少先隊活動建設(shè)的實踐和思考

1、農(nóng)村小學(xué)開展少先隊活動建設(shè)的實踐與思考赤鷲小學(xué)和美紅少先隊是孩子們的家,在這個家庭里,孩子們應(yīng)當(dāng)是美好的,也應(yīng)該是幸福的.每一個兒童都是鮮活的生命.那么我們少先隊的建設(shè)也應(yīng)該是具有生命的,讓我們的少先隊充滿兒童生活的氣息,顯現(xiàn)兒童生活的文化.少先隊活動是少先隊教育的靈魂,豐富多彩的少先隊活動是少先隊文化突生的表現(xiàn)形式.作為農(nóng)村小學(xué),不光可以從增強(qiáng)主題教育活動文化、節(jié)日活動文化等方面來開展少先隊活動文化的建設(shè),還可以結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)氐奶厣Y源開展活動,使隊員所擁有的經(jīng)驗盡量豐富,更好地為少年兒童的健康成長效勞.為增強(qiáng)少先隊活動,我從以下幾方面進(jìn)行了實踐與思考.一、大力開展主題教育活動,鼓勵隊員爭當(dāng)四

2、好少年以校園為少先隊活動的主陣地,通過開展各種主題教育活動,引導(dǎo)少先隊員樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成高尚的道德和良好的行為習(xí)慣,豐富少先隊活動文化的內(nèi)涵.如“學(xué)賀信精神,爭當(dāng)四個好少年、“忠心獻(xiàn)祖國,文明滿校園、“手拉手、一條心、“盡孝勵志從小事做起等主題鮮明的教育活動,通過經(jīng)典詩文誦讀、現(xiàn)場演講、知識競賽、表演比賽等多種形式,增強(qiáng)少年兒童愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感.實踐：開展“爭當(dāng)四個好少年主題教育系列活動1宣傳發(fā)動階段：第一,通過紅領(lǐng)巾播送臺、國旗下講話,大力宣傳、學(xué)習(xí)四好少年的要求及內(nèi)容.“牢記黨和人民的重托,在德、智、體、美等方面全面開展,爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好

3、少年,爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年,爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年；第二,要求每個少先隊員結(jié)合自身實際,制定一份行動方案；第三,努力達(dá)成一個目標(biāo).2.具體實施階段：第一、各大隊委員以“爭當(dāng)四好少年為主題,帶著全校隊員制定好行動方案,并將“四個好少年的內(nèi)容布置在隊室和教室最醒目的地方,讓全校隊員人人知曉.第二、各中隊通過少先隊隊課、十分鐘隊會、隊報等各種形式交流學(xué)習(xí)心得.第三、各小隊發(fā)揮機(jī)動靈活的組織作用,結(jié)合活動主題,開展“走進(jìn)孤寡老人、“去除小廣告、“與經(jīng)典有約詩文誦讀等活動,讓隊員自主自動、創(chuàng)造性地舉行多種多樣爭做“四個好少年的活動.第四、開展“爭當(dāng)四個好少年主題隊會活動.在隊會上,四人

4、表演“四好少年童謠、相聲表演?為中華崛起而讀書?、詩朗誦?理想?等環(huán)節(jié)表達(dá)了隊員們“不辜負(fù)黨的期望,好好學(xué)習(xí),努力為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩,將來報效祖國把偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈心聲.第五、學(xué)唱愛國主義歌曲.把偉大的民族精神同少年兒童的學(xué)習(xí)、生活、成長緊密聯(lián)系起來,?國歌?、?五星紅旗?、?閃閃的紅星?等新老歌曲會給隊員一種愛國的士氣,激發(fā)隊員的愛國之情.第六、創(chuàng)新比賽.通過“手抄報比賽、“書簽比賽、“變廢為寶小創(chuàng)造等活動的開展,讓隊員理解“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺興旺的不竭動力的真正含義,激發(fā)隊員的創(chuàng)新欲望,指導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)新的方法,爭當(dāng)“了不起的中國人思考:大力

