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文檔簡介
1、廈門市中小學(xué)幼兒園垃圾分類參評教學(xué)設(shè)計(jì)課題:我會垃圾分類年級:小班下教師:僑英中心幼兒園陳琳教學(xué)場地:教室課程資源:多媒體,PPT 家的圖片2 張,“垃圾”圖片若干,變廢為寶作品。一、 教學(xué)目標(biāo)1. 知道生活中會產(chǎn)生許多垃圾,了解生活垃圾的危害。2. 初步了解簡單的垃圾分類方法, 知道各個顏色垃圾箱的含義。3. 知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境,萌生環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)培育分析垃圾分類主題來源于生活,在生活中處處可見垃圾,孩子們在生活中也容易制造新的垃圾,一不注意也容易隨手亂扔垃圾,孩子們還小,容易受外界的影響,行為習(xí)慣也是潛移默化的,為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,知道要愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生,知道有許多的
2、垃圾是可回收、再利用、變廢為寶的, 因此我設(shè)計(jì)了本次的活動,活動中體現(xiàn)了教、學(xué)、做,小班幼兒喜愛游戲,所以我加入了游戲環(huán)節(jié), 孩子們在游戲中初步認(rèn)識了四個垃圾桶。本次活動不止涵蓋了社會領(lǐng)域目標(biāo),在活動中, 也滲透了其他領(lǐng)域目1 / 4標(biāo),小班幼兒應(yīng)多提倡他們愿意說,喜歡說, 能根據(jù)畫面說出畫面里有什么并能夠表達(dá)自己的想法,所以在活動中我也盡量嘗試讓幼兒多去說, 鼓勵孩子去將新的知識應(yīng)用于游戲中,鞏固新有的知識,發(fā)展其思維能力、想象能力。二、 教學(xué)過程( 一) 圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察,說出自己的想法1. 出示圖片 (圖一小明家很干凈, 還擺放了 4 個漂亮的垃圾箱。圖 2 小鄧子家垃圾都亂放,亂
3、七八糟的,還有氣味的樣子)師:你們更喜歡哪個家,為什么?2. 教師提問: 垃圾都是怎么產(chǎn)生的, 如果不好好的扔垃圾會怎么樣?小結(jié):每次家里煮菜都會有壞掉的菜葉子等,小朋友畫畫用過的不干凈的紙張,媽媽用過期的化妝品。 喝完的小瓶子, 外賣的一次性筷子等都是生活中我們常見的垃圾。 小明家的垃圾都分類放好,按時(shí)扔出去, 所以很干凈。 小鄧字家都亂七八糟用完隨手扔,一點(diǎn)也不干凈,還會發(fā)出難聞的氣味。(二)出示垃圾箱, 引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱上的圖標(biāo)都有些什么?1. 出示 4 個垃圾的家,引導(dǎo)幼兒觀察圖標(biāo)。藍(lán)色垃圾桶是裝可回收垃圾,有:紙皮、金屬餐具、塑料飲料瓶等(可以賣了換錢的垃圾、可再利用垃圾)。2 /
4、 4橙色垃圾桶是裝其他垃圾,有:陶瓷、用過的衛(wèi)生紙、木制玩具等。綠色垃圾桶是裝廚余垃圾,有:果皮、魚骨、茶葉等廚房產(chǎn)生的垃圾。紅色垃圾桶是裝有害垃圾,有:過期藥品、過期化妝品、廢水銀溫度計(jì)等。(三)進(jìn)一步了解垃圾分類,游戲我會分垃圾。1. 提供卡片,引導(dǎo)幼兒選擇“垃圾”應(yīng)該放在哪個垃圾桶師: 老師今天也帶來了許多“垃圾” ,小朋友來挑戰(zhàn)一下, 你們知道這些垃圾寶貝應(yīng)該進(jìn)哪個垃圾家。(四)出示藍(lán)色垃圾桶里面回收的東西可再利用產(chǎn)生的新產(chǎn)品,萌生幼兒環(huán)保意識1. 出示再利用的產(chǎn)品,以及變廢為寶的作品。師:你們看, 有些垃圾寶貝要謝謝小朋友們讓他們可以重新變成好東西與小朋友們一起玩。2. 教師小結(jié):原
5、來啊,有些垃圾是可以回收的,有些是不可以回收的。有些是有害的垃圾。希望從今天開始,小朋友都能將每天的垃圾分類回收,與爸爸媽媽一起保護(hù)我們的環(huán)節(jié),做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。四、實(shí)踐作業(yè)家園共育, 進(jìn)一步的鞏固幼兒的垃圾分類意識,具有初步的3 / 4環(huán)保概念,隨機(jī)教育,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、教學(xué)反思本節(jié)課我先是以圖片導(dǎo)入, 以幼兒為主體, 鼓勵幼兒說,肯定幼兒愿意說得行為, 接著出示四個垃圾桶并以游戲的方式讓幼兒自我消化四個垃圾桶標(biāo)志的含義, 初步了解四個垃圾桶以垃圾桶找家的情境性游戲讓幼兒能夠積極主動的學(xué)習(xí), 孩子們在玩中學(xué)習(xí)到新的本領(lǐng), 也有了初步的環(huán)保意識, 知道垃圾需要扔進(jìn)垃圾桶,垃圾也是有可以回收再利用的, 雖然垃圾分類這一方面孩子們還是似懂非懂的, 但對垃圾要放進(jìn)垃圾
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