小別墅任務(wù)書

1、獨(dú)立住宅（別墅）方案設(shè)計(jì)一、目的與意義1、 了解居住建筑設(shè)計(jì)理論和基本知識(shí)；2、 進(jìn)行對(duì)居住環(huán)境的空間構(gòu)成設(shè)計(jì)，表現(xiàn)手法和訓(xùn)練；3、 提高方案構(gòu)思能力，擴(kuò)大建筑知識(shí)面及提高素養(yǎng)。二、設(shè)計(jì)項(xiàng)目概況1、規(guī)模：每棟別墅建筑面積280 平方米，可以5% 上下浮動(dòng)。2、用途：某市人才引進(jìn)項(xiàng)目舉措之一，在風(fēng)景優(yōu)美的河畔建造書香別墅村，供專家學(xué)者使用。3、建筑地區(qū)：中小城市，地理位置自選。4、 用地條件：別墅準(zhǔn)備建在美麗的河畔，基地地形有些起伏變化，詳見附圖。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求小別墅的使用者的社會(huì)背景自定，可是專家學(xué)者，也可以是企業(yè)家，或是IT 精英等。設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合地理環(huán)境，居住者的文化水平及社會(huì)背景，

2、審美觀點(diǎn)等，因地制宜，綜合考慮建筑與環(huán)境，使用功能與美學(xué)形式，合理選用結(jié)構(gòu)形式和裝修材料，力求建筑空間合理，造型別致美觀，體現(xiàn)別墅建筑風(fēng)格和地區(qū)特點(diǎn)。建筑用房參考如下：1、客廳：主要供社交活動(dòng)之用。設(shè)置沙發(fā)、茶幾等家具。2、起居室：主要供家庭內(nèi)部使用，設(shè)置沙發(fā)、茶幾等家具。3、臥室：主臥 1 間，次臥若干間。臥室主要供家庭成員休息、睡眠的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)保證必要的隱秘性，臥室可分為主臥室和次臥室。主臥室夫婦使用，設(shè)雙人床或兩張單人床。次臥室供其他人員使用。4、廚房5、餐廳6、共用衛(wèi)生間每層必須有1 套，其中主人夫婦臥室單獨(dú)一套，面積自定。7、書房或工作室1 間，這是最能體現(xiàn)使用者身份的空間。8、

3、健身房9、車庫以經(jīng)濟(jì)性家庭轎車尺寸（長(zhǎng)：4200，寬： 1700，高： 1500）為依據(jù)。10、儲(chǔ)藏間：一是充分利用邊角等空間；二是設(shè)置陽臺(tái)、曬臺(tái)；三是坡屋頂下空間等。方案要求：平面功能合理空間構(gòu)成流暢、自然立面注意特色，造型別致注重建筑與環(huán)境的關(guān)系四、設(shè)計(jì)圖紙與要求（一）圖紙規(guī)格：1、 圖紙尺寸： 594X 420(A2 白圖 )2、 表現(xiàn)方式：尺規(guī)制圖（配景除外） ，其中透視圖可用硬筆淡彩或水彩渲染，其余一律鋼筆黑白表現(xiàn)；3、 每套圖紙須有統(tǒng)一的圖名和圖號(hào)。（二）圖紙內(nèi)容1、 總平面圖：1:200要求：畫出準(zhǔn)確的屋頂平面并注明層數(shù)，注明各建筑出入口的性質(zhì)和位置；畫出詳細(xì)的室外環(huán)境布置（包括

4、道路、廣場(chǎng)、綠化、小品等） ，正確表現(xiàn)建筑環(huán)境與道路的交接關(guān)系；注指北針。2、 各層平面圖：1:100要求：應(yīng)注明各房間名稱（禁用編號(hào)表示） ；首層平面圖應(yīng)表現(xiàn)局部室外環(huán)境，畫剖切標(biāo)志；各層平面均應(yīng)表面標(biāo)高，同層中有高差變化時(shí)亦須注明。A、一層平面圖：包括用地環(huán)境設(shè)計(jì)，室內(nèi)家具、衛(wèi)生設(shè)備布置B、二層平面圖：包括室內(nèi)家具、衛(wèi)生設(shè)備布置3、立面圖：1:100要求：不少于兩個(gè)，至少一個(gè)應(yīng)看到主入口，制圖要求區(qū)分粗細(xì)線來表達(dá)建筑立面各部分的關(guān)系。4、剖面圖：1:100要求：一個(gè)，應(yīng)選在具有代表性之處，應(yīng)注明室內(nèi)外、各樓地面及檐口標(biāo)高。5、透視圖：要求：一個(gè)，應(yīng)看到主入口，可結(jié)合于圖紙中。6、設(shè)計(jì)說明：

5、要求：所有字應(yīng)用仿宋字或方塊字整齊書寫，禁用手寫體A、 設(shè)計(jì)構(gòu)思說明B、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、總用地面積、建筑容積率、綠化率、建筑高度等C、設(shè)計(jì)人和指導(dǎo)教師姓名（注于每頁圖紙右下角）五、設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間為 8 周，共計(jì)32 學(xué)時(shí)。第一周，教師講述設(shè)計(jì)基本知識(shí)，布置設(shè)計(jì)任務(wù)書，學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研（案例解讀）。第二周，各組進(jìn)行調(diào)查結(jié)果交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。開始獨(dú)立進(jìn)行任務(wù)書研究、基地分析和總圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。要求了解各房間的使用情況，所需面積，各房間之間的關(guān)系；分析地段條件，環(huán)境特點(diǎn)，確定出入口的位置，朝向，進(jìn)行建筑物性格分析和立意思考；第三周，總圖關(guān)系調(diào)整確定，進(jìn)入草圖1階段（平面關(guān)系、體塊草模）。要

