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1、免費科科通小語二年級語文上冊:19 藍色的樹葉(人教新課標二年級語文上冊優(yōu)質課教藍色的樹葉教學設計授課教師:吳惠琴 節(jié) 次:第三節(jié)授課地點:甘肅省蘭州實驗小學教材版本:人民教育出版社授課年級:二年級A班(下冊)單 位:西固城第二小學2014年9月23日19、藍色的樹葉 第一課時教學設計教學分析:本節(jié)課是人教版小學二年級上冊,第五單元19課藍色的樹葉的第一課時。課文講了一件發(fā)生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學,李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆,她向林園園借,林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她,后來李麗只好用藍鉛筆畫出一片片藍樹葉,林園園看到后,感到很難為情,不由得臉紅了。課文內(nèi)容真

2、實、生動,貼近兒童生活,有著較強的生活氣息。 學情分析:這篇課文內(nèi)容與學生生活十分貼近,學習起來會很感興趣,通俗易懂。教學目標:1.認識“由、術”等9個生字,會寫“拿、景”等10個字。 2.正確、流利地朗讀課文。會仿照課文中的例句說句子。 3.仔細體會人物的語言,了解人物的內(nèi)心活動。懂得人與人之間應該互相幫助。教學重點:認識“術、鉛”等9個生字,會寫“由、術”等10個字。會仿照課文中的例句說句子。教學難點:懂得人與人之間應該互相幫助。教學準備:多媒體課件教學過程:一、啟發(fā)導入孩子們,秋天到了,你們走進大自然會看到什么顏色的樹葉?今天我們要要學習一篇課文題目卻叫做藍色的樹葉,有疑問嗎?小朋友們想

3、知道是怎么回事嗎?那今天我們就一起來學習19課藍色的樹葉,板書課題,一起齊讀課題。二、初讀課文,識記生字。1.請同學們打開書,自由地讀課文,注意讀準字音,讀通句子,難讀的句子一定要多讀幾遍。學生自由讀課文。2.認讀生字師:瞧,生字寶寶已經(jīng)從課文中跳出來了,想和你們做朋友呢,誰來讀。(課件出示帶拼音詞語。)(個別讀,領讀)美術課 注意 桌子 皺著眉頭 帶拼音的生字都是翹舌音 用做動作的方式理解“皺著眉頭” (多么惱火,多么生氣,多么難過)削鉛筆 惹人愛 不由得削是多音字惹人愛 *什么意思?*在課文中找找有“惹人愛”這個詞語的句子。*什么真惹人愛。*小朋友這么聰明,真惹人愛。(4)用“惹人愛”說句

4、子。吞吞吐吐 風景 盒子(AABB式的詞語)(1)注音讀)(2)去拼音讀(3)交流識字方法(4)游戲:楓樹姐姐送樹葉。3.指導書寫:(1)學寫“景”、“拿”。師:同學們觀察一下,這三個生字在結構上有什么共同之處?(都是上下結構,上下結構的字,書寫時應注意上下對正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長。)范寫“景”,學生觀察書寫“景”、“拿”教師巡視指導書寫,提示書寫姿勢。同桌互相檢查,指出書寫的不足,糾正再書寫。三、再讀課文,整體感知1.請小朋友們再讀一讀課文,邊讀邊想:課文主要講了誰和誰的一件什么事?(課文主要講了李麗向林園園借綠鉛筆的事。)(板書:李麗林園園)2.現(xiàn)在小朋友們應該明白“

5、藍色的樹葉”是怎么回事了吧?誰來告訴老師?四、品讀“一借鉛筆” 1.描述第一節(jié)內(nèi)容。引出“她正要可是”2.你碰到這樣的情況,心情會怎么樣?3.帶著這種心情讀句子。4.當你遇到這樣的情況,你會想什么辦法?5.你會怎么說?“  嗎?”(說的好,真有禮貌。把問的語氣說出來了。)6.李麗也像你們一樣,禮貌地向別人求助。7.出示李麗的話。(1) 讀一讀。和剛才小朋友說的有什么一樣的?(嗎?)(2) 板書:嗎?(3) 個別讀。評價。(4) 平時你還會向別人借什么,能用上嗎來說說嗎?(5) 用上“嗎”字提問。(6) 李麗是怎樣說這句話的?(小聲)(7) 為什么小聲地說?(8) 你就是李麗

6、,李麗小聲地說:“  ?”(9) 聽了李麗的話,林園園怎么說? 8.出示句子:林園園說:“我還沒畫完呢?!保?)個別讀。(2)課文中的林園園是怎么說的?(3) 該怎么讀?(4) 為什么會吞吞吐吐呢?她心里怎么想?(5) 個別讀。(6) 出示李麗和林園園的對話。(7)師生合作讀。五、品讀“二借鉛筆”1.師:感覺真好,我們剛才用了“讀句子體會心情-再讀句子”的方法學習一借鉛筆,讓我們就用剛才的方法四人一組合作學習第3自然段。2.師:你們又讀懂了什么?(我知道了李麗沒有別的辦法可想,只好趴在桌子上等林園園畫完了她再借。我知道了李麗是一個很有禮貌的孩子,當林園園畫完的時候,她是一種

7、用請求、商量的語氣跟林園園借的。我知道了林園園很擔心李麗把綠鉛筆給用壞了,還是舍不得借給她。)3. 說話訓練:“  吧?!?.請小朋友們跟上面一樣,用同樣的方式再來讀一讀她們兩人的對話。六、小結林園園會把鉛筆借個李麗嗎?后來會怎樣?下節(jié)課我們接著學習。板書設計:藍色的樹葉 借鉛筆 李麗 林園園 嗎?第二課時一、復習導入1樹葉里藏著生字寶寶,復習生字。2多么美的一幅畫啊!可是李麗卻沒有綠鉛筆去裝點它。林園園是否會幫助她呢?讓我們繼續(xù)來學習課文藍色的樹葉。二、朗讀學文1精講第四自然段。(1)重點指導讀對話部分,理解對話中的詞語。重點理解林園園說話中的三個“不要”都說明了什么?林園園為什么要皺著眉頭?2.分角色朗讀三次對話,從三次對話中理解林園園不想借綠色鉛筆給李麗的真正原因。3學習第五自然段。(1)課件出示課文插圖二,說說這幅圖是課文中的哪部分內(nèi)容。(2)看圖說一說李麗和林園園分別是在做什么?她們可能在想什么?(3)學習第五自然段。討論林園園看到李麗畫的樹葉,為什么臉紅了?理解“用心”“不由得”等詞語。假如你是李麗,心里會有什么感

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