20-1教師量化計分考核方案（草稿）

1、濱江學校教職工年度工作量化計分考核方案項目內容量 化 標 準說明負責A類B類C類D類教學管理教案教案前有計劃，教案數(shù)量與教學進度相對應，備課詳細實用；教學任務、目的、重點、難點明確；教學準備充分，教學手段先進，步驟過程清楚，板書規(guī)范；無老案，簡案，教案新穎。教案前有計劃，教案與教學進度相對應；備課詳實用，但各環(huán)節(jié)有缺少現(xiàn)象，無簡案，無老案。無缺案現(xiàn)象，有計劃，但教學各環(huán)節(jié)不齊全。教案數(shù)量嚴重不足，有老案或有大量簡案。教案數(shù)量=周課時量×周數(shù)-5節(jié)或+10節(jié)王宇閱卷閱卷認真及時，批語具有啟發(fā)性，無代批現(xiàn)象，閱卷筆記詳細。閱卷及時，無代批現(xiàn)象，作文有評語。有閱卷筆記閱卷及時，無代批現(xiàn)象，

2、但作文無評語，閱卷無閱卷筆記。作業(yè)數(shù)量不足，閱卷不及時，無閱卷筆記作業(yè)閱卷計算方法如下;語文筆記每篇課文一次；大作8篇,小作8篇；批改不過周.數(shù)學每天一次，批改不過夜.教研積極參加教研教改，勇于承擔教研任務；評課認真，意見中肯，具有建議性；全期聽課達十次以上，并有教研論文獲獎積極參加教研教改，能完成教研任務。全期聽課不少于10節(jié)能完成教研任務，能參加聽課，但節(jié)數(shù)全期少于十次。不能完成教研任務，且全期聽課次節(jié)數(shù)少于10次。教研任務以學校分配為準.計劃表冊各種計劃齊全，詳細實用，可操作性強，各種表冊按學校要求規(guī)范填寫，表表相符，冊冊相通，所有計劃表冊上交及時。各種計劃齊全，具有可操作性。各種表冊規(guī)

3、范填寫，所有表冊，計劃上交及時。各種計劃齊全，但可操作性不強，或有抄襲現(xiàn)象；各種表冊填寫不真實或上交不及時。計劃不全，各種表冊不填寫或不上交。科任教師計劃：后進生轉變計劃,學科 教學計劃。班主任：流動學生花名冊、學籍表、成績冊、獎懲登記表、新生花名冊、在校學生花名冊、班級工作計劃，班級德育工作計劃。教學效果參加各種活動超額完成學校指標，集體名次進入前二名，各科成績測試鞏固率達100%，成績好且提高率進入前2名，參加校外各種比賽獲獎者另加0.3分/人次參加各種活動，能完成學校指標，名次有時沒有進入前二名,參加各科成績測試鞏固率達100%，成績有所提高，且提高率進入前3名。參加各種活動能完成指標，

4、但集體名次從未進入前二名?；蛘邆€人各次為0；參加各科成績測試鞏固率未達100%，成績率提高率為負數(shù)，但平均成績不低于-2分，百分率不低于-2個百分點.參加各種活動，不能完成學校指標，集體名次從未進入前二名或者個人名次經(jīng)常為0，參加各科成績測試，平均成績提高率低于-2，各科百分數(shù)搞高低于-2個百分點提高成績=本次（單科成績-校評成績）-上次（單科成績-校平成績）濱江學校教職工年度工作量化計分考核方案項目內容量 化 標 準說明負責A類B類C類D類思想表現(xiàn)接受任務樂意接受學校分配的各項任務，服從學校各項工作安排，勇挑重擔。不發(fā)牢騷，不講怪話。能夠接受學校分配的各項工作任務，服從學校工作安排。基本能接

5、受學校分配的各項任務服從學校安排，但在接受任務，時挑三揀四，拈輕怕重。拒不接受學校分配的各項工作任務，不服從學校工作安排。歐陽和完成任務能主動、有創(chuàng)造性地完成學校分配各項任務，并且成績顯著，效果好。能完成學校分配的各項任務，效果明顯?；就瓿闪藢W校分配的各項任務，但成績、效果不太理想。不能完成學校分配的各項工作，且造成了不良影響。遵守紀律自覺主動地遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)，全期出滿勤、無違法違紀現(xiàn)象。遵紀守法無賭博等違法現(xiàn)象，但有時有請假現(xiàn)象。能遵紀守法，但有在校打牌或遲到早退現(xiàn)象。不遵守學校規(guī)章制度，經(jīng)常不到?；蜻t到或參與賭博。團結同志能很好的處理與領導，教師之間的關系。與同

6、事和睦相處，經(jīng)常主動幫助別人。不拉班結派。能處理好領導同事之間的關系，與同事和睦相處不斤斤計較。不拉班結派。偶爾與同事之間發(fā)生一些小磨擦而斤斤計較，耿耿于懷。與領導、同事經(jīng)常吵嘴，在學校拉班結派、鬧不團結。出勤早晚無遲到，無早退曠工現(xiàn)象，無事假現(xiàn)象，病假累計不超過一周。無遲到，早退曠工現(xiàn)象，事假累計不超過5天，病假不超過20天。偶爾有遲到，早退現(xiàn)象，經(jīng)常有事假，病假現(xiàn)象。經(jīng)常遲到，早退，曠工。正常的婚、喪、產(chǎn)假視為出滿勤，因公出差視為出勤。濱江學校教職工年度工作量化計分考核方案項目內容量 化 標 準說明負責A類B類C類D類出勤上課不上空堂課，及時進課堂，上課不會客、不接聽電話，不提前下課。及時

