語文四年級下冊 習(xí)作3 教案

1、.習(xí)作3 生活中的新發(fā)現(xiàn)教材解讀： 教材共有三部分。 每部分為引言，舉例說明我們在生活中有哪些新的發(fā)現(xiàn)。有關(guān)于自然界的，如“荷葉上的水總是會變成晶亮的小珠子、“到秋天蘋果就紅了等，有關(guān)于社會生活的，如“路變寬了、“動畫片變得胡編亂造等。安排這部分的目的在于啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，擅長從生活中選取習(xí)作的材料，明確選材范圍。 第二部分為例文?紅豆、黃豆我來分?，主要寫了嚴(yán)曉敏同學(xué)巧妙地分開紅豆、黃豆的事情。文章按照事情開展順序，一步一步詳細(xì)寫出了自己“發(fā)現(xiàn)問題、“探究問題、“解決問題的經(jīng)過，很合適于學(xué)生借鑒、模擬。 第三部分為習(xí)作要點(diǎn)提示及本次習(xí)作的詳細(xì)要求。 目的預(yù)設(shè)： 1、讀懂例文，理解主要內(nèi)容及事

2、情的開展。 2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫詳細(xì)。 3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。 資源利用： 教你一招： 1平時(shí)要處處留心，注意觀察周圍的小動手的活動、植物的變化等。有了新發(fā)現(xiàn)，就有了寫作的新材料。 2觀察時(shí)要特別注意那些細(xì)微的變化，往往從這些細(xì)微的變化中，我們就可以有了新發(fā)現(xiàn)、新材料。 3要有一顆好奇的心、一雙好奇的眼睛，去理解周圍的世界。 4要注意在日常的生活中做到：心中有作文，眼中有景物；眼里看著新景物，心里想著新發(fā)現(xiàn)。 5利用觀察的時(shí)

3、機(jī)，完成下面一張觀察表。要求重點(diǎn)寫出解決的方法，不一定有許多發(fā)現(xiàn)，但是關(guān)鍵要有解決的過程 我的新發(fā)現(xiàn) 我的解決方法 結(jié)果 教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 第一課時(shí)指導(dǎo)課一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們最近都在讀“名人的故事。誰來說一個科學(xué)家的故事。 指名生講故事 2、是呀，許多科學(xué)家用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了萬有引力，阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，聰聰發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的私家車越來越多，當(dāng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)一到秋天蘋果就變紅了發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)？趕快把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧！ 二、開拓思路，選好題材 1、分組交流所得。通過中國人生活中的新發(fā)現(xiàn)

4、，啟發(fā)自己觀察，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。 2、閱讀第一部分，討論：我們在生活中還有不少的新發(fā)現(xiàn)，請舉例說說。在此根底上進(jìn)展歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。 3、引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事互相交流。可以是?科學(xué)?上的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自由交流，根據(jù)學(xué)生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來自自然界的，可以是來自生活的。預(yù)設(shè)：生：我有一次玩膠水的，發(fā)現(xiàn)膠水粘粘的，粘在手上洗不掉，然后奶奶讓我用熱水洗，咦，就洗掉了。師：嗯，不錯，你有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)得不錯，還有誰

5、說？生：我有一次去買菜的，在回家的路上發(fā)現(xiàn)有一只大狼狗跟著我，我嚇得蹲下來了，沒想到它竟然被嚇跑了，后來我才知道原來它是怕我拿石子扔它呢。生：我發(fā)現(xiàn)口香糖粘在衣服上可以用雞蛋清洗掉。生：我發(fā)現(xiàn)衣服上油漬可用洗滌劑洗去。生：我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼可以去掉瓶子里的污垢三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫法 是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫下來就好了呢？來看嚴(yán)曉敏的新發(fā)現(xiàn) 1、閱讀例文，考慮并答復(fù)：奶奶要“我做什么事？“我是怎么做的？為什么開場挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題探究問題解決問題把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情開展的順序詳細(xì)寫好“分豆經(jīng)過的。 2、引導(dǎo)歸納寫法：按事情開

6、展順序?qū)?；一步一步寫清事情?jīng)過中人物，怎么做、怎么想？特別要抓住自己的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫，這樣才真實(shí)可信，讓人樂意看。四、明確要求，練習(xí)寫作 1、讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：下面我們來看看本次習(xí)作的要求 出示習(xí)作要求： a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn) b把你發(fā)現(xiàn)的過程寫詳細(xì)。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)說的過程。指名先試說自己想寫的事主要選擇一個發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程，隨機(jī)評析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時(shí)怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。3、獨(dú)立創(chuàng)作 五、習(xí)作修改及講評 第二課時(shí)學(xué)生習(xí)作第三課時(shí)評講課一、 老師談本次作文的情況。1、

