語文一年級下冊 識字4 教案_第1頁
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文檔簡介

1、.識字4知識、才能教學目的：1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)3個生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。2、正確、整齊、標準書寫螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。3、正確、流利朗讀兒歌。4、認識并理解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學消費生好奇，愿意觀察、理解大自然。教學重點：認識“蜻、蜓、蝴、蚯等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)3個生字。教學難點：正確、流利朗讀兒歌。教法選擇：興趣游戲法學法指導：學中玩，玩中學教具、學具準備：圖片教學過程設計：一、談話揭題。夏天就要到了。夏天里會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們先一起看看小小動物們在干什么

2、吧？二、認識動物，看圖說話。1、出示動物園課件或掛圖。說說圖上有什么動物？生活中看到過這些動物嗎？2、動物們在干什么？三、學習字詞。1、自由讀兒歌，用“劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準字音。自由讀兒歌， 開火車讀兒歌，讀詞重點指導：蜻qing蜓ting2、出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓它們又從兒歌里跑出來了，還認識他們嗎？1借助拼音認讀詞語。2去掉拼音再認一認。4、觀察特點，認記生字。1觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2小組合作，識記這些蟲字旁的生字。3檢查。四、讀兒歌，繼續(xù)識字。1、自由讀兒歌。2、找出自己最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快樂。3、齊讀兒歌。4、繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展。1出示3個生字所在的句子指名朗讀。2指名認生字。3用自己喜歡的方法認記生字畫一畫、猜一猜、做一做等。五、指導書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。板書設計：識字4螞蟻 蝴蝶 蚯蚓蜻蜓 蜘蛛 蝌蚪作業(yè)：一、填空一 蜻蜓

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