45、訴朋友,以免別有用心的人冒用你的名字.你拍十,我拍十,在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí),如學(xué)校等,離開(kāi)后一定將瀏覽器關(guān)閉,以免別人使用你留下的個(gè)人資料.師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,要看我們頭腦是否清醒.含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),分辨真?zhèn)紊茞?分清是非曲直.同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園,展翅高飛的天空.第三單元科技改變生活1身邊的科技/【活動(dòng)目標(biāo)】1 .了解科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)生活、社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系.2 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問(wèn)題的水平.3 .感受科技進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)的方便,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣.第一課時(shí)我家買(mǎi)了洗衣機(jī)活動(dòng)目標(biāo)1 .使學(xué)生熟悉到現(xiàn)代生活離不開(kāi)科

46、技,科技就在身邊,科技在改變著人們的生活.2 .知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理.課前準(zhǔn)備1 .觀察我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用哪些科技產(chǎn)品.2 .課前做好采訪.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入新課/教師引導(dǎo)：過(guò)去的休息日,簡(jiǎn)直就是媽媽的勞動(dòng)日,她從早到晚忙個(gè)不停.自從買(mǎi)了洗衣機(jī),媽媽可省心多了.隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展,科技產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來(lái)越普遍,它們給我們的生活帶來(lái)了什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下我們身邊的科技.揭示課題活動(dòng)二：走進(jìn)洗衣機(jī)的世界1.話(huà)采訪,談感受/1說(shuō)說(shuō)自己洗衣服的感受：你們家有洗衣機(jī)嗎？你用洗衣機(jī)洗過(guò)衣服嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺芑蛘呤菋寢屖褂孟匆聶C(jī)的感受.2和同學(xué)交流采訪媽媽洗衣服

47、時(shí)的感受.2 .小組交流：以前,沒(méi)有洗衣機(jī)的時(shí)候,人們用什么洗衣服？通過(guò)比照,談自己的感受.3 .了解洗衣機(jī)師：許多現(xiàn)代生活用品都是科技進(jìn)步的產(chǎn)物,讓我們對(duì)洗衣機(jī)作一些了解吧！課本上的幾個(gè)同、學(xué)調(diào)查了解了洗衣機(jī)的工作原理、歷史、種類(lèi),你看了嗎？再看看吧,別忘了注意一下這幾位同學(xué)搜集資料的方法.留給學(xué)生看書(shū)思考的時(shí)間誰(shuí)了解到了課本上幾位同學(xué)沒(méi)了解到的關(guān)于洗衣機(jī)的知識(shí),拿出來(lái)跟大家共享,好嗎？給學(xué)生充分的發(fā)言時(shí)機(jī)A了解洗衣機(jī)的工作原理B了解洗衣機(jī)的歷史C了解洗衣機(jī)的種類(lèi)4 .拓展：你能說(shuō)說(shuō)你們家在擁有了其它科技產(chǎn)品后家里生活的變化嗎？、電腦、電冰箱、汽車(chē)請(qǐng)孩子們先在小組中交流,然后以小組為單位班級(jí)

48、交流.5.小結(jié)：科學(xué)技術(shù)與我們的生活關(guān)系密切,我們的生活離不開(kāi)科技的開(kāi)展.它給我們帶來(lái)了生活的便捷,促進(jìn)了社會(huì)文明的開(kāi)展.活動(dòng)三：深化熟悉1 .小組交流匯報(bào).小組中交流搜集整理的其它科技產(chǎn)品的相關(guān)資料及整理資料的方法.給孩子們充分的交流時(shí)間,然后以小組為單位匯報(bào)./2 .感悟艱辛.在你了解這些科技產(chǎn)品的工作原理、開(kāi)展歷史、種類(lèi)的時(shí)候,在你們大家共同交流的時(shí)候,你有什么感想？小結(jié)：科技產(chǎn)品的不斷開(kāi)展是為了提升人們的生活質(zhì)量,滿(mǎn)足人們?cè)絹?lái)越高的生活需求,很多人付出了艱辛的勞動(dòng)和努力,相信同學(xué)們也會(huì)參與到這種創(chuàng)造性的勞動(dòng)中.活動(dòng)四：實(shí)踐活動(dòng)/1 .觀看父母用洗衣機(jī)的過(guò)程,向父母咨詢(xún)洗衣的方法.2 .