7、總體情況。2、獲得的成績。3、普遍存在的問題。二、展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作或片斷。 1、指名讀優(yōu)秀習(xí)作或片斷事例詳細(xì)，詳略得當(dāng)。 2、討論：有哪些優(yōu)點(diǎn)？。 3、交流。三、修改習(xí)作片斷。 、可選一篇寫得比較差的文章進(jìn)展評議。 、修改習(xí)作草稿。四、自己再次對自己的作文進(jìn)展修改進(jìn)步。老師巡視指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：習(xí)作三 發(fā)現(xiàn)問題 生活中的新發(fā)現(xiàn) 探 究 問 題 解 決 問 題附：例文蚯蚓的視力泰州市海光 吳香國我路過一塊濕地，發(fā)現(xiàn)有幾條蚯蚓在松土。于是突發(fā)奇想：看一看蚯蚓到底有沒有眼睛。就把它們捉住，裝進(jìn)一個瓶子里，帶回家做實(shí)驗(yàn)觀察。我首先把蚯蚓放在一張濕紙上，用小樹枝在它們面前晃動，可它們無動于衷。我不死心，又找

8、來一根蔥和一片菜葉放在它們而前。一會兒，它們動了，漸漸地扭動身子向前爬行，很快它們都鉆到了蔥和一片菜葉的下面。然后我把它們輕輕地放進(jìn)盒子里，沒過五分鐘，它們又大搖大擺地爬向了盒子陰暗的地方。我覺得奇怪，為什么它們都往暗處鉆呢？難道它們真有眼睛，又在哪兒呢？我決定通過查書來解決這個問題。從書本上，我才知道，原來蚯蚓是沒有眼睛的，它們是靠嗅覺來區(qū)分方向的，由于蚯蚓長期生活在泥土里，才對陰暗比較感興趣。這件事讓我深受啟發(fā)：想要有所發(fā)現(xiàn)，不僅要有細(xì)心地觀察，還必需擅長查找資料。一個有趣的發(fā)現(xiàn)下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內(nèi)完成，而且要

9、速度快、準(zhǔn)確率高、寫得多，就一定會得獎。為了在比賽中獲得好成績，我可要好好練習(xí)。我準(zhǔn)備好紙和筆后，就讓爸爸給我計(jì)時(shí)。剛開場的時(shí)候，我自以為是，任為自己平時(shí)的英語單詞積累的多，一定會寫上一百個以上的。便想到一個單詞就寫一個單詞?？傻搅俗詈?，就怎么也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復(fù)；第二，也想不出自己到底應(yīng)該寫哪個單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個單詞，其中還錯了許多。照我如今這樣的程度，一定不會得獎了。這可怎么辦呢？我苦思冥想，終于想出了一個好方法：記住的單詞是一樣的，假如挑最簡單的寫，按順序?qū)?，那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定

10、要從最簡單的開場寫起，要越簡單越好。并且要分好類別，比方先寫冠詞、數(shù)詞、學(xué)慣用品。這樣英語單詞寫得快，也不會重復(fù)了。我漸漸地推敲著，想著自己的新發(fā)現(xiàn)，心中甭提有多么興奮和驚訝了。我按照這個方法再默寫一遍，再讓爸爸計(jì)時(shí)。我先默寫簡單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動物、學(xué)慣用品等。我在寫時(shí)按照順序，第一個單詞寫完了，第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來。10分鐘過去了，我一統(tǒng)計(jì)，我一共寫了112個英語單詞，比原來增加了許多，錯誤也很少了。我又練習(xí)了很多遍，都比原來進(jìn)步了許多。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規(guī)律，

11、有順序，先從簡單的做起，才會漸漸進(jìn)步，做得快、好。一個有趣的發(fā)現(xiàn)上個星期天，我在家里玩，想到養(yǎng)的蠶寶寶應(yīng)該給它們換桑葉了，就蹦蹦跳跳地出去采桑葉。回到家，我翻開盒子，正準(zhǔn)備給蠶寶寶換桑葉，突然看見有幾片別的葉子。我拿起來，上面還有幾個小洞，我放在鼻子邊一聞，發(fā)現(xiàn)是萵苣葉。我想，蠶盒里怎么會有萵苣葉呢?突然，我想起今天上午我把盒子放在外面，翻開蓋子，想讓蠶曬曬太陽，碰巧中午我們吃的菜中有萵苣。對，一定是早上媽媽撿菜時(shí)不小心掉進(jìn)去的?？蛇@葉子上又怎么會有洞呢?我轉(zhuǎn)念一想，八成是被蟲子咬的吧。我正準(zhǔn)備把萵苣葉丟掉時(shí)，突然看見上面爬著幾只蠶寶寶，我心里一驚，心想：這些洞該不會是我馬上消除了這個想法。可

