語文一年級(jí)下冊 語文園地二 教案

1、.語文園地二教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用"加一加""減一減"的方法識(shí)字，體會(huì)"張"字在不同語境中的不同含義，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元字詞，積累詞語、佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累好詞、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能及聽說才能。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀、背?鞋?這首詩，能根據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)展口語交際，并使學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法；積累詞語；朗讀、背誦詩歌。2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說才能。課時(shí)安排 3 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入新知老師：在漢字王國中，有許多漢字兄弟，它們長得很像。你們看它們

2、來了。請你仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？1、讓學(xué)生觀察一組象形字。2、學(xué)生談?dòng)^察后的發(fā)現(xiàn)。3、對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給予肯定，并與如今的漢字對照，指出學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)更需要積極地去探究和發(fā)現(xiàn)。4、導(dǎo)入新課，板書課題。二、發(fā)現(xiàn)、探究識(shí)字方法1、字卡出示"漂、飄、完、園"4 個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。2、觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。3、小組內(nèi)交流、匯報(bào)。尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見4、學(xué)生匯報(bào)后，板書"票、元"兩個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀、組詞、理解詞義。5、出示"直""扁"兩個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。6、指

3、導(dǎo)加偏旁組成新字并組詞。老師板書。7、觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。8、閱讀"學(xué)習(xí)伙伴"的話，觀察四組生字，總結(jié)識(shí)字方法。"加一加""減一減"9、分別說出認(rèn)識(shí)各組字分別用的哪種識(shí)字方法？10、課件出示 6 個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀穩(wěn)固。三、聯(lián)絡(luò)生活，體會(huì)"張"字的不同含義1、出示"張"字，學(xué)生認(rèn)讀。2、找出班內(nèi)姓"張"的同學(xué)，說明："張"可以表示人的姓氏。如：張爺爺。板書3、出示其他帶"張"字詞語，學(xué)生自學(xué)，理解字義。4、學(xué)生匯報(bào)交流，老師

4、引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。"張貼""東張西望""張開嘴巴"，學(xué)生用動(dòng)作演示詞義。"一張畫"利用實(shí)物理解詞義。"開張"配畫，并在句子中理解詞義。如：某某飯店今天開張了。此教學(xué)設(shè)計(jì)旨在運(yùn)用多種方法，聯(lián)絡(luò)學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)歷，最大限度地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知程度的開展。5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)"張"字不同意思進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí)。四、穩(wěn)固方法，課外延伸1、課后，用"加一加""減一減"的識(shí)字方法，自主識(shí)字。2、體會(huì)生活中"張"字在不同語境中的不同含義。五、

5、課后作業(yè)、加偏旁再組詞：哥舌門工鳥直語文園地二第二課時(shí)一、認(rèn)讀詞語1、導(dǎo)入：這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了，看看這些字詞和你們成為朋友了嗎？2、大屏幕出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。1指名讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平翹舌音2"開火車"讀。3同桌互讀、互聽、糾正字音。4組內(nèi)交流，理解詞義。5指導(dǎo)學(xué)生用"照顧""精彩"等詞進(jìn)展口頭造句。6全班交流積累的詞句。二、讀讀背背1、結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知詩的內(nèi)容。2、老師范讀，學(xué)生體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。3、認(rèn)讀、理解詞語。組內(nèi)討論理解"依偎、港灣、享受、溫暖"4 個(gè)詞語，認(rèn)讀積累，為閱讀掃清字詞障礙。4、朗讀背誦詩歌，逐段理解詩的意思。1同桌互讀，在讀中加深對詩歌的理解。2分段閱讀，理解詩歌。讀第一段，考慮：我的家庭成員都有誰？讀第二段，結(jié)合詩的內(nèi)容展開合理想象。讀第三段，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)家中那種溫馨、寧靜、和睦的氣氛。3啟發(fā)想象：大大小小的鞋之間會(huì)說些什么？4指導(dǎo)背誦詩歌。5配樂朗讀。三、理論活動(dòng)1、積累看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的好詞、好