五年級上冊單元教案4

1、靈 武 市 第 一 小 學 教 師 活 頁 教 案學科： 語文 五 年級 （5） 班級 主備課人：魏素梅課題水課 時4課時教 學 設(shè) 計二次備課意見教學內(nèi)容語文天地教學目標1、 積累有關(guān)水的成語。贊美、親近、了解和珍惜水。2、 閱讀雨港基隆。3、在習作中表達自己的真情實感。教 學重難點使學生深入體會到水的珍貴。教學方法自主探究 指導(dǎo)法教學用具多媒體課件。教學流程教學過程； 第一課時一、完成“日積月累”1、 認讀課文中的重點詞語。（1）自由認讀（2）集體交流（3）當堂聽寫。2、 收集有關(guān)水的成語。（ 有些成語不是四個字，比如“水火不相容”“遠水解不了近渴” ）（1） 小組內(nèi)交流積累（2） 集體板

2、書 水 水落石出 水火無情 水深火熱 水滴石穿 萬水千山 順水推舟 車水馬龍 飲水思源 山清水秀 山窮水盡 山高水長 高山水長 如魚得水 高山流水 落花流水 行云流水3、 仿寫句子。（1） 指名讀句子，說說讀到了什么。（2） 仿寫（3） 自由寫一寫（4） 集體交流教 學 設(shè) 計二次備課意見教學流程第二課時 學習雨港基隆教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文，體會雨港之美。2、在文中找出重點詞句來體會雨港之美。3、體會雨景之美，培養(yǎng)審美觀。教學重點：通過有感情地朗讀和理解重點詞句來體會雨港之美。教學過程：一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課。1、教師談話導(dǎo)入。2、揭示本課任務(wù)：學習雨港基隆，進行拓展閱讀。二、

3、學習課文雨港基隆1、學生自收朗讀課文，說說短文主要講了什么？2、引導(dǎo)學生談?wù)動旮刍〗o你留下的粗略印象。（天氣變化無常、雨景美）3、學生交流。4、再讀課文，劃出天氣無常的句子，嘗試著有感情朗讀。（原來是蔚藍的天使你的眼睛應(yīng)接不暇。）5、討論：課文從哪幾方面寫寫雨景美？（1）電線上的雨點；（2）傾盆大雨；（3）驟雨初歇；（4）晚上雨景。6、選擇你認為最美的句段嘗試有感情地朗讀。7、賽讀：看誰讀出了雨港之美。第三、四課時 （習作指導(dǎo)）一、啟發(fā)談話：1、結(jié)合實際，談?wù)勂綍r是怎樣對待水的。2、如果珍惜水3、如果不珍惜水二、指名談話。1、扔過東西,我2、我比較節(jié)約水三、依法討論，拓展思維。1、你認為寫些什么，怎樣寫，才能表達你的珍惜水的感情。2、想象應(yīng)合理，中心要明確。四、口頭說作五、動筆寫作作文講評一、小結(jié)習作1、作文中肯定的方面。2、作文中存在的不足。二、佳作欣賞。1、指名讀作文。2、聽后評議。（中心是否明確，內(nèi)容是否具體，想象是否豐富，語言是否流暢。）三、互評互議1、互讀習作，指出