12、又一想：假如真是蠶寶寶咬出來的，不是說明它們也要吃萵苣葉嗎?這樣一來，我就可以不用每天去采桑葉了，也減輕了不少負(fù)擔(dān)。為了證實(shí)這個想法，我急忙去找萵苣葉，還好，余下萵苣葉還沒有扔掉，于是，我俯下身，仔細(xì)挑選了兩片沒有洞的萵苣葉，擦干凈泥土后放進(jìn)蠶盒里，準(zhǔn)備等到明天再看。 第二天一大早，我一下樓，就連忙去看蠶盒，我翻開盒蓋一看，啊!真的!萵苣葉被咬了好幾個洞，這下，我確定蠶寶寶也是吃萵苣葉了。我快樂得跳起來。但是，別人不是說蠶只吃桑葉嗎?我真被弄糊涂了!也許是他們沒有發(fā)現(xiàn)吧；總之，我終于發(fā)現(xiàn)了這個機(jī)密。        

13、   指導(dǎo)老師：毛偉有趣的發(fā)現(xiàn)前幾天，媽媽讓我把杯子里剩下的一些茶葉水倒在花圃里，我走到花圃旁，彎下腰，正準(zhǔn)備把茶葉水倒掉，恰巧碰到了來拜年的的弟弟，我快樂極了，連忙放下手中的杯子，跟弟弟一起玩了起來。頑皮的弟弟把幾枚生銹的鐵釘丟進(jìn)了裝著茶葉水的杯子里，反正待會兒也要把茶葉水倒了，我也沒有阻止他。哪知玩了一會兒，竟忘了倒茶葉水這件事兒。    過了幾天，媽媽在花圃旁發(fā)現(xiàn)了茶杯，大聲地對我：“你怎么把黑墨水往杯子里倒??？“我沒有??？我也非常納悶兒，接過媽媽手中的杯子一看，果然是黑黑的半杯墨水。咦，這會是誰干的？家里也只有我和弟

14、弟兩個小孩，再說家里也只有藍(lán)黑的墨水，沒有黑色的墨水呀?我倒掉杯子里的水，只剩下幾枚生銹的鐵釘了，咦？會不會是銹鐵釘搞的“戲法呢？    我很好奇，決定親自做實(shí)驗(yàn)。我找來一枚未生銹的鐵釘和一枚已生銹的鐵釘，分別放入兩杯茶葉水中，仔細(xì)地觀察著杯子里的動靜。生銹的鐵釘上偶爾會冒出一些小泡泡，而未生銹的鐵釘卻沒有任何動靜。晚上睡覺前，我再觀察，發(fā)現(xiàn)放生銹的鐵釘?shù)哪莻€杯子里的水由原來的黃色變成了棕色，而放未生銹的鐵釘?shù)哪莻€杯子的水沒有變化。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)放未生銹的鐵釘?shù)哪潜稍瓉淼淖厣肿兂闪撕谏盼瓷P的鐵釘?shù)哪潜敲礇]有變化。帶著這個疑問，我來到媽媽

15、的房間里，媽媽說：“茶葉中含有一種叫單寧酸的物質(zhì)，是制造墨水的材料之一。    生活中的機(jī)密可真不少??！我 的 新 發(fā) 現(xiàn)鹽城市第一小學(xué) 四九班 徐家琦星期天早上我一個人在家，作業(yè)寫完了沒事兒干，就坐在椅子上發(fā)楞，思索著干點(diǎn)兒什么。做手工、做實(shí)驗(yàn)還是出去打羽毛球?qū)α耍寢屒皫滋觳皇琴I了一盆含羞草嗎，對，就去看看它吧！于是，我來到陽臺。哇！陽光照耀下的含羞草多美啊，我情不自禁把手伸上去想摸摸它，可是當(dāng)我剛剛輕輕一碰時(shí)，含羞草的葉子立即收了起來，我一驚，猛的把手收了回來?？善婀值氖?，兩三分鐘后，含羞草的葉子又奇怪的恢復(fù)了原狀，這是為什么呢？于是我決定自己去解

