學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)筆記

1、學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料1、學(xué)校體育學(xué)是國(guó)家教委于1997年2月25日正式頒布的全國(guó)普通高等學(xué)校體育本科專(zhuān)業(yè)課程方案（試行）（教體廳19971號(hào)）中，規(guī)定白必修課中9門(mén)主干課程之一。2、學(xué)校體育學(xué)：是研究與提示學(xué)校體育工作的基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育工作的基本原理與方法的一門(mén)學(xué)科，是培養(yǎng)各級(jí)體育師資，組織和實(shí)施學(xué)校體育工作所開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基本理論課程。學(xué)校體育是體育科學(xué)與教育科學(xué)交叉的、以現(xiàn)代教學(xué)論為一般理論基礎(chǔ)的一門(mén)新興學(xué)科。3、1903年頒布了奏定學(xué)堂章程，規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂中都設(shè)立體操科。小學(xué)堂每周3學(xué)時(shí)，中學(xué)堂每周2學(xué)時(shí)，高等學(xué)堂每周期3學(xué)時(shí)。4、1923年新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，正式將學(xué)?！绑w操科

2、”改為“體育課”。5、1940年3月公布了各級(jí)學(xué)校體育實(shí)施方案，這是我國(guó)近代史上等一個(gè)比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案。6、新中國(guó)成立以來(lái)學(xué)校體育的發(fā)展概況：（一）初創(chuàng)階段（1949-1957）;（二）曲折發(fā)展階段（1958-1965）;（三）嚴(yán)重破壞階段（1966-1976）;（四）改革開(kāi)放，新的發(fā)展階段（1977年至今）。7、我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征：（一）學(xué)校體育的社會(huì)主義方向特征；（二）學(xué)校體育發(fā)展的不平衡性特征；（三）學(xué)校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征。8、學(xué)校體育功能的概念：是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。學(xué)校體育的功能取決于學(xué)校體育本身的特點(diǎn)和社會(huì)的需要。9、全面發(fā)展教育概念：是指為

3、促進(jìn)受教育的全面發(fā)展而實(shí)施的德育、智育、體育等方面的教育。（P27內(nèi)容與判斷、選擇）。10、終身體育概念：是在現(xiàn)代終身教育思想的影響下形成的。11、學(xué)校體育目標(biāo)概念：是指在一定的時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。它是學(xué)校體育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。12、現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)與我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)兩者之間的區(qū)別：我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能

4、力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。13、我國(guó)學(xué)校體育的具體效能目標(biāo)：1、全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；2、掌握體育與健康教育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能；3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展；4、發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，為國(guó)家培養(yǎng)輸送體育后備人才。14、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求：1、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生。2、以整體觀點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校體育工作。3、處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系。4、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)。5、加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究。6、要保證必要的物質(zhì)條件。7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。15、體育教學(xué)特點(diǎn)：（一）在體育教學(xué)中學(xué)生

5、要承受一定的生理負(fù)荷；（二）體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜；（三）體育教學(xué)中的人際交往頻繁；（四）體育教學(xué)有利于開(kāi)展有針對(duì)性的思想品德教育。包括：體育科學(xué)理論知識(shí)的教學(xué)和體育技術(shù)、技能的實(shí)踐課教學(xué)，并且以后一種教學(xué)為主。（P43區(qū)別記）16、體育實(shí)踐課教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)的根本區(qū)別是：其他學(xué)科的教學(xué)主要通過(guò)思想活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識(shí)和技能，而體育實(shí)踐課教學(xué)則是以師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體活動(dòng)為主要手段來(lái)傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。17、制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：1、學(xué)校體育目標(biāo)與體育課程標(biāo)準(zhǔn)。2、體育教學(xué)的本質(zhì)特征與功能。3、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及其規(guī)律。4、實(shí)際條件和可能。18、制定體育

