中小學名師評選標準

1、市教壇新星評審標準一、參評資格1.具備相應的教師資格。2.身體健康，能堅持正常工作。3.年齡在40周歲以下（不含40周歲），任教五年以上。4.按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育合格證書。二、師德修養(yǎng)關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，師德高尚，為人師表，無違規(guī)違紀行為發(fā)生。三、教育教學教研近五年以來，教育教學教研成績突出，具備下列條件:1.教師須擔任過班主任（含輔導員、年級組長）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學生思想教育、關心全體學生的成長等方面成績顯著。2.勝任教學工作并在同層次學校班級教學評比中所帶班級學生

2、成績突出。3.參選者需提交本學年度由學校驗證的原始教學設計。4.參選者均須參加縣級以上（含縣級）教育行政部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識能力考核。5.在縣級以上（含縣級）教研部門組織的論文、優(yōu)質課評比或教育科研成果評比中，獲得縣級二等獎以上2次（其中一等獎1次）或市級三等獎以上2次（其中二等獎及以上1次）。四、申報人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一者，不得推薦申報1.近三年因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責的；2.體罰學生，造成不良影響的；3.搞有償家教，或參與銷售、組織學生集體訂購教輔用書，或違反相關規(guī)定向學生亂收費的。4.師德年度考核不合格的。市骨干教師評審標準一、參評資格1.

3、具備相應的教師資格。2.初中及以上學段教師具備相應系列的中級教師職務，小學及幼兒園教師具備二級教師職務（原小學一級）。3.按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育合格證，其中擔任校（園）長的應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的計劃接受提高培訓。4.身體健康，能堅持正常工作。5.取得市級“教壇新星”稱號，經考核合格。二、師德修養(yǎng)關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，師德高尚，為人師表，無違規(guī)違紀行為發(fā)生。三、教育教學近五年以來，教育教學成績突出，具備下列條件：1.教師須擔任過班主任（含輔導員、年級組長

4、）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學生思想教育、關心全體學生的成長等方面成績顯著。2.近五年來在學校（農村學校在中心校）教學評比中成績突出。3.工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來教師承擔滿教學工作量，學校管理人員須兼課，其中校長須完成專任教師教學工作量的1/4、副校長需完成專任教師教學工作量的1/3、中層管理人員須完成專任教師教學工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責出滿勤。4.近五年來，在中心校以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于3次。其中至少1次在縣級及以上范圍開設，并獲得好評，或者獲得縣級及以上優(yōu)質課或教學基本功競賽一等獎1次。5.教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對

5、解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績顯著?？偨Y的教育教學經驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。近五年來在縣級及以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于4次?？偨Y推廣課改經驗，對本學科的教研科研與指導有創(chuàng)新之處。6.參選者均須參加縣級教育行政部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識能力考核。四、 教研科研近五年來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備2條）：1.在省級統(tǒng)一刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文1篇。2.公開出版學術專著（合著）1部。凡合著，每部由本人撰寫字數不少于3萬字。3.在市級以上教研部門組織的論文、優(yōu)質課

6、評比或教育科研成果評比中，獲得一等獎2次（農村學校教師1次）或獲得一等獎1次、二等獎2次（農村學校教師獲得二等獎以上2次）。4.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過的教學用書編寫1次。5.參加市級以上課題研究并結題。6.從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的市級以上會演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項2次（農村學校教師1次）。五、培養(yǎng)指導教師教師在校本教研中起專業(yè)引領作用，采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和組織教研教改活動等多種方式，對教師進行指導與培訓。教研員在教學研究與教育科研中起專業(yè)引領作用，結合本地區(qū)學科教師、教研人員的實際，采取個別輔導、上示范課、與

7、教師全流程作課、開設專題講座和組織教研活動等多種形式，對教師、教研人員進行指導與培訓。近五年來，所輔導的教師、教研人員在縣級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。六、申報人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一者，不得推薦申報1.近三年因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責的；2.體罰學生，造成不良影響的；3.搞有償家教，或參與銷售、組織學生集體訂購教輔用書，或違反相關規(guī)定向學生亂收費的。4、師德年度考核不合格的。七、其他在同等條件下，農村學校教師參加骨干教師評選優(yōu)先推薦。城鎮(zhèn)學校教師申報骨干教師評選，須有一年以上農村學?；虺擎?zhèn)薄弱學校任教經歷。市學科帶頭人評審標準一、參

8、評資格 1.具備相應的教師資格。2.初中及以上學段教師具備相應系列的高級教師職務，小學及幼兒園教師具備一級教師職務。3.按規(guī)定完成繼續(xù)教育，取得繼續(xù)教育證書，其中擔任校（園）長的應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的計劃接受提高培訓。4.身體健康，能堅持正常工作。5.獲得市級“骨干教師”稱號，經考核合格。二、師德修養(yǎng)關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，師德高尚，為人師表，無違規(guī)違紀行為發(fā)生。三、教育教學近五年來，教育教學成績突出，并具備下列條件:1.教師須擔任過班主任（含團隊輔導員、年級組長）

9、工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學生思想教育、關心全體學生的成長等方面成績顯著。 2.近五年來在學校以上（小學在中心校、初高中在縣區(qū)以上）同層次學校教學評比中，所任班級學科平均成績（等級）3次合格率名列前四分之一。無教學評比的學段，應提供近五年來所任班級學生參加縣區(qū)以上教育部門組織的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等活動中獲得三等獎及以上成績表彰2次。 3.工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來教師承擔滿教學工作量，學校管理人員須兼課，其中校長須完成專任教師教學工作量的1/4、副校長需完成專任教師教學工作量的1/3、中層管理人員須完成專任教師教學工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責出滿勤。4.近五