5、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),努力做好新形勢下少先隊工作,不斷推動全市少先隊事業(yè)取得新開展.號召廣闊少先隊員爭當(dāng)“四個好少年,自覺根據(jù)黨的要求健康成長.輔導(dǎo)員是少先隊員的引路人,要不斷求索,不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)好祖國的花朵、未來的希望,讓他們成為黨和人民需要的合格建設(shè)者和可靠接班人.愛國主義教育是少先隊工作永久不變的主題,也是重要內(nèi)容,是育人的根本所在.只有先愛國才能愛家、愛校、愛他人,要把這種識大局的理念影響到每一個隊員心中,不是一件易事,需要輔導(dǎo)員老師們不斷地去探索和實踐,用少先隊的活動去表達(dá).二、大力開展節(jié)日活動,豐富隊員精神世界節(jié)日是隊員們最向往的快樂時刻,其中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源,因此,在少先隊中開展

6、“節(jié)日文化活動就有了相當(dāng)?shù)臐摿?我們可以選擇以最具人氣和隊員喜聞樂見的節(jié)日活動為主,激發(fā)隊員的興趣,增長其見識,豐富其精神世界,營造由一種積極、健康、有益的文化氣氛,是少先隊組織“節(jié)日教育的真正意義所在.實踐：第一、結(jié)合隊員喜愛的節(jié)日開展活動,豐富隊員的學(xué)習(xí)生活以深受隊員喜愛的“讀書節(jié)、“藝術(shù)節(jié)、“科技節(jié)、“體育節(jié)等為核心,開展多姿多彩的隊員活動.“藝術(shù)節(jié)中可以開展書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽、舞蹈比賽、唱歌比賽等；“體育節(jié)中可以組織趣味游戲活動、田徑比賽、棋類比賽、球類比賽等活動；“讀書節(jié)中可以組織隊員讀名著,開展講故事比賽,學(xué)寫讀書筆記等；“科技節(jié)可以組織小創(chuàng)造展示、科技知識手抄報展評、科

7、技創(chuàng)新點子征集、自然知識競賽等等.第二、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動,營造各具特色的節(jié)日文化.現(xiàn)在每個月都有許多的節(jié)日、紀(jì)念日,有些是國際性的,有些是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)、重大事件紀(jì)念.對于這些節(jié)日,許多隊員們知之甚少,有些甚至從未聽說過,而這些節(jié)日、紀(jì)念日中所蘊(yùn)藏的豐富的教育資源卻是開展少先隊活動的極好內(nèi)容.如：澳門回歸紀(jì)念日、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等等.學(xué)校少先大隊可以通過國旗下講話給隊員一些信息和思想的啟迪,也可以有意識地讓他們?nèi)ンw驗一下,如母親節(jié)給媽媽洗一次腳；重陽節(jié)向爺爺奶奶說一句祝福的話語；環(huán)境日義務(wù)清掃垃圾等等,讓隊員們通過自己的實踐由心而發(fā)“我為社會由力,從中體會和感受節(jié)日文化

8、所表達(dá)由來的教育魅力,回歸傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日相互融合的人文性,促進(jìn)隊員身心的健康成長.思考：“節(jié)日文化是少先隊活動文化中重要局部,它以其豐富的內(nèi)涵將道德、情感、知識滲透于節(jié)日活動的各個方面,沁入隊員的心靈之中,因此,它所帶給隊員的教育作用是無法比較的,隊員會從中感受到心靈世界的清澈,有一種回歸傳統(tǒng),感受現(xiàn)代的人文思想情感的迸發(fā).這些活動的選擇與設(shè)立要充分考慮學(xué)校和隊員的實際情況,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實際工作,做到因人而異、因地制宜.這些活動的組織開展要緊跟時代步伐,使之始終充滿新奇性和時代感.要把這些深受隊員喜愛的活動作為學(xué)校相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)項目來開展,防止活動開展中的隨意性或虎頭蛇尾等現(xiàn)象.三、大力開

9、展農(nóng)村特色實踐活動,為隊員創(chuàng)設(shè)體驗舞臺實踐：第一,問渠哪得清如許,學(xué)會選擇活水來.“探索發(fā)現(xiàn)應(yīng)作為主線貫穿于實踐活動之中,所“選擇內(nèi)容是實踐活動中首先要解決的問題.如何讓隊員學(xué)會選擇我們在開展活動中,需要幫助隊員形成問題意識,引導(dǎo)隊員從身邊事物去發(fā)現(xiàn)問題.同時教師要引導(dǎo)隊員在選題時注意抓住三字經(jīng)：近、小、實.“近就是貼近隊員生活的事物和現(xiàn)象；“小就是范圍小,問題小,切口小;“實就是可操作,可實驗,看得見,摸得著.農(nóng)村孩子生活在大自然之中,對家鄉(xiāng)的一草一木,山山水水有著深厚的感情,所以只要引導(dǎo)隊員去觀察周圍的環(huán)境,就會發(fā)現(xiàn)許許多多的問題.例如：門前的小河怎么變黑了養(yǎng)豬大戶把豬糞排放到河道里好不好