6、教學(xué)目標(biāo)的要求：1、反映體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并從實(shí)際出發(fā)，考慮需要與可能。2、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有整體性，要注意不同層次和序列教學(xué)目標(biāo)的協(xié)調(diào)與銜接。3、體育教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體、盡可能量化。4、體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有一定的彈性。19、體育教學(xué)過(guò)程的基本要素：1、教師；2、學(xué)生；3、體育教材；4、傳播媒體；5、目標(biāo)。20、體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：（一）體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律：1、社會(huì)制約性規(guī)律；2、認(rèn)識(shí)規(guī)律；3、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4、教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5、教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律；6、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律；7、教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8、體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。（二

7、）體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律：1、動(dòng)作技能（兩個(gè)區(qū)別）形成的規(guī)律。2、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。22、體能概念：是指有機(jī)體在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，主要包括身體基本活動(dòng)能力（簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)能力）和身體素質(zhì)兩個(gè)方面。23、運(yùn)動(dòng)能力：是指機(jī)體在體育活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的走、跑、跳、投、攀爬、懸垂、支撐、搬運(yùn)、負(fù)重、平衡、滾翻等的能力，也是人們?cè)谌粘Ｉ?、勞?dòng)和運(yùn)動(dòng)中不可缺少的基本能力。24、身體素質(zhì)：是指人體在身體活動(dòng)中，各器官系統(tǒng)表現(xiàn)出的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等的機(jī)體能力。25、發(fā)展體能的原則：1、全面性原則；2、適量性原則；3、持續(xù)性原則；4、健康性原則：是指在體育教

8、學(xué)中，發(fā)展體能要以健康為前提，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，促進(jìn)健康，提高技能，養(yǎng)成正確良好的身體姿勢(shì)和健康衛(wèi)生習(xí)慣。（P78健康性原則是大題）。26、發(fā)展體能的方法：1、重復(fù)法：是指在不改變動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)和生理負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)的條件下，所進(jìn)行的反復(fù)練習(xí)的方法。2、變換法；3、持續(xù)法；4、間歇法；5、循環(huán)法；6、綜合法。27、體育知識(shí)：是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。28、運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程及各階段的教法特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)一般要經(jīng)過(guò)3個(gè)階段：粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)和提高動(dòng)作階段、鞏固與運(yùn)用自如階段。（舉例P85）29、直觀與思維相結(jié)合原

9、則：是指體育教學(xué)過(guò)程中教師要充分運(yùn)用各種直觀手段調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感知事物，獲得直接經(jīng)驗(yàn)與感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)要啟發(fā)學(xué)生積極思維，為知識(shí)技能的掌握奠定良好基礎(chǔ)。提出這一原則的依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律與運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律。30、講授法：是通過(guò)教師以學(xué)生能接受的簡(jiǎn)明語(yǔ)言，系統(tǒng)連貫傳授教學(xué)大綱所規(guī)定的體育與衛(wèi)生保健知識(shí)的方法。31、語(yǔ)言法：是指在體育教學(xué)中，運(yùn)用各種形成的語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行練習(xí)的方法。32、直觀法：指在要體育教學(xué)中教師通過(guò)實(shí)際的演示或外力幫助，借助學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)器官來(lái)直接感知?jiǎng)幼鞯姆椒ā?3、體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)練法：1、自學(xué)法；2、自練法；3、自評(píng)法。34、

10、體育教學(xué)中思想品德教育的原則:1、方向性原則；2、正面教育原則；3、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則；4、集體力量教育的原則立；5、知行統(tǒng)一的原則。35、正面教育原則：是指在體充教學(xué)中，從正面入手，用擺事實(shí)、講道理、樹(shù)榜樣、啟發(fā)誘導(dǎo)和言行一致等手段去教育學(xué)生，使其自覺(jué)地參加體育學(xué)習(xí)鍛煉和接受形成良好思想品德的教育過(guò)程。36、體育教學(xué)中思想品德教育的基本內(nèi)容：1、社會(huì)主義思想教育；2、愛(ài)國(guó)主義教育；3、集體主義教育；4、民主法制和組織紀(jì)律教育。37、體育教學(xué)中思想品德教育的途徑：1、體育課堂常規(guī)；2、體育教材內(nèi)容；3、課的組織教學(xué)；4、突變事件處理。38、體育教學(xué)中思想教育的方法：1、說(shuō)服法；2、榜

