民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件2民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱民辦學(xué)校）誠信等級分為三個(gè)級別：誠信優(yōu)秀民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱優(yōu)秀學(xué)校）、誠信良好民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱良好學(xué)校）、誠信達(dá)標(biāo)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱達(dá)標(biāo)學(xué)校），優(yōu)秀學(xué)校在良好學(xué)校中擇優(yōu)評定，良好學(xué)校在達(dá)標(biāo)學(xué)校中擇優(yōu)評定。三個(gè)誠信等級的評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)分別如下：一、達(dá)標(biāo)學(xué)校的評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校的評定指標(biāo)分為必要條件和培訓(xùn)規(guī)范兩類、共9個(gè)指標(biāo)。（一）必要條件的含義及評估要求必要條件指標(biāo)是參加達(dá)標(biāo)學(xué)校評估的民辦學(xué)校必須達(dá)到的最基本要求，否則不能評定為達(dá)標(biāo)學(xué)校。1、 檢查評估記錄：指勞動(dòng)保障部

2、門檢查評估和民政、稅務(wù)部門年檢的記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），無任何檢查評估不合格記錄。2、 行政處罰：指勞動(dòng)保障、民政、稅務(wù)部門所作的行政處罰記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），無任何行政處罰的記錄。3、 不誠信投訴事實(shí)：指確有違反誠信原則的行為，并經(jīng)有關(guān)部門查證投訴情況屬實(shí)的投訴記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），應(yīng)無任何不誠信投訴事實(shí)記錄。4、 司法訴訟：指經(jīng)訴訟、仲裁被認(rèn)定為民事、刑事、行政訴訟或勞動(dòng)仲載的承擔(dān)責(zé)任一方當(dāng)事人的記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），應(yīng)無民事、刑事、行政訴訟或勞動(dòng)仲

3、裁記錄；或無經(jīng)判決、裁定認(rèn)定為訴訟仲裁中承擔(dān)責(zé)任當(dāng)事人一方的記錄。5、 辦學(xué)時(shí)間：參加達(dá)標(biāo)學(xué)校評估的民辦學(xué)校必須有3年以上（含3年）的辦學(xué)經(jīng)歷。（二）培訓(xùn)規(guī)范指標(biāo)的含義及評分規(guī)則培訓(xùn)規(guī)范指標(biāo)是民辦學(xué)校提供培訓(xùn)服務(wù)的規(guī)范性程度方面的指標(biāo)，達(dá)標(biāo)學(xué)校的培訓(xùn)規(guī)范性指標(biāo)具體包括：社會(huì)信譽(yù)、管理水平、辦學(xué)條件、師資狀況等4個(gè)方面。本類指標(biāo)的含義及評分規(guī)則如下： 6、社會(huì)信譽(yù)：指民辦學(xué)校在招生宣傳的真實(shí)性、收費(fèi)及使用規(guī)范性、合同信守程度、依法辦學(xué)情況、競爭行為的規(guī)范性等方面的基本情況。1）分值：50分 2）評分方法見下表：社會(huì)信譽(yù)評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)9-10分7-8分5-6分3-4分0-2分招生廣告、簡章

4、真實(shí)程度(4)完全真實(shí)真實(shí)基本真實(shí)社會(huì)競爭行為 (5)規(guī)范基本規(guī)范收費(fèi)規(guī)范度 (6)規(guī)范基本規(guī)范合同信守程度 (7)極高較高一般依法辦學(xué)情況 (8)很好一般本項(xiàng)滿分50分 3）相關(guān)指標(biāo)說明：招生廣告、簡章真實(shí)程度：完全真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容90%以上與事實(shí)相符；真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容80%以上與事實(shí)相符；基本真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容70%以上與事實(shí)相符。 社會(huì)競爭行為：規(guī)范：指嚴(yán)格按法律、法規(guī)公開、公平參與競爭，無貶低其他學(xué)校等行為；基本規(guī)范：基本能按法律、法規(guī)公開、公平參與競爭，基本無貶低其他學(xué)校等行為。 學(xué)校收費(fèi)規(guī)范度：規(guī)范：學(xué)校收費(fèi)嚴(yán)格按照法律規(guī)定及當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門批準(zhǔn)（或備

5、案）的標(biāo)準(zhǔn)，完全公開、透明，多年來無任何違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象；基本規(guī)范：學(xué)校收費(fèi)基本按照法律規(guī)定及當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門批準(zhǔn)（或備案）的標(biāo)準(zhǔn)，能基本做到公開、透明，近三年來無任何因違規(guī)亂收費(fèi)受到處罰的記錄。合同信守程度：極高：完全兌現(xiàn)與教職工簽署的勞動(dòng)合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有極高的合同信譽(yù)；較高：多數(shù)情況下能兌現(xiàn)與教職工簽署的勞動(dòng)合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有較高的合同信譽(yù)；一般：能夠基本履行與教職工簽署的勞動(dòng)合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有一定的合同信譽(yù)。依法辦學(xué)情況：很好：嚴(yán)格按照民辦教育促進(jìn)法以及相關(guān)法規(guī)的各項(xiàng)要求辦學(xué)，從2000年以來未發(fā)生過任何違法

6、行為，未受到任何處罰；一般：基本按照民辦教育促進(jìn)法以及相關(guān)法規(guī)的各項(xiàng)要求辦學(xué)，但有輕微的違規(guī)行為，自2000年以來僅受過執(zhí)法部門2次以下警告，但未受過實(shí)質(zhì)性處罰。7、管理水平：指民辦學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子狀況、相關(guān)制度建設(shè)狀況、教學(xué)管理水平等方面的基本情況。1）分值：25分 2）評分方法見下表：評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)5分4分3分2分1分管理水平領(lǐng)導(dǎo)班子狀況 健全基本健全一般日常制度建設(shè)情況健全基本健全一般學(xué)生管理制度建設(shè)情況健全基本健全一般制度執(zhí)行情況嚴(yán)格遵