16、決這個問題。我來到書房，翻開?十萬個為什么?，我在這兒找到了答案，原來含羞草的葉子里含有一種叫葉褥的細(xì)胞組織，里面充滿水分。只要一受振動，葉褥里的水馬上向上和兩邊流動。這樣一來，葉褥下面的水沒了，就會癟下去，上面卻因?yàn)槌錆M水而鼓起來，整個葉子于是就合攏起來了。找到了答案，我開心的不得了，真想把這個好消息告訴爸爸媽媽。晚上，爸爸媽媽回來時(shí)，我把今天的新發(fā)現(xiàn)告訴了他們，他們還夸了我呢！我心里美滋滋的。指導(dǎo)老師：張媛媛我的新發(fā)現(xiàn)世界上有許多微妙等著充滿智慧的人們?nèi)ヅμ骄?。在一個偶爾的時(shí)機(jī)，我發(fā)現(xiàn)了平凡的杯子也能演奏出動聽的音樂。星期天的早晨，由于我剛圍小區(qū)整整跑了十圈，一點(diǎn)也沒中途停留休息。嘴也以

17、干得裂開了，整個人也跑得上氣不接下氣。我急忙又跑回家從冰箱拿出兩杯冰水，由于匆忙，無意中把兩個杯子相撞起來，只聽叮鐺一聲，一串清脆的聲音從我耳邊掠過，我的注意力一下子就由干渴轉(zhuǎn)移到了這銀鈴般的響聲上。我的腦海里不斷盤旋著：既然杯子想碰會發(fā)出銀鈴般的相聲，那么用筷子敲打，且不是更好聽。于是，我匆匆忙忙地拿來一雙筷子，重復(fù)著敲打杯子，聲音多么像音樂書上的“do呀！于是眼睛一亮，靈機(jī)一動，哈！我拿出五個被杯子，里面裝著一樣的水量，我敲呀！敲呀！好象發(fā)出的聲音都是“do我開場心情雜亂了。頓時(shí)想放棄，可是也不能半途而廢！我重拾筷子，腦海里又靈機(jī)一動，往杯子里裝上不同的水量。又敲呀，敲呀。果然是音符“do

18、,re,mi,fa,so這些音。我欣喜假設(shè)狂，當(dāng)時(shí)已掩藏不住我內(nèi)心的沖動。我想：生活中類似這樣的“寶藏有很多，只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，多動腦筋，就會獲得出人意料的收獲。我的新發(fā)現(xiàn)衣服的機(jī)密劉冠霖你們聽過衣服的機(jī)密嗎？你們一定會說：“衣服的機(jī)密沒聽過啊，衣服哪有什么機(jī)密，你騙我的吧？讓我來介紹一下吧！有一次，我穿著白色的衣服，楊梓軒穿著黑色的衣服，我們倆一起到公園玩。我們玩了許多游戲，打氣球、射玩具我們玩得非?？鞓?，可沒一會兒，我發(fā)現(xiàn)楊梓軒滿頭大汗的，我卻沒什么事，我不解地問：“楊梓軒，你為什么這么多汗??？楊梓軒一邊擦汗，一邊說：“可能衣服太黑了，非常熱，白色的就非常涼快。這怎么可能呢？我馬上否認(rèn)

19、了他：“不可能。楊梓軒笑著說：“那就賭一賭吧。于是，我們倆都跑到太陽底下曬。過了一會兒，楊梓軒就說：“太熱了！太熱了！而我卻沒他那種感覺。我還是不服氣，回家后就上網(wǎng)查找資料，我終于找到了。原來，黑色容易聚光的，而白色的衣服是容易散光的，難怪黑色的衣服容易熱，穿白的涼快了呢。這下，我可終于明白了。我知道了衣服的機(jī)密，假如你們不信我的話，那就試一試吧。 三8班 劉冠霖我的新發(fā)現(xiàn)三7班         戴思雪我聽大人說，扁豆的蔓兒總是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。春天，我在院子的墻根下種上扁豆。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒，我找了根小竹竿，立在它旁邊，還特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏上去。第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？我決心看個終究。星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏到竹竿上，還在竹竿上用藍(lán)墨水做了個記號。我緊盯著它，過了半小時(shí)，扁豆開場分開了記號，向右挪動。又過了兩小時(shí)，扁豆蔓兒離記號更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