49、啟示父母洗衣的數(shù)量與所用的時(shí)間.3 .尋找傳統(tǒng)的洗衣工具,通過(guò)使用體會(huì)洗衣的感受.4 .整理自己的感受.第二課時(shí),尋找身邊的科技活動(dòng)目標(biāo)1 .感受科學(xué)技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系.2 .能?chē)L試和改良生活中的缺乏,進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情感.3 .積極參與調(diào)查研究,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì)與人交流,提升收集和處理信息的水平.活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查了解一種你們家經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的工作原理、種類(lèi)、開(kāi)展過(guò)程等的資料.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入新課/教師談話(huà)：科技就在我們的身邊,在家庭、在學(xué)校、在社區(qū)、在生活、生產(chǎn)的各個(gè)方面.科技使我們的生活變得更多姿多彩./洗衣機(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)

50、,有了更多的休息時(shí)間；電冰箱可以保鮮,使食品不容易腐爛變質(zhì)；電腦開(kāi)闊了我們的眼界；聯(lián)合收割機(jī)使農(nóng)民從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)科技產(chǎn)品在我們生活中起著非常重要的作用.活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探討,形成熟悉在我們的生活中還有哪些科技產(chǎn)品？把你的調(diào)查表拿出來(lái)吧,讓我們看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多,誰(shuí)進(jìn)行了調(diào)查表的個(gè)性設(shè)計(jì).1 .請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位整理調(diào)查表,在整理的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的說(shuō)法有錯(cuò)誤,小組中的同學(xué)一定要一起把它改正來(lái).整理好后選一名代表用實(shí)物投影展示給大家看,并進(jìn)行講解.給孩子們充分的分析、整理的時(shí)間,這時(shí)老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo).2 .整理好后小組代表進(jìn)行展示講解.第一小組以后的小組展示全部?jī)?nèi)容但只進(jìn)行補(bǔ)充講解.

51、3 .談?wù)勗凇皩ふ疑磉叺目萍歼@個(gè)活動(dòng)中的感受.科技產(chǎn)品對(duì)我們生活的作用、衣食住行活動(dòng)三：魯班的故事師：那些進(jìn)行著創(chuàng)造創(chuàng)造,使科技產(chǎn)品更好地效勞于我們的生活的人們真?zhèn)ゴ?你想做個(gè)這樣的偉大的人嗎？其實(shí),只要我們做生活中的有心人,發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些缺乏,開(kāi)動(dòng)腦筋、加以改良,也會(huì)成為小小創(chuàng)造家.聽(tīng)過(guò)?魯班創(chuàng)造鋸子?的故事嗎？1 .看課本50頁(yè)上的小故事.2 .學(xué)生談感受.師：你們看魯班就是仿照小草的齒就創(chuàng)造了鋸,創(chuàng)造創(chuàng)造就這么簡(jiǎn)單,只要你是個(gè)有心人,開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定可以成為小小創(chuàng)造家.想試試嗎？活動(dòng)四：我的創(chuàng)造1 .引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些缺乏.2 .尋找解決方法.3 .進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì),可以

52、寫(xiě)、畫(huà),或用其他方法.4 .共同點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)出來(lái)的作品,并且共同想一些方法.活動(dòng)五：課后延伸教師總結(jié)：課后我們將“我的創(chuàng)造活動(dòng)進(jìn)行到底,把自己最得意的作品拿到學(xué)?？萍脊?jié)上展出,我相信到時(shí)候一定能看到同學(xué)們的創(chuàng)造創(chuàng)造！2、科技推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展【活動(dòng)目標(biāo)】/1 .了解我國(guó)古代的四大創(chuàng)造,知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展做出的杰出奉獻(xiàn).2 .知道三次技術(shù)革命,了解科學(xué)家的事跡,知道科技的開(kāi)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,是社會(huì)開(kāi)展的動(dòng)力.3 .學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神,激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情.4 .熟悉科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前開(kāi)展,科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的開(kāi)展、改善人們的生活,相信我們的明天會(huì)更好.第一課時(shí)