7、進課堂，不上空堂課，不提前下課。但上課有會客接聽電話現(xiàn)象。不上空堂課，但上課有遲到現(xiàn)象，偶爾提前下課有上空堂課現(xiàn)象，上課經(jīng)常遲到，經(jīng)常提前下課。張臣華早自習按時下班輔導，不遲到，并主動清點學生到校情況，時時向學校反映異?，F(xiàn)象。能夠下班輔導，但偶有遲到現(xiàn)象。能及時清點學生到校情況。能下班輔導，但經(jīng)常遲到，不清點學校到校情況，但沒有造成不良后果。不下班輔導，學生放任自流，不清點學生到校情況，造成了不良后果。早自習下班輔導以該天第一節(jié)課為準，第一節(jié)課是誰的，誰就下班輔導。紀律衛(wèi)生跟班緊，學生在校紀律好，班里學風濃，無各種違紀現(xiàn)象，衛(wèi)生打掃徹底，保持好。學生無破壞衛(wèi)生現(xiàn)象。跟班緊，學生在校紀律好，班風

8、好，學風濃；學生偶爾出現(xiàn)違紀現(xiàn)象；衛(wèi)生打掃徹底，但沒有保持好。教師出現(xiàn)脫班現(xiàn)象學生紀律不好，衛(wèi)生打掃不徹底，且學生經(jīng)常出現(xiàn)破壞衛(wèi)生現(xiàn)象。教師不跟班，學生紀律差。衛(wèi)生打掃不徹底或不打掃，學生破壞衛(wèi)生現(xiàn)象嚴重。班級財產(chǎn)每天按時開鎖教室，課桌凳衛(wèi)生工具門窗無損壞現(xiàn)象，學生也沒有出現(xiàn)破壞他班和學校財產(chǎn)現(xiàn)象。每天按時開鎖教室課桌凳衛(wèi)生工具出現(xiàn)一二處損壞現(xiàn)象，門窗無損壞現(xiàn)象。 每天開鎖門不及時，班級財產(chǎn)有少量損壞現(xiàn)象每天開鎖門不及時，班級財產(chǎn)有大量損壞現(xiàn)象濱江學校教職工年度工作量化計分考核方案項目內容量 化 標 準說明負責A類B類C類D類班主任工作各種活動積極組織學生參加學校各種活動，人數(shù)超額完成學校指標

9、，名次進入前二名，黑板報出版及時，質量高積極組織學生參加學校的各種活動，人數(shù)能完成學校指標，名次進入校前二名，黑板報出版及時，質量符合要求。參加學校的各項活動學生人數(shù)不能完成學校指標，名次經(jīng)常沒有進入前二名。不組織不參加學校組織的各項活動，或參加各項活動，敷衍了事，成績相當差各種活動指標以當時宣宣布的為準校務人員工作接受任務樂意接受學校任務，服從校長安排，勇挑重擔能接受學校任務，服從校長安排。接受任務拈輕怕重，對校長的安排有異議，但又不當面提出，背后發(fā)牢騷。拒不接受學校分配的任務，不服從安排歐陽和完成任務完成任務效果好，成績顯著，主動性大，能主動完成一些學校事先沒有安排的工作任務。能按要求完成

10、學校分配的工作任務。沒有按要求完成學校分配的任務，敷衍了事，但沒有造成不良后果。接受的任務沒有完成，造成了不良后果工作能力工作能力強，自主意識強，完成任務圓滿、效果好，領導群眾滿意工作能力強，能協(xié)調好各種關系，安排各種工作合理，工作成績令領導群眾滿意。工作能力有所欠缺，安排各種工作不太合理，經(jīng)常接到群眾投訴。工作能力不強，各種工作無法理順，群眾不滿意綜合素質（1）能勝任各學科教學且能力強，水平高，教學效果好；（2）能勝任班主任工作，且班級工作出色；（3）行政工作能力強，能理順各種關系，能合理分配安排各項工作；（4）會做群眾思想工作自覺與學校保持一致不拉班結派，不搬弄是非；（5）綜合素質強，任何一項工作都能拿得起放得下。A類中五項缺少一項者。A類中的五項達不到三項者A類中的五項達不到二項者濱江學校教職工年度工作量化計分考核方案項目內容量 化 標 準說明負責A類B類C類D類事務人員工作接受任務自覺樂意接受任務，勇挑重擔，不講怪話，不發(fā)牢騷。能夠接受任務，不發(fā)牢騷，不講怪話。勉強接受任務，但背后發(fā)牢騷，講怪話。拒不接受任務萬國林完成任務完成任務主動性大，效果好，成績顯著，能自覺完成隨時遇到而學校沒有安排的工作。能按學校的要求完成分配的任務。沒有完全按學校的要