27一個(gè)小山村的故事（劉衛(wèi)）

1、27 一個(gè)小山村的故事清新區(qū)第二小學(xué) 劉衛(wèi)2014年11月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2、領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、熱愛家園的道理。3、理解重點(diǎn)句子，并力圖體會(huì)其表達(dá)效果。 4、在學(xué)習(xí)課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說的能力。教學(xué)重難點(diǎn) ：理解山村變化的原因；理解重點(diǎn)句子，并力圖體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）1、展示小山村的圖片，學(xué)生欣賞圖片。2、集體完成，按課文填空。3、引導(dǎo)質(zhì)疑:同學(xué)們,這個(gè)時(shí)候你最想問的是什么?二、探究小山村變化的原因；學(xué)習(xí)第24自然段。（設(shè)計(jì)意圖：了解小山村的變化及其原因）1、把小山村被山洪卷走的原因找出來。合

2、作交流：1、讀一讀：24自然段；2、畫一畫：小山村被山洪卷走的原因的句子；3、說一說：從畫的句子中，你體會(huì)到什么？2、哪位同學(xué)說一說造成小山村最終消失的消失原因是什么? （出示課文24自然段）（1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來。A、從這個(gè)句子中,你知道了什么?B、同學(xué)們，你們看：（課文插圖2）大人在干什么？那個(gè)小孩子呢？說明家家、人人都到山上把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來?？矗缴系臉溥€是郁郁蔥蔥嗎？此時(shí)，你有什么話要對(duì)他們說？C、那你想用什么樣的語氣來讀這句話？（指導(dǎo)讀）D、就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。裸露是什么意思？村民們看到了土地出現(xiàn)了裸露，停止砍

3、樹了嗎？（2）、沒有，他們還是一年年,一代代的砍，山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大A、問:“一年年、一代代”說明什么？a、“一年年、一代代”是表示數(shù)量的ABB式的詞語，你們還能再課文里找到這類詞嗎？ b、每一年,每一代都這樣繼續(xù)砍樹，山坡上的樹不斷減少裸露的土地不斷擴(kuò)大B、這個(gè)省略號(hào)還表示什么？想像一下，這個(gè)小山村慢慢地變成了什么模樣？（3）、那樹木變成了什么？請同學(xué)們讀一讀。樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了。A、“一棟棟、大大小小、各式各樣”這些詞說明砍的樹多嗎？ B、是呀，村民們用樹木造房子,做家具、當(dāng)柴燒，而且達(dá)

4、到了濫伐的程度。可是樹木的作用僅僅是造房子,做家具、當(dāng)柴燒嗎？樹木還有什么作用?3、小結(jié)：你們看,樹木的作用不僅僅是可以造成房子,做家具,還可以凈化空氣，遮風(fēng)擋雨,更能防止水土流失啊！那你們看到村民大量地砍樹,心情怎樣?（指導(dǎo)讀）4、不管怎樣,村民們的日子過得都還不錯(cuò)，什么叫“日子過得都還不錯(cuò)”？為什么只是“日子過得都還不錯(cuò)”？是呀，小山村的人們并沒有意識(shí)到亂砍樹木,裸露的土地不斷擴(kuò)大,將會(huì)帶來怎樣的后果。三、了解小山村的結(jié)果：學(xué)習(xí)第5、6自然段（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)出小山村變化的原因）1、請同學(xué)來讀一讀5、6自然段。2、“然而”一詞表示什么？3、從哪些詞可以看出這場雨大、洪水兇猛呢？4、看，一場洪

5、水就這樣把小山村給毀了，沖得無影無蹤。 想像一下，這位老伯此時(shí)的心里會(huì)想些什么呢？ 5、小結(jié) ：什么都沒有了。（1）、出示句子:什么都沒有了-所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。（2）、師：什么都沒有了，指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書中找答案。這時(shí)，你又是什么心情呢？ 6、同學(xué)們，如果時(shí)光可以倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對(duì)村子里的人說些什么話？（學(xué)生暢所欲言，把自己對(duì)村民的勸告表述出來。）四、課外延伸（設(shè)計(jì)意圖：揭示課文的主題思想，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境）1、學(xué)了這篇課文，你懂得了一個(gè)什么道理呢？2、學(xué)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲？（板書：保護(hù)環(huán)境）只要保護(hù)環(huán)境，我們的家園才會(huì)美麗。3、那在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？（1）不亂丟垃圾（2）愛護(hù)花草樹木（3）保護(hù)益蟲益鳥（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭五、總結(jié)：（使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的教育）是啊，小山村的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟惞灿械募覉@地球！卻只有一個(gè)，所以（出示作業(yè)）如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰。讓我們攜手起來，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，使我們的生活更美好。六、作業(yè)布置：(設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境從身邊做起)1、照