發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例基本信息表：設(shè)計(jì)者韓洪亮單位山東省濰坊第七中學(xué)案例名稱發(fā)現(xiàn)問題適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級(jí)和模塊）高一年級(jí)必修一課時(shí)1課時(shí)一、教材分析： “發(fā)現(xiàn)與明確問題”是技術(shù)設(shè)計(jì)過程的首要階段，它對(duì)學(xué)生理解設(shè)計(jì)的一般過程，建立發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)，形成對(duì)問題的敏感性，以及揭示與明確問題具有重要作用。本章是教材分段探討“設(shè)計(jì)過程”的第一章，是學(xué)生確立設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)入獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的開始，在學(xué)習(xí)過程中要注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。本節(jié)“發(fā)現(xiàn)問題”由“問題的” 、“發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法”兩部分組成，并對(duì)這兩部分做了適當(dāng)?shù)耐卣?。這兩部分內(nèi)容有助于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和分析能力，在日常生活中有廣泛應(yīng)用，且可以引導(dǎo)

2、學(xué)生建立發(fā)現(xiàn)問題意識(shí)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)。二、學(xué)生分析：教學(xué)對(duì)象為高一的學(xué)生，具有一定的判斷能力和認(rèn)知能力，擁有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容相對(duì)輕松，但是缺少發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo) : ：1、明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性，知道問題的基本。2、能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和日常生活嘗試發(fā)現(xiàn)問題，初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般途徑與方法。2、能力目標(biāo)：1、能結(jié)合各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理。2、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，并試圖解決它（長期目標(biāo)）。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，激

3、發(fā)他們的創(chuàng)造性、批判精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教材處理：按照教材內(nèi)容順序?qū)W習(xí)，做臺(tái)燈的一部分暫未提及，作為第五章的開始。五、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入大家都知道我們現(xiàn)在開設(shè)的課程，像數(shù)學(xué)、物理、生物等都有與之相對(duì)應(yīng)的各種比賽，那我們通用技術(shù)課程能參加什么樣比賽呢？“全國青少年科技創(chuàng)比賽”問題：同學(xué)們想不想?yún)⒓印叭珖嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽”？問題：我們拿什么參加呢？我們的小發(fā)明、小創(chuàng)造。對(duì)，可這首先要求我們?cè)谀骋滑F(xiàn)象或事物上發(fā)現(xiàn)了新的問題，之后才能通過

4、設(shè)計(jì)，解決這個(gè)問題?？梢姡l(fā)現(xiàn)問題是前提條件。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。在技術(shù)活動(dòng)中， 為什么發(fā)現(xiàn)問題那么重要呢？這是因?yàn)椋涸O(shè)計(jì)的過程，實(shí)際上就是尋找解決某個(gè)問題的途徑的過程。發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題、不能提出問題，設(shè)計(jì)便無從談起。由此可見，今天我們這一節(jié)課“發(fā)現(xiàn)問題”是多么重要。積極響應(yīng)思考通過學(xué)生熟悉并感興趣的問題，一步一步提出問題，從而引入課題，讓學(xué)生意識(shí)到發(fā)現(xiàn)問題的重要性，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)?！皢栴}”的概念什么是問題？問題就是我們?cè)谏钪杏龅降倪€沒有解決的現(xiàn)象（簡(jiǎn)單）學(xué)生接受新知識(shí)問題的從技術(shù)角度看，人類進(jìn)步與發(fā)展的

5、過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而解決問題的過程。大屏幕展示圖片并解釋人們?cè)谏钪杏龅降膯栴}，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材總結(jié)并歸納出問題的幻燈片展示：提問：1人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題2別人給出的問題3設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并想去解決的問題看大屏幕展示的內(nèi)容閱讀教材學(xué)生積極思考，回答問題這三張幻燈片可以幫助學(xué)生理解問題的讓學(xué)生多思考充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，由個(gè)別到一般，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)問題、歸納問題的能力。過渡有問題的我們可以看出，問題存在于世界的每個(gè)角落，存在于生活的方方面面。我們不僅要有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，而且應(yīng)該掌握一些發(fā)現(xiàn)問題的方法。方法有那些呢？聽講、思考過渡到發(fā)現(xiàn)問題的方法，前后銜接自然

6、發(fā)現(xiàn)問題的方法小結(jié)1、觀看幻燈片：新式紡紗機(jī)的誕生，各種問題的提出和解決辦法，看完這兩張幻燈片之后請(qǐng)同學(xué)們思考：在生活中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？提問：然后再看一張輔助幻燈片。內(nèi)容是變色防燙碗和帶吸管的可樂罐。2、觀看幻燈片：鋼盔的發(fā)明和收集信息的方法看完這張幻燈片之后請(qǐng)同學(xué)們思考：在生活中你用分析數(shù)據(jù)的方法發(fā)現(xiàn)過什么問題？提問：為了說明收集和分析信息是發(fā)現(xiàn)問題的一般方法，學(xué)習(xí)問卷調(diào)查法：你在研究性學(xué)習(xí)中有否接觸過問卷調(diào)查？問卷有哪些類型？問卷設(shè)計(jì)要注意什么？你在研究性學(xué)習(xí)中有否接觸過問卷調(diào)查？問卷有哪些類型？問卷設(shè)計(jì)要注意什么？3、觀看幻燈片：伽利略發(fā)明體溫計(jì)（P82 案例），這個(gè)案例說明了什么？在

7、技術(shù)試驗(yàn)的過程中能發(fā)現(xiàn)問題，而且是現(xiàn)代社會(huì)我們發(fā)現(xiàn)問題的主要方法。請(qǐng)同學(xué)們概括歸納發(fā)現(xiàn)問題的方法途徑：•1 觀察日常生活•2 收集和分析信息•3 技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)問題的：發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法：看大屏幕展示的內(nèi)容并思考積極思考回答問題看大屏幕展示的內(nèi)容并思考積極思考自主學(xué)習(xí)學(xué)生積極思考，閱讀教材，回答問題聽講引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到日常生活時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的根據(jù)學(xué)生的回答決定這張幻燈片怎么解釋。用鋼盔的發(fā)明來說明統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是發(fā)現(xiàn)問題的途徑。收集信息的方法有很多，講解問卷調(diào)查法使學(xué)生建立初步的印象。讓學(xué)生多思考充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，由個(gè)別到一般，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)問題、歸納問題的能力。概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶和理解作業(yè)1、P83第 3 題。2、思考學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。鞏固提高學(xué)習(xí)效果；幫助培養(yǎng)建立發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。教學(xué)反思： 在整個(gè)教學(xué)過程中， 充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、以及各種能力的培養(yǎng)。無論是引