語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地三 教案

1、.語(yǔ)文園地三教學(xué)目的1、正確朗讀詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。2、讀讀認(rèn)認(rèn)幾組意思相反的詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)填空，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。3、能自主識(shí)字，讀背詩(shī)句。4、自己通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，理解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來(lái)有哪些變化。課前準(zhǔn)備多媒體課件有關(guān)圖像和資料師生搜集有關(guān)的信息資料圖片、照片、音樂(lè)磁帶 教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆第一課時(shí)課時(shí)目的1、正確朗讀詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。2、讀讀認(rèn)認(rèn)幾組意思相反的詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)填空，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。3、能自主識(shí)字，讀背詩(shī)句。一、我的發(fā)現(xiàn)1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們又來(lái)到了“語(yǔ)文園地，細(xì)心觀察，可以發(fā)現(xiàn)祖國(guó)文字的很多機(jī)密；用心考慮，你將

2、會(huì)收獲沉甸甸的果實(shí)。準(zhǔn)備好，出發(fā)了！2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同首先讓我們來(lái)觀察幾組詞語(yǔ)，邊讀邊想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 照相 照相機(jī) 圖書 圖書館灑水 灑水機(jī) 電視 電視臺(tái)集郵 集郵冊(cè) 飛機(jī) 飛機(jī)場(chǎng)1讀準(zhǔn)字音自由讀、指名讀、男女賽讀2小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？3反響：小組匯報(bào)交流，比比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，敢大膽說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)3、拓展練習(xí)你能學(xué)著剛剛的樣子填空嗎？學(xué)生小組互說(shuō)、指名說(shuō)游泳 火車 洗衣 服裝 二、日積月累發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)密，還有更多的奧秘在等待你揭開(kāi)。出示課件讀讀下面這些字，碰到生字多讀幾遍。寬窄 窮富 貴賤 惡善強(qiáng)勝 勝敗 內(nèi)外 加減1、組成自學(xué)小組，用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰(shuí)讀得準(zhǔn)，互相檢查。

3、學(xué)生匯報(bào)指名讀、師生合作讀、男女生賽讀2、讀了兩組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白是兩組意思相近的詞語(yǔ)齊讀詞語(yǔ)3、去掉兩字之間的破折號(hào)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？寬窄 貴賤 善惡 強(qiáng)弱 勝敗 內(nèi)外開(kāi)火車?yán)首x詞語(yǔ)第二關(guān)：我會(huì)填小朋友們，大家在學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)積累了許許多多的詞語(yǔ)，接下來(lái)，看誰(shuí)最能干，能把下面的詞組填完好。1、課件出示：亮堂的 繁華的 茂密的 絢麗多彩的 川流不息的 風(fēng)光秀麗的 1指名學(xué)生讀紅色的詞語(yǔ)齊讀2小組討論，找出可以搭配的詞語(yǔ)。3反響交流，老師啟發(fā)引導(dǎo)，師生共同完成填空。4齊讀詞語(yǔ)賽讀2、用線連接可以搭配的詞語(yǔ)亮堂的 市場(chǎng) 絢麗多彩的 日月潭 繁華的 森林 川流不息的 舞臺(tái)茂密的 燈

4、光 風(fēng)光秀麗的 行人指名學(xué)生上臺(tái)連線齊讀小結(jié)：小朋友們，你們的知識(shí)真豐富，這一關(guān)完成得非常出色，請(qǐng)大家為自己鼓掌吧第三關(guān)：我會(huì)讀接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)“詩(shī)歌樂(lè)園，去感受草原那一望無(wú)際，遼闊無(wú)邊的美景吧！課件出示?敕勒歌?1、 引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。2、 學(xué)生自由朗讀，要求做到邊讀邊想，不會(huì)認(rèn)的字可以問(wèn)一問(wèn)周圍的同學(xué)。3、 在學(xué)生自讀的根底上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)歌中體會(huì)到什么。4、 播放課件，感受草原美景。5、 再通過(guò)范讀、指名讀、評(píng)議、表演讀等多種形式讓學(xué)生讀出情感，6、 欣賞民歌?美麗的草原我的家?，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。7、 配樂(lè)朗讀小朋友們，老師被你們的朗讀深深

5、地陶醉了，祝賀你們朗讀闖關(guān)成功！ 第二課時(shí)課時(shí)目的1、自己通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，理解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來(lái)有哪些變化。2、進(jìn)展口頭說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)美麗特別的地方?？浼亦l(xiāng)口語(yǔ)交際交際準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)的文字和圖片資料；把學(xué)生分成假設(shè)干交際小組。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。小朋友們，你們的家鄉(xiāng)是哪里？你們喜歡嗎？今天老師讓你們夸夸家鄉(xiāng)，讓對(duì)溫州陌生的朋友知道溫州，并且喜歡溫州，讓不是溫州的小朋友也來(lái)介紹下自己的家鄉(xiāng)，好嗎？二、交流互動(dòng)1.匯報(bào)展示、討論交流。 1展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料文字、繪畫、照片等。同學(xué)間互相交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過(guò)。 2把內(nèi)容相近的

6、歸為一個(gè)組，互相交流，說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)方資料的看法和感受。 2.充分“對(duì)話，夸夸家鄉(xiāng)。 1小組合作或派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問(wèn)或作補(bǔ)充說(shuō)明。 2“導(dǎo)游“推銷員介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客提問(wèn)，“導(dǎo)游“推銷員解答。三、升華情感1、小朋友們，你們表?yè)P(yáng)的真好！是的，看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生日新月異的變化，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么話？2、為了明天家鄉(xiāng)的更美妙，我們?cè)撟鲂┦裁矗克?、?dòng)筆寫作夸家鄉(xiāng)1 把自己介紹的內(nèi)容和聽(tīng)到、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來(lái)，也可給自己的畫或照片配上一段文字，還可以用連環(huán)畫的形式表達(dá)。2把寫好的話讀一讀，和你的伙伴交流分享。

7、第三課時(shí)課時(shí)目的1、自己通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，理解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來(lái)有哪些變化。2、理解各個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、展示臺(tái)1、詞語(yǔ)接龍游戲。老師說(shuō)詞語(yǔ)，如：祖國(guó)，讓學(xué)生接。組內(nèi)游戲。組長(zhǎng)說(shuō)詞語(yǔ)其他學(xué)生搶接3讓學(xué)生用“開(kāi)火車的形式做詞語(yǔ)接龍的游戲。2、“夸家鄉(xiāng)圖畫展上臺(tái)介紹自己的作品。貼入展示臺(tái)，邀請(qǐng)小朋友觀看自己的畫，并簡(jiǎn)單介紹。二、寬帶網(wǎng)1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么?2、老師隨學(xué)生答復(fù)板書：民族、服飾和生活習(xí)慣、直轄市、省、特別行政區(qū)。3、你知道的少數(shù)民族有哪些？他們的服飾，生活習(xí)慣有什么特點(diǎn)？老師用多媒體展示學(xué)生說(shuō)出的少數(shù)民族，理解他們的一些情況。4、出示中國(guó)地圖：查找直轄市：北京、上海、天津、重慶利用寬帶查找這些城市，理解一些根本