第六章幼兒散文

1、第六章第六章 幼兒散文幼兒散文識記識記：幼兒散文的概念、幼兒散文常見種類及特點、幼兒散文的特征。領(lǐng)會領(lǐng)會： 幼兒散文在我國的發(fā)展狀況 幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及原因1. 幼兒散文的“散文化”與“幼兒化”特征。 第六章 幼兒散文 第一節(jié)第一節(jié) 幼兒散文概述幼兒散文概述 一、幼兒散文的概念一、幼兒散文的概念散文是一種抒寫作家的情緒感受、與讀者進行精神對話的文體，特別強調(diào)個性化和個體情感的抒發(fā)，同時，在寫作上又相當自由靈活。如選材極為寬闊選材極為寬闊，具有“形散而形散而神不散神不散”的結(jié)構(gòu)。 所謂“形散形散”，是指散文筆法的自由疏散而言； 所謂“神不散神不散”，則主要是指主題集中，章法嚴謹，脈

2、絡(luò)清楚，首尾一貫，既要“放得開”，又要“收得攏”。概念：概念： 幼兒散文是為幼兒創(chuàng)作，適合他們欣賞的篇幅短小篇幅短小、知識性強知識性強、寫法自由寫法自由、文情并茂文情并茂的一類文章。幼兒散文是散文的一部分，它具有散文的一般特點。（名詞解釋）（名詞解釋）二、幼兒散文在我國的發(fā)展狀況二、幼兒散文在我國的發(fā)展狀況幼兒散文萌芽于“五四五四”時期。第一次明確寫給小朋友看的散文是冰心冰心的寄小讀者系列通訊。 寄小讀者開了兒童散文這一文體的先河，成為長誦不衰的佳作。20世紀80年代，幼兒散文真正取得大的發(fā)展。這個時期的幼兒散文發(fā)展非常迅速，不但數(shù)量超過了過去的總和，而且題材多樣，表現(xiàn)技巧也不斷提高，作者隊伍

3、也逐漸擴大。三、幼兒散文在美育中的優(yōu)勢三、幼兒散文在美育中的優(yōu)勢 它比幼兒詩更有情節(jié)情節(jié)，比童話更具有現(xiàn)實現(xiàn)實性性，比幼兒故事更具有優(yōu)美的意境和語言優(yōu)美的意境和語言。四、幼兒散文的作用四、幼兒散文的作用幼兒散文內(nèi)容廣闊，日月星辰、花鳥蟲魚，無所不包，可以幫助幼兒開拓眼界，增長知識開拓眼界，增長知識；幼兒散文講求優(yōu)美的意境，蘊含著真摯濃烈的情感，能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力培養(yǎng)幼兒的審美能力，同時使他們的情感受到美的熏陶受到美的熏陶，提高他們的思想境界提高他們的思想境界；幼兒散文表現(xiàn)手法靈活，語言精練、規(guī)范，對訓(xùn)對訓(xùn)練幼兒的觀察能力、語言表達能力具有示范作用練幼兒的觀察能力、語言表達能力具有示范作用。

4、 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒散文的種類幼兒散文的種類散文一般的類型有： 敘事型散文敘事型散文，指那些側(cè)重于寫人記事寫人記事，有較完整故事情節(jié)的散文； 抒情型散文抒情型散文，指以抒發(fā)情感抒發(fā)情感為主，托物言志的散文； 議論型散文議論型散文，以借助于可感觸的人、事、景、物的敘寫來進行議論議論的散文。幼兒散文的分類抒情散文重在抒發(fā)孩子們對生活中人、事、景、物的純真純真美好美好的感情，既可以寫景抒情寫景抒情，又可以融情于景融情于景，重在將幼兒隱約感知的自然美自然美、生活美生活美顯現(xiàn)出來，讓他們受到美的熏陶。金波小河金波小河特點特點：篇幅短小，借助音韻節(jié)律；少分行，不押韻，行文自由靈活；按詩的形式進行構(gòu)思，具有

5、濃郁的抒情性，十分講究意境的優(yōu)美。徐青山風(fēng)在哪兒徐青山風(fēng)在哪兒2.敘事散文用散文筆調(diào)向幼兒描述生活中的一些人物、事件等。題材題材十分廣泛十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。由于幼兒生活范圍的局限性，這類散文往往是抓住生活中某一人、事件加以描寫，重在展現(xiàn)幼兒的情感和情趣重在展現(xiàn)幼兒的情感和情趣。特點：人物往往是與幼兒年齡相仿的幼兒；人物往往是與幼兒年齡相仿的幼兒；圣野陽光集；陳伯吹一匹出色的馬；胡蓮娟大雨啊，你慢點兒下除了記人，還可記事；除了記人，還可記事；金波夏夜可以從作家的記憶中攝取鏡頭?？梢詮淖骷业挠洃浿袛z取鏡頭。郭風(fēng)我和祖母養(yǎng)的八哥；金波花宴 3.知識散文以介紹知識介紹知識為主要

6、目的，一般篇幅短小，語言淺近，寫法靈活，不論是知識內(nèi)容還是藝術(shù)傳達，都能對幼兒產(chǎn)生吸引力。一般比較新奇有趣，容易引起幼兒的興趣一般比較新奇有趣，容易引起幼兒的興趣；藍星、徐華會彈琴的蛙；林續(xù)中會跑的樹葉；趙潤興釣海龜以幼兒身邊熟知的事物為介紹對象，但所寫的內(nèi)容卻是幼以幼兒身邊熟知的事物為介紹對象，但所寫的內(nèi)容卻是幼兒陌生的兒陌生的。黃建明瓷器的來歷；凌翔年；望安松竹梅向幼兒介紹一些他們感興趣并能理解的最新科技信息向幼兒介紹一些他們感興趣并能理解的最新科技信息冰子機器羊4.寫景散文以少量的、深淺適度的景物描寫少量的、深淺適度的景物描寫為內(nèi)容的散文。夏輦生項鏈常見樣式是風(fēng)光游記風(fēng)光游記，通過旅游過

