語文S版二年級語文下冊第三單元《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計_第1頁
語文S版二年級語文下冊第三單元《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計_第2頁
語文S版二年級語文下冊第三單元《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.語文百花園三教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游“背一背“我的采集本“能說會道等四項內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)穩(wěn)固了本單元的識字,又?jǐn)U大了識字量,既注重了語言的積累,又訓(xùn)練了學(xué)生口語的表達(dá)才能?!驹O(shè)計理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運(yùn)用,讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷去探求新知,拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)過程中,通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時關(guān)注學(xué)生個體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生愛說、會說,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人?!窘虒W(xué)目的】積累詞語,學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更詳細(xì)。能背誦古詩。3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語交際情境進(jìn)展聽

2、說交際訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生良好的說話才能?!窘叹邷?zhǔn)備】掛圖、小黑板等。【教學(xué)時間】兩課時?!窘虒W(xué)流程】第一課時本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:語海暢游、背一背、我的采集本。一創(chuàng)設(shè)情景師:“小朋友,咱們今天一起坐上火車,到百花園各處參觀。隨著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲,讓學(xué)生配合動作,把他們帶到百花園中去。二到語海中暢游一熟記成語自由讀成語,不會讀的字可以請教同學(xué)。小組合作,每人讀一遍,其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽,然后評一評誰讀得準(zhǔn)確。指名讀。背一背,寫一寫。你還知道哪些成語,跟同學(xué)說說。二讀一讀,說一說先讓學(xué)生多讀幾遍第一組句子,找出每句話有什么不同?小白兔在捉

3、迷藏。得意的小白兔在樹林里捉迷藏。得意的小白兔在樹林里捉迷藏,玩得真開心。一句比一句寫得詳細(xì),事情交代得清楚,我們也要學(xué)會用這種方法去說話。讓學(xué)生討論,完成第二組句子的填空。什么樣的小猴子,在什么地方蕩秋千,玩得怎么樣?學(xué)生完成后匯報。三背一背學(xué)生借助字典自由朗讀,把古詩讀正確、讀通順。老師范讀古詩,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。同桌合作,認(rèn)真聽對方讀,互相糾正讀錯的音,再指名讀,檢查正音。讓學(xué)生說說對古詩的理解。老師講解古詩的大體意思。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,感受生活的美。6誦讀古詩,背誦古詩。四我的采集本老師出示地圖,找到五岳的位置給學(xué)生看。讓學(xué)生說說自己對五岳的認(rèn)識。老師簡單解釋五岳,讓學(xué)生有更深的理解,

4、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。讀讀背背,要求學(xué)生把“五岳背熟。把“五岳記在自己的采集本上。老師要鼓勵學(xué)生自己準(zhǔn)備一個采集本,把平時見到的好詞句摘錄下來,做個學(xué)習(xí)的有心人。告訴學(xué)生,這對我們將來學(xué)習(xí)很有幫助。五暢談收獲第二課時本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:能說會道。一講述故事,提醒話題1老師講述小貓幫助小白兔過河的故事。2提醒話題幫助小白兔過河。二理解內(nèi)容,明確要求1認(rèn)真觀察圖,然后讀圖后的要求,明白圖意。2看圖展開想象,說說小白兔為什么哭了。小花貓準(zhǔn)備怎樣幫助小白兔過河。3老師提出本節(jié)課要求。三指導(dǎo)說話,體驗(yàn)角色1小組合作探究:怎么才能幫助小白兔過河呢?2各小組推薦一位代表發(fā)言,把小組的討論結(jié)果匯報給大家聽。讓其他同學(xué)當(dāng)小老師,評一評方法好不好。3選出幾個最好的方法,讓同學(xué)說一說,評一評。4同學(xué)扮演

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