53、古代的四大創(chuàng)造活動(dòng)目標(biāo)1 .學(xué)生了解我國(guó)古代的四大創(chuàng)造,知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展做出杰出的奉獻(xiàn).2 .學(xué)生感受四大創(chuàng)造對(duì)人類(lèi)社會(huì)的奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、振興祖國(guó)的熱忱.3 .培養(yǎng)學(xué)生自主搜集資料、通過(guò)分析資料解決問(wèn)題的水平.課前準(zhǔn)備師生課前利用各種手段雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等共同搜集一些四大創(chuàng)造的圖片、文字資料.活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入,分組探究師：在漫漫歷史長(zhǎng)河中,我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展做出了杰出的奉獻(xiàn),課前同學(xué)們都做了調(diào)查,通過(guò)調(diào)查你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的創(chuàng)造呢？學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)1 .走進(jìn)四大創(chuàng)造師：我

54、們的先人真是了不起！下面咱們就詳細(xì)的來(lái)了解一下我們中國(guó)古代的四大創(chuàng)造吧！A交流資料.讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道搜集有關(guān)四大創(chuàng)造的資料,并將有關(guān)火藥創(chuàng)造的資料整理后填寫(xiě)于課本空白處.R討論交流.教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上,交流我國(guó)古代四大創(chuàng)造,以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)開(kāi)展過(guò)程中所起的作用.G深化熟悉.在講座交流的根底上,引導(dǎo)學(xué)生了解四大創(chuàng)造的歷史演變,熟悉其在世界文化的傳播、世界歷史的開(kāi)展中所起的作用.板書(shū)：中國(guó)古代的四大創(chuàng)造2 .請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好與研究,自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針板書(shū)：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)膫€(gè)小組,然后在小組內(nèi)交流、展示研究情況,并對(duì)個(gè)人的

55、研究進(jìn)行綜合,確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容.教師可根據(jù)時(shí)機(jī)出示此表格中國(guó)歐洲相差時(shí)間造紙術(shù)公元2世紀(jì)公元12世紀(jì)100年活字印刷公元11世紀(jì)公元15世紀(jì)400年3 .看表格,談感悟.活動(dòng)二：比一比1 .根據(jù)課前的觀察,引導(dǎo)學(xué)生談生活中的一種物品,尋找其缺乏,提出改良良策.2 .討論升華：通過(guò)交流,比一比,看哪位同學(xué)的創(chuàng)造最好,評(píng)選出班里的創(chuàng)造之星.3 .總結(jié)活動(dòng)的收獲,使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣.4 .升華體驗(yàn)：四大創(chuàng)造為我們的生活以及社會(huì)的開(kāi)展帶來(lái)了如此大的進(jìn)步,加快了人類(lèi)文明的進(jìn)程,我們作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪.希望同學(xué)們也能從小學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科技造福人類(lèi).活動(dòng)三：課后延伸1 .參觀中國(guó)科普博覽網(wǎng)上科技館,調(diào)查火藥與指南針的創(chuàng)造年代./2 .小結(jié)：同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧！用我們智慧的大腦,靈巧的雙手,做生活的有心人,進(jìn)行創(chuàng)造與創(chuàng)造,爭(zhēng)取為人類(lèi)的文明開(kāi)展寫(xiě)下精彩的一頁(yè)！第二課時(shí)三次技術(shù)革命活動(dòng)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生用不同的方式解決問(wèn)題的水平.2 .使學(xué)生熟悉到每一次技術(shù)革命都大大推動(dòng)