7、程中的所見所聞來介紹知識，多以地理風(fēng)光、鄉(xiāng)土民俗等為內(nèi)容。通常只記一景一物、敘一人一事，線索單純，結(jié)構(gòu)簡單；通常只記一景一物、敘一人一事，線索單純，結(jié)構(gòu)簡單；劉興詩我愛哈爾濱的冬天；魯之洛神奇的石林；嵇鴻廬山的云；望安大臥佛介紹一些歷史知識，常以故事形式穿插其間。介紹一些歷史知識，常以故事形式穿插其間。樂美勤布魯塞爾的銅像5.幻想散文兼具童話和散文的特點兼具童話和散文的特點，它的形象是童話中的擬擬人形象人形象。但是情節(jié)又比童話簡單得多，平淡得多，因而更具有抒情性。郭風(fēng)初次的拜訪魯兵冬娃張繼樓種子 垂柳望安金鳳蝶飛來了成人散文一般分為敘事型散文、抒情型散文敘事型散文、抒情型散文、議論型散文三類；

8、 幼兒散文大致分為敘事散文、抒情散文敘事散文、抒情散文、知識散文、寫景散文、幻想散文五種。 二者不同處在于：二者不同處在于：成人散文有議論型散文，幼兒成人散文有議論型散文，幼兒散文中沒有。中沒有。 原因：原因：幼兒智力水平較低，沒有判斷、推理等邏輯思維能力，無法理解議論性的文字。幼兒散文中的知識散文、寫景散文、幻想散文是成人幼兒散文中的知識散文、寫景散文、幻想散文是成人散文中沒有的。散文中沒有的。 原因：原因：這類散文主要起到傳遞知識、開發(fā)智力的作用，適合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及原因： 幼兒散文是散文的一個分支。因而在散文的總體特征上

9、，它與成人散文是一致的。但是，幼兒散文在遵循一般散文創(chuàng)作規(guī)律的同時，又因讀者對象的特點而具備一些自身的特征：（一）短小真實，貼近幼兒生活。（一）短小真實，貼近幼兒生活。 短小指篇幅簡短，篇幅一般三五百字三五百字。 幼兒散文只抓最富有特征的人、景、事、物來描述，圍繞一個中心反復(fù)敘寫，而不是鋪陳開來，對事件的來龍去脈交代得十分清楚 。第三節(jié)第三節(jié) 幼兒散文的特征幼兒散文的特征v 真實真實是所有散文的靈魂。真實的核心內(nèi)容是真情真情。v 幼兒散文的真實包括：真情。真情。作者首先要被生活中的人物、事物、景物打動而觸發(fā)的情思，從自己切身感受出發(fā)寫成的散文，才能不落俗套，富于個性 。 v 內(nèi)容的真實內(nèi)容的真

10、實。幼兒散文應(yīng)盡量從幼兒身邊可感知能理解的事物出發(fā)，以適當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。宇宙洪荒、草木蟲魚都可以作為幼兒散文表現(xiàn)的內(nèi)容；而一些變形、怪誕的形象則不宜出現(xiàn)在幼兒散文中。v 原因原因：幼兒散文的主要作用在于培養(yǎng)幼兒的美感，熟悉語言文字的優(yōu)美表達，而不是張揚幼兒的幻想精神。 （二）具體形象，易于幼兒接受。（二）具體形象，易于幼兒接受。 幼兒散文中的形象都活靈活現(xiàn)，逼真、具體活靈活現(xiàn)，逼真、具體。 作品中的形象都幼兒化幼兒化了，滲透著孩子的情感與想象，孩子們通過這些具體可感的形象進入情景交融的藝術(shù)境界，獲得美的享受。 文中的故事性敘述，一般不講究有完整曲折的故事情節(jié)，往往只取所需的生活片斷、事情片斷加以

11、描寫，跳躍性較大，行文比較自由跳躍性較大，行文比較自由。 在一些寫景狀物的抒情散文中，往往適當穿插一些神話傳說、風(fēng)物風(fēng)俗、歷史典故、民間故事等等，以增強作品的趣味性與可讀性趣味性與可讀性。 （三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣。（三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣。 幼兒散文是介于幼兒故事和幼兒詩歌之間的一種文體，它除了注重故事性外，還要像幼兒詩歌那樣構(gòu)造意境意境。 所謂“意意”，是指作者主觀內(nèi)在的思想感情； 所謂“境境”，是指作者所描繪的客觀外在事物。 幼兒情趣幼兒情趣是幼兒散文的基本要素。富于幼兒情趣是幼兒散文同成人散文的主要區(qū)別。 幼兒散文的詩意美總是揉合著濃郁的幼兒情趣。以濃郁的幼兒情趣美化詩的意境，以優(yōu)美的意境展示童稚童真的情趣，是幼兒散文的魅力所在。 （四）情感真摯，豐富幼兒心靈。（四）情感真摯，豐富幼兒心靈。 幼兒散文的靈魂是真情幼兒散文的靈魂是真情。 幼兒散文是作者情之所致的產(chǎn)物。散文最適宜幼兒充分自由地表達情感。 但作者也不能只注重自我情感的抒發(fā)，他在文中的情感還必須與幼兒的情感相溝通，使讀者能在閱讀中體驗和理解。 思考：思考：我們怎樣從“幼兒散文”這個名詞上理解幼兒散文？ 幼兒散文的特征可以從“幼兒散文”這個名詞上來理解，即“幼兒化幼兒