11、樣法；3、評(píng)比法；4、表?yè)P(yáng)法；5、批評(píng)法。39、實(shí)踐課：是指要據(jù)教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容要求，組織學(xué)生在體育場(chǎng)館進(jìn)行身體活動(dòng)練習(xí)的課。實(shí)踐課一般可分為新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課和考核課4種課型。40、綜合課：是新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容合理搭配的一種課型。為了提高綜合課的教學(xué)質(zhì)量，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性。2、要實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容。3、根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷。41、考核課：是以檢查學(xué)生階段或?qū)W期學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟?/p>

12、的的一種課型。在組織考核課時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)基本要求：（1）、考核課前應(yīng)使學(xué)生明確考核的目的、內(nèi)容和基本要求，端正學(xué)生對(duì)考核的認(rèn)識(shí)態(tài)度，使學(xué)生在身心上能做好充分準(zhǔn)備。（2）、組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間是根據(jù)考核項(xiàng)目的需要而定。（3）、考核課應(yīng)加強(qiáng)安全措施教育，防止傷害事故發(fā)生。（4）、認(rèn)真做好考核的準(zhǔn)備、組織和記錄工作，如準(zhǔn)備測(cè)試表格、秒表、皮長(zhǎng)尺及場(chǎng)地等。42、體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)是：指組成一節(jié)課的幾個(gè)部分，以及各個(gè)部分教材內(nèi)容和組織工作的安排順序與時(shí)間的分配等。43、體育課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。4

13、4、體育實(shí)踐課的密度：亦稱(chēng)一般密度或綜合密度，是指課中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課的總時(shí)間和比例，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的時(shí)間比例。45、體育實(shí)踐課的負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷。體育課的生理負(fù)荷：指學(xué)生在課中從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的量與強(qiáng)度對(duì)機(jī)體的刺激程度。體育的心理負(fù)荷：是指在課中學(xué)生心理上所承受各種刺激量與強(qiáng)度的程度。（兩個(gè)區(qū)別和判斷）46、編寫(xiě)實(shí)踐課教案的步驟、方法與要求：（1）確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（2）安排課的內(nèi)容、組織教法與練法。（3）合理安排課的各部分時(shí)間，練習(xí)時(shí)間及練習(xí)次數(shù)。（4）預(yù)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度。（5）計(jì)劃課所需要的場(chǎng)地、器材和用具。（6）課后小結(jié)。47、體育教學(xué)工作考核的

14、種類(lèi)：1、學(xué)生體育課成績(jī)考核的種類(lèi)；2、教師教學(xué)工作的考核的種類(lèi)。教師教學(xué)工作考核，主要是對(duì)教師工作態(tài)度與教學(xué)質(zhì)量的考核。48、體育教學(xué)工作考核的內(nèi)容與方法：（一）學(xué)生體育課成績(jī)考核的內(nèi)容包括：體育課的出勤率與課堂表現(xiàn)；體育衛(wèi)生保健基本知識(shí)；身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力；運(yùn)動(dòng)技能、技巧。總成績(jī)?cè)u(píng)定的方法是把各考核內(nèi)容的平時(shí)成績(jī)和定期考核的成績(jī)，按一定比例計(jì)算出各考核內(nèi)容的成績(jī)，再把考核內(nèi)容與成績(jī)按一定比例綜合計(jì)算。（二）教師工作態(tài)度與質(zhì)量的考核內(nèi)容和方法包括：各種教學(xué)計(jì)劃文件是否齊全、質(zhì)量如何；是否認(rèn)真執(zhí)行各種教學(xué)工作計(jì)劃，是否認(rèn)真?zhèn)湔n，包括鉆研教材教法，研究學(xué)生，以及場(chǎng)地器材等準(zhǔn)備情況。49、課外體育

