語文一年級上冊 菜園里教案

1、.3菜園里教學(xué)目的：1認(rèn)識14個生字，會寫“卜、又、心、風(fēng)4個字。認(rèn)識1個筆畫豎彎鉤和2個偏旁“走、幾。2能正確、流利地朗讀兒歌。3認(rèn)識一些蔬菜，理解它們的一些特點。4通過勞動理論買菜，種菜，激發(fā)進一步理解蔬菜的興趣。教學(xué)重難點：認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，理解有關(guān)蔬菜的特點。教不準(zhǔn)備：在教室四周擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿。在每樣蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的字詞卡片要注拼音，再在每樣蔬菜旁放上一個盒子，盒子里準(zhǔn)備假設(shè)干表示這種蔬菜名稱的字詞卡片數(shù)量最好與學(xué)生數(shù)同。教學(xué)時間：兩課時第一課時一、談話揭題。1同學(xué)們，今天，老師要帶大家去一個地方，什么地方呢?師當(dāng)

2、堂板書：菜園里誰來讀一讀?看到“菜和“園，你有什么好方法再見面就能認(rèn)識它們呢?可提示學(xué)生利用形聲字特點來記。2大家看，菜園里的菜可多啦!下面就請同學(xué)們下位，看看、摸摸這些菜，再讀讀卡片上的字，記住它的名字，確認(rèn)自己記住了，就從旁邊盒子里取一張字詞卡片。等到把所有蔬菜名字都記住了，你就上位。二、匯報交流，穩(wěn)固認(rèn)字1師任意舉起一種蔬菜請同學(xué)們在自己面前的生字卡片里找出這種蔬菜的名稱，然后站起來帶大家讀一讀。2師出示生字卡片請同學(xué)找出相應(yīng)蔬菜，然后帶大家讀讀這個詞。老師出示字卡，學(xué)生齊讀。讀時，指著那一樣蔬菜。開火車抽讀詞語。5小組討論：“菜、園、豆、角、卜、心這六個字，你是怎么識記的？三、識記字形

3、，書寫指導(dǎo)。1學(xué)寫“卜字。1想方法記住“卜。2老師范寫，學(xué)生觀察后說說發(fā)現(xiàn)了什么？3學(xué)生描紅、臨寫。2學(xué)寫“心字。1學(xué)習(xí)新筆畫臥鉤。臥鉤和斜鉤進展比照，借助想象識記前者，一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。老師范寫、指導(dǎo)：起筆要輕，運筆漸生，倒鉤之前要頓一頓再鉤。學(xué)生書空。 2觀察“心，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3老師范寫。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)三個點在田字格的不同位置，特別注意點的兩種寫法。 4學(xué)生描紅，臨寫。第二課時一、復(fù)習(xí)蔬菜名1、 師在黑板上張貼蔬菜圖片，學(xué)生貼對應(yīng)的詞卡。2、 開火車讀詞卡上的字。二、學(xué)兒歌。1自學(xué)兒歌。1借助拼音讀讀，把字音讀準(zhǔn)。2同桌互相對讀正音。3兒歌中的四個句子，喜歡哪句就讀

4、哪句給小組同學(xué)聽？2小組交流：兒歌告訴我們什么？3質(zhì)疑還有什么不懂的地方？4學(xué)生釋題：“南瓜越老皮越黃、“南瓜剛長出來時是綠色的，漸漸地長、漸漸地變，到了成熟就成了黃色。解釋“越。5學(xué)法小結(jié)：自學(xué)交流質(zhì)疑釋疑。讓學(xué)生有了創(chuàng)造展示自我的時機。6熟讀課文。1激趣引讀，老師引讀前面的名詞和最后一句的前半句后面的部分由學(xué)生讀。2學(xué)生自由讀，把課文讀熟。3有感情地朗讀。三、進展朗讀比賽。下面，我們要舉行兒歌朗讀比賽。請每組選出一名平時朗讀有困難的同學(xué)參加比賽。1、比賽前，有一段準(zhǔn)備時間，請小組成員一起幫助這位選手，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，特別是要通過手勢、動作表現(xiàn)出蔬菜的特點。通過比賽，不僅要選出最正確朗讀能手，還要選出最正確合作小組2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，老師巡視。3、全班交流，進展朗讀比賽。老師注意點撥，肯定學(xué)生朗讀的精彩之處。四認(rèn)記生字。1把課文中七個要求會認(rèn)的字找出書來，讀一讀。2說給同桌聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。3游戲“摘西紅柿穩(wěn)固認(rèn)字。五、指導(dǎo)書寫又風(fēng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固“又、風(fēng)兩個字，聯(lián)絡(luò)擴詞說話。1學(xué)習(xí)新筆畫豎彎鉤，新偏旁“幾。2觀察田字格中的“又、“風(fēng)，說說你是怎樣識記的？3老師范寫，學(xué)生書空。4學(xué)生描紅、臨寫。5學(xué)生練寫，老師巡視。6展示作業(yè)，評議。六、“我會讀。1讀讀詞語。2選擇一兩個詞語來說句子。七、畫畫連連。1學(xué)生自己獨立完成。2同桌交流