10、所有這些問題略作修改就可以作為活動的主題.第二、形式方法都合理,馳騁千里何足奇.德國的教育家第斯多維曾經(jīng)說過：“人們可以提供一個物體或其他什么東西,但是人們卻不可能提供智力.因此,實踐活動必須豉勵隊員自主選擇感興趣的主題,然后自主組成合作小組,并以自己喜歡的擅長的、方式展開學(xué)習(xí).只要形式和方法都合理了,那么孩子們快樂學(xué)習(xí)的心情自然輕舞飛揚(yáng),收獲也就不言而喻了.那么,具體可以采取哪些形式呢1調(diào)查比較法.此法可在老師指導(dǎo)下,圍繞自然、生產(chǎn)等現(xiàn)象,通過有方案地調(diào)查、統(tǒng)計、比較,以了解現(xiàn)實情況,探尋客觀規(guī)律,找尋問題對策.例如:五年級中隊針對我們家鄉(xiāng)有很多人家種植花木,但銷售結(jié)果不盡如人意這一現(xiàn)象,開

11、展了“XX花木種植基地調(diào)查比較.第一步：社會調(diào)查.從這個調(diào)查表中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：專業(yè)戶每天付由的勞動力僅比普通農(nóng)民多一倍,但經(jīng)濟(jì)效率卻高由好幾倍.第二步：實踐考察.在鎮(zhèn)團(tuán)委、科協(xié)幫助下把“XX花木種植基地定為我校少先隊的實踐基地,聘請XXX為校外輔導(dǎo)老師.五年級中隊隊員邊實踐、邊考察、邊收集資料.第三步:資料匯總.通過實踐考察,走訪有關(guān)專家,又通過對有關(guān)專業(yè)書的學(xué)習(xí),匯集了大量素材.第四步：形成報告.在中隊輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,對有關(guān)素材進(jìn)行分析,初步總結(jié)生了專業(yè)種植經(jīng)濟(jì)效益高的四點經(jīng)驗:一是有一定規(guī)模；二是良種優(yōu)勢；三是科學(xué)種植；四是要有銷路.在此根底上,撰寫完成了調(diào)查考察報告?科學(xué)種植花木,不

12、愁沒有銷路?.隊員在此次調(diào)查中獲得了一些種植的知識與技巧,也贏得了其他中隊和老師的一致認(rèn)可.2.自主實踐法.即指隊員可以在老師指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)知識,自主、合理設(shè)計制作的實踐活動.例如:年級中隊的隊員在輔導(dǎo)員老師帶著下,與“XX養(yǎng)羊基地建立實踐聯(lián)系.隊員通過交流確定將一個中隊40名隊員自由組合成5個小組,第一組研究羊的食用和價值；第二組研究羊舍的設(shè)施；第三小組研究羊的飼料；第四小組研究羊的飼養(yǎng)與治理；第五小組研究：羊常見病的防治.最后匯總起來,完成了課題小報告?淺談養(yǎng)羊技術(shù)?.取得成功后的孩子們會很快樂.思考:我們根據(jù)地域特點和學(xué)校的實際,結(jié)合隊員的特點,研究制定了評價方案.活動后對隊員參與實踐活動的態(tài)度、合作意識、探究水平的評價很重要.對于活動中由現(xiàn)的種種困難,隊員都能迎難而上,除了很好地完成課題外,對同學(xué)們心理健康的引導(dǎo),思想品德的提升行為水平的提升都收到良好的效果.這確實給老師意外的驚喜.隊員的創(chuàng)新精神和實踐水平有了明顯的提升,隊員的學(xué)習(xí)方法和研究方法也有不同程度的長進(jìn).例如從第一階段的采訪準(zhǔn)備到第二階段采訪準(zhǔn)備,同學(xué)們在問題的準(zhǔn)備以及信心膽量等方面都有不同程度的進(jìn)步,這就是實踐對人的水平鍛煉的結(jié)果.新課標(biāo)中指由：“每個學(xué)生都有自己的軀體、自己的器官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的知識和思想根底、自己的