6、求對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行功能分區(qū)，鬧、靜分區(qū)；合理地組織人流流線；建筑形象符合建筑性格、能反映環(huán)境，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關(guān)系不違反基本構(gòu)圖規(guī)律。（該階段應(yīng)集中精力抓住方案性問題，其他細(xì)節(jié)問題可暫不顧及?？上茸餍”壤桨竷?、三個(gè)，經(jīng)分析比較，選出較優(yōu)良者作進(jìn)一步設(shè)計(jì)。一草應(yīng)畫出總圖，平面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設(shè)計(jì)構(gòu)思，并有一定表現(xiàn)力）。第四周，草圖1課堂調(diào)整，進(jìn)入草圖2階段（平面功能合理化、用建筑草模進(jìn)行形體設(shè)計(jì)）；根據(jù)功能和美觀要求處理平面布局及空間組合，確定結(jié)構(gòu)布置方式，根據(jù)功能及技術(shù)要求確定開間和進(jìn)深尺寸，通過設(shè)計(jì)了解建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)布置關(guān)系；研究建筑造型，推

7、敲立面細(xì)部，根據(jù)具體環(huán)境適當(dāng)表現(xiàn)建筑的個(gè)性特點(diǎn)；進(jìn)行總圖細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，考慮室外臺(tái)階、鋪地、綠化及小品布置；對(duì)室內(nèi)空間家具布置進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)。（在該過程中，能經(jīng)常草擬局部室內(nèi)外透視草圖，隨時(shí)掌握室內(nèi)外建筑形象，進(jìn)行較為完善的深入設(shè)計(jì)，計(jì)算房間使用面積和建筑總面積）。第五周，草圖2課堂調(diào)整，進(jìn)入草圖3階段由于第二次草圖設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，不可避免會(huì)存在一定缺點(diǎn)，不能充分滿足各項(xiàng)要求，學(xué)生應(yīng)通過自己的分析、教師輔導(dǎo)、小組集體評(píng)圖、弄清設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、修改設(shè)計(jì)、使設(shè)計(jì)更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應(yīng)更加深入，較妥善地解決各項(xiàng)問題，滿足教學(xué)要求。（三草圖紙要求與正式圖同，細(xì)致程度也與正式圖相仿，但其重復(fù)部分

8、可適當(dāng)省略，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也應(yīng)和擬繪制的正式圖相同）；第六周，正圖排版與底稿繪制，撰寫說明；墨線繪制、上色。第七周，正式圖務(wù)須正確表達(dá)設(shè)計(jì)沒有差錯(cuò)，無平立剖不符之處，并要求通過上版系統(tǒng)地掌握水彩渲染的方法，細(xì)致地繪制線條圖，達(dá)到一定的制圖表現(xiàn)能力。六、設(shè)計(jì)依據(jù)1、 本設(shè)計(jì)任務(wù)書中提供的規(guī)模、居住對(duì)象及家庭結(jié)構(gòu)、地形條件等。2、 人體尺度和人體活動(dòng)所需的空間尺度，家具、 設(shè)備的尺寸和使用它們的必要空間，氣候條件及地形地質(zhì)條件等。3、 建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。七、參考資料城鄉(xiāng)住宅 ，別墅，清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)資料集 ，建筑工業(yè)國(guó)外新住宅 100 例天津科技居住建筑快速設(shè)計(jì)圖集，遼寧科技現(xiàn)代別墅，

9、建工出版建筑制圖教材，特色別墅，江西科技出版現(xiàn)代村鎮(zhèn)住宅圖集 ，電力出版小型住宅設(shè)計(jì)圖集廣東科技出版各類建筑雜志，太陽島別墅設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方案圖冊(cè)八、成績(jī)?cè)u(píng)定1、 調(diào)查（案例解讀）報(bào)告102、 功能合理、造型得體、無明顯大問題、方案合理性403、 構(gòu)思、立意、方案?jìng)€(gè)性104、 徒手、草圖、模型制作、分析105、 圖面表達(dá)206、 過程中，教師指導(dǎo)情況10鐘子期聽懂了俞伯牙的琴音“巍巍乎若高山，蕩蕩乎若流水”,俞伯牙視其為知音。鐘子期死后，面對(duì)江邊一抔黃土，俞伯牙發(fā)出“此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死”的感慨，摔琴而去，從此，高山流水，知音難覓。紅樓里，寶釵與黛玉皆愛寶玉，寶釵看重功名，常拿一些倫理

10、綱常來壓制他的不羈與頑劣，黛玉卻從未提及這些，因她懂得他的心性，她說“ 你既為我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前緣雖是虛空一場(chǎng)，卻懷金悼玉，夢(mèng)縈千古，今日讀來依然蕩氣回腸！不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我們只愿結(jié)交那些心性相宜的人，統(tǒng)一的語言，相同的志趣，將彼此的心靈拉近，一份懂得，不言不語，卻在默契里滋生。懂得，是兩顆心的對(duì)望，潛生一種心靈感應(yīng)，不發(fā)一言，便可知會(huì)。一聲懂得，沒有千言萬語，卻可以令人眸中含淚，心中蘊(yùn)暖。這世間太多人情薄涼，你是否覺得，有一個(gè)真正懂你的人，是一種幸福與慰藉呢？茫茫人海，你不孤單，有人愿與你同運(yùn)命，共風(fēng)雨，如此，多好！風(fēng)懂云的情懷，它，輕輕的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的綻放，梅骨愈加清奇；泉懂山的偉岸，它，靜靜的流淌，山林更為蔥茂；雨懂花的心思，