10、年來，在縣級以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于4次。其中至少1次在市級及以上范圍開設，并獲得好評，或者獲得市級及以上優(yōu)質課或教學基本功競賽一等獎1次。5.教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績卓著?？偨Y的教育教學經驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。五年來在縣級及以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于5次。其中至少2次在市級及以上范圍開設，總結推廣課改經驗，對本學科的教研科研與指導有創(chuàng)新之處。6.近五年來，因教育教學成績突出，受到縣級以上教育行政部門的表彰。

11、7.參選者均須參加市教育行政部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識和能力考核。四、教研科研近五年來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備2條，第5條必備）：1.在具有CN刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文1篇，且在省級統(tǒng)一刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文1篇（不含增刊、論文集）。2.公開出版學術專著（合著）1部。凡合著，每部由本人撰寫字數不少于3萬字。3.在市級以上教研部門組織的論文、優(yōu)質課評比或教育科研成果評比中，獲得一等獎3次（農村學校教師2次）或獲得一等獎2次、二等獎2次（農村學校教師獲得一等獎1次，二等獎2次）。4.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過的教學用書編寫2次（農村學校教師1次

12、）。5.主持市級以上課題1項，并已結題。6.從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的市級以上會演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項3次，其中獲一等獎1次（農村學校教師2次）。五、培養(yǎng)指導教師教師在校本教研中起專業(yè)引領作用，采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和組織教研教改等多種方式，對教師進行指導與培訓。近五年以來，所輔導的教師至少2人次在縣級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。教研員在教學研究與教育科研中起專業(yè)引領作用，結合本地區(qū)學科教師、教研人員的實際，采取個別輔導、上示范課、與教師全流程作課、開設專題講座和組織教研活動等多種形式，對教師、教研人員進行指導與

13、培訓。近五年來，所輔導的教師、教研人員至少有3人次在縣級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。六、申報人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一者，不得推薦申報1.近三年因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責的；2.體罰學生，造成不良影響的；3.搞有償家教，或參與銷售、組織學生集體訂購教輔用書，或違反相關規(guī)定向學生亂收費的。4.師德年度考核不合格的。七、其他城鎮(zhèn)學校教師申報市學科帶頭人評選，須有一年以上農村學?；虺擎?zhèn)薄弱學校任教經歷。市特級教師評審標準一、參評資格1.具備相應的教師資格。2.教齡13年以上，初中及以上學段教師具備相應系列的高級教師職務，小學及幼兒園教師具備一

14、級教師職務。3.按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書，其中擔任校（園）長的應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的計劃接受提高培訓。4.身體健康，能堅持正常工作。5.獲得省級“教壇新星”稱號或獲得市級“學科帶頭人”稱號。二、師德修養(yǎng)關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，師德高尚，為人師表，無違規(guī)違紀行為發(fā)生。三、教育教學近五年來，教育教學成績突出，并具備下列條件:1.近五年來，因教育教學成績突出，受到市級以上教育行政部門的表彰。2.教師須擔任過班主任（含輔導員、年級組長）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、

15、學生思想教育、關心全體學生的成長等方面成績顯著。3.近五年來在學校以上（小學在中心校、初高中在縣區(qū)以上）同等層次學校教學評比中，所任班級學科平均成績（等級），4次合格率名列前四分之一。無教學評比的學段，應提供近五年來所任班級學生參加縣區(qū)以上教育部門組織的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等活動中獲得二等獎及以上成績表彰2次。4.工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來教師承擔滿教學工作量，學校管理人員須兼課，其中校長須完成專任教師教學工作量的1/4、副校長需完成專任教師教學工作量的1/3、中層管理人員須完成專任教師教學工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責出滿勤。5.近五年來，在市縣級以上范圍開

16、設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于4次。其中至少2次在市級及以上范圍開設，并獲得好評，或者獲得市級及以上優(yōu)質課或教學基本功競賽一等獎2次。6.教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績卓著?？偨Y的教育教學經驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。五年來在縣級及以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于5次。其中至少3次在市級及以上范圍開設，總結推廣課改經驗，對本學科的教研科研與指導有獨創(chuàng)之處。7.參選者均須參加市教育行政部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識能力考核。四、教研科研近五年來，教研科

17、研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備2條，第5條必備）：1.在省級以上具有CN刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文2篇（農村學校教師1篇）；或在省級以上具有CN刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文1篇，且在省內統(tǒng)一刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文2篇（農村學校教師在省內統(tǒng)一刊號學術期刊上發(fā)表教育教學論文2篇），其中至少1篇是本學科教育教學論文（不含增刊、論文集）。2.公開出版學術專著（合著）2部（農村學校教師1部）。凡合著，每部由本人撰寫字數不少于3萬字。3.在省級以上教研部門組織的論文、優(yōu)質課評比或教育科研成果評比中，獲得一等獎2次（農村學校教師1次）或獲得一等獎1次、二等獎2次（農村學校教師獲得

18、二等獎以上2次）。4.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過的教學用書編寫2次（農村學校教師1次）。5.主持市級以上課題1項結題并被推廣。6.從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的省級以上會演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項2次（農村學校教師1次）。五、培養(yǎng)指導教師教師在校本教研中起專業(yè)引領作用，采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和組織教研教改等多種方式，對教師進行指導與培訓。近五年來，所輔導的教師至少有3人次在縣級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。教研員在教學研究與教育科研中起專業(yè)引領作用，結合本地區(qū)學科教師、教研人員的實際，采取個別輔導、上示范課、與教師全流程作課、開設專題講座和組織教研活動等多種形式，對教師、教研人員進行指導與培訓。近五年來，所輔導的教師、教研人員至少有2人次在市級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。六、申報人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一者，不得推薦申報1.近三年因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責的；2.體罰學生，造成不良影響的；3.搞有償家教，