15、鍛煉的原則：1、自覺(jué)、自愿性原則；2、經(jīng)常性原則；3、針對(duì)性原則。50、課外體育鍛煉的內(nèi)容：（1）健身類(lèi)；（2）娛樂(lè)類(lèi)；（3）保健類(lèi)；（4）達(dá)標(biāo)類(lèi)。51、校內(nèi)體育鍛煉：1、早操。2、課間操；3、班級(jí)體育鍛煉；4、全校性課外體育鍛煉。（P183了解）52、校外體育鍛煉身體：1、校外自我鍛煉；2、家庭體育3、社區(qū)體育。（P185了解）53、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：是利用課外時(shí)間，對(duì)部分在體育方面有一定天賦和愛(ài)好的學(xué)生，以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)、俱樂(lè)部等形式組織他們進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)體育后備人才而專(zhuān)門(mén)組織的一種體育教育過(guò)程。54、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)；1、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)性

16、；2、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)象的廣泛性；3、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間的課余性。逐步地、55、適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則：是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)和學(xué)生承受負(fù)荷的能力,有節(jié)奏地加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并使大、中、小負(fù)荷科學(xué)結(jié)合，保證良好訓(xùn)練效應(yīng)的積累。主要依據(jù)：是根據(jù)疲勞與恢復(fù)的相互關(guān)系、超量恢復(fù)以及生物適應(yīng)性規(guī)律的理論提出的。56、區(qū)別對(duì)待原則：是指在訓(xùn)練中要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體條件、訓(xùn)練條件、文化水平、思想狀況和個(gè)性等特點(diǎn)，有針對(duì)性地確定訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。依據(jù)：是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程基本上是一個(gè)個(gè)人的訓(xùn)練過(guò)程，并且有明顯的個(gè)人針對(duì)性。57、身體訓(xùn)練：是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用各種有效手段和方法，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員

17、的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力，為掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過(guò)程。58、技術(shù)訓(xùn)練：是指學(xué)習(xí)、掌握和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練過(guò)程。59、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：是指根據(jù)自己的對(duì)手的競(jìng)技能力和外部情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮本方的特點(diǎn)，限制對(duì)方特長(zhǎng)，爭(zhēng)取比賽勝利的行動(dòng)方案。60、變換訓(xùn)練法：是指練習(xí)過(guò)程中，有目的地變換練習(xí)條件的情況下進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。它廣泛運(yùn)用于技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練中。61、循環(huán)訓(xùn)練法：是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目標(biāo)，建立若干練習(xí)站（點(diǎn)），運(yùn)動(dòng)員按照既定的順序、路線，依次完成每站（點(diǎn)）的練習(xí)，周而復(fù)始地進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。62、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

18、的目標(biāo)：（1）、競(jìng)技性目標(biāo)；（2）教育性目標(biāo)；（3）娛樂(lè)性目標(biāo)。63、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的原則：（1）小型多樣；（2）業(yè)余自愿；（3）公正合理；（4）健康安全。64、學(xué)樣體育管理體制：（一）、學(xué)校體育宏觀管理系統(tǒng)：1、國(guó)家教育行政管理機(jī)構(gòu)；2、學(xué)校體育科學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)。（二）、學(xué)校體育微觀管理系統(tǒng)：1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)；2、學(xué)校體育工作實(shí)施系統(tǒng)；3、學(xué)生體育活動(dòng)組織。65、于1990年3月12日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)聯(lián)合頒布了學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例（以下簡(jiǎn)稱(chēng)兩個(gè)條例。66、記（P260）年月數(shù)字。67、大中小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)：1、全面性；2、統(tǒng)一性；3、區(qū)別性；4、靈活性。68、國(guó)家體委又對(duì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多次修改，現(xiàn)行的國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)辦法，是1989年12月9日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1990年1月6日由國(guó)家體委發(fā)布實(shí)施的。2、體育教師69、體育教師作用：1、體育教師是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的組織者和指導(dǎo)者;是體育科學(xué)知識(shí)和科學(xué)鍛煉身體方法的傳授者和發(fā)展者；3、體育教師是學(xué)生思想品德的塑造者；4、體育教師是優(yōu)秀體育人