實習(xí)老師實習(xí)日記10篇

1、實習(xí)老師實習(xí)日記10篇實習(xí)日記一畢竟是第一次實習(xí),第一次真正地走入社會,所以在這個過程中,會想的很多,也會有很多躊躇和為難,不過都還好,都過去了.實習(xí)的過程讓我熟悉到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,抱怨和哭是沒用的,需要的是把不會的補(bǔ)上,需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會,這樣才是工作真正需要的.還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實是一樣的,沒什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情.細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好教師.還有一點就是千萬要用莊重的態(tài)度對待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們.工作可不是鬧著玩兒的,做錯了造成損失了,也許就無法挽回了.轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了

2、這樣的工作,很繁忙,很充實.當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯,不過每天總結(jié)歸納自己的收獲,反省自己的缺乏時會覺得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺真的不錯.所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊！無論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好.實習(xí)日記二今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,教師也只覺得還可以.今天上的內(nèi)容,根據(jù)一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,假設(shè)是給重點學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對這班學(xué)生的接受水平1 /8還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例習(xí)題也不明白,有點傷自尊.雖然教師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多.認(rèn)真想了

3、想,確實大局部責(zé)任在我身上.首先,我講話太快了,他們反響不過來,其次,正如教師所說,在提醒定義那里,我講的不透徹,講的太粗拙太快了.還有就是我把握不住重難點.雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵.總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意.看來我離一個合格的教師還有一段很長的距離啊.實習(xí)日記三今天又遇到一個好教師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點方面,兩個公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的教師開展.教師還給我提了很多意見：1 .試講是要以讓學(xué)生理解為首要目的,其次才是完成整節(jié)課的完整性,

4、由于你的講課假設(shè)不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義；2 .要理解測試大綱的要求,講課時要把測試大綱的主旨滲透在課堂上；3 .要理解課本的內(nèi)容.4 .要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平.5 .不能把大學(xué)學(xué)的而實驗中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即便是正確的.6,注意一節(jié)課的量的安排,在重點學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完.好了,就總結(jié)歸納到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油！實習(xí)日記四今天又上了兩節(jié)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又反復(fù)了一遍,效果好很多,他們根本上都會做簡單的習(xí)題了.但是今天還是可以

5、從自己身上挑出許多毛病：1.講話還是太快了；2.對于例習(xí)題2,沒有先問學(xué)生明不明白習(xí)題目的意思就直接進(jìn)入正習(xí)題；3.時間把握不好；4,沒有突出難點.今天同學(xué)們說明白了一點,但是對于這樣根底差的學(xué)生來說,明白一點也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會.所以看到同學(xué)們的反響,心里還是很快樂,雖然他們還是有些不明白.實習(xí)日記五今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和外表積.教師講得很有層次,內(nèi)容很充實,用PPT將側(cè)面積和外表積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問習(xí)題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種習(xí)題目

6、都要想著把側(cè)面積和外表積展開呢？學(xué)生的空間思維水平和具象思維水平都很差,要是他們每碰一道習(xí)題,都去想著展開,會不會很費(fèi)事呢？比方一個正方體,一個圓柱體,要是這樣也去展開,會不會花費(fèi)時間呢？一目了然的東西,直接跳過展開,會不會更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)那么的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺教師講得很快,和學(xué)生互動比擬少,是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎？還是教師的問習(xí)題呢？還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問.還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問習(xí)題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問習(xí)題.怎樣

7、才能讓學(xué)生更好的接受知識呢？特別是根底真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？實習(xí)日記六昨天聽教師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和教師的差距,教師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“譯的規(guī)定講的粗淺易懂,但是我卻做不到,同時即便是引入也可以生動形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距.改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過教師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的規(guī)定證實函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了,由此可見,我離一個合格的數(shù)學(xué)教師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點.實習(xí)日記七今天在4班感覺很不好,可能

8、是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是由于黑板太濕一直寫不出字吧,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提升音量問問習(xí)題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火.但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我的教學(xué)教案沒有什么大問習(xí)題,但就是講的很不好,很不順,對于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解.到底我該怎么辦？實習(xí)日記八今天是星期一,也迎來了我們來到后的一次升旗儀式.這個學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂響起時,學(xué)生們迅速地排起整潔的隊伍,不拖拉、也不喧鬧.這幾天的實習(xí)觀察

9、,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象.前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級治理而有點小小的埋怨,今天才知道,她是想這個星期才正式開始“帶我們.早上升旗之前,班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常規(guī)工作.其實作為班主任真的不容易,雖然我們還沒有真正參與班主任的工作,但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心.下午,我們這些實習(xí)生都做一件比擬有成就感的事-監(jiān)考.我們班的紀(jì)律是沒話說的,這點讓我們覺得十分欣慰.根本上不用我們多費(fèi)唇舌,都安靜地完成測試試卷.實習(xí)日記九我認(rèn)為,實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)！語

10、文教師是所有教師中最累的.要批改的作業(yè)最多不單單教知識,還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡單,語文的研究生考,真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問習(xí)題.聽語文課,對于指導(dǎo)教師深沉的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實要彌補(bǔ)這個缺陷其實不難.第一,指導(dǎo)教師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深沉也難?。坏诙?大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而實驗中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個固定的模式.到時候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個好教

11、師對學(xué)生的影響.有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當(dāng)然,我其實不是什么經(jīng)驗豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗都沒有,只是對最近實習(xí)感悟和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)歸納出三點.首先,自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)憂他們會受欺負(fù),事實上也確實有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)教師說：在實驗中學(xué)里,學(xué)生和教師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕教師的.確實,實習(xí)教師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)承當(dāng)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得教師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.假

12、設(shè)你在管紀(jì)律時,學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的.緘默可真的是金哦.這一招,百試不爽！實習(xí)日記十做一名好教師確實很難.教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要治理好整個集體,提升整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友.一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長.在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作.班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成.監(jiān)視早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等.在這同時,我有了一些領(lǐng)悟.要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生.在這三個多月的班主任生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點.這是作為一個班主任的根本要求.愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的水平,讓他們有發(fā)揮個人的空間.開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友.做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片.增強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課.測試時,又要有一定的莊重度.這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次習(xí)題為“民族團(tuán)結(jié)的主習(xí)題班會.讓學(xué)生熟悉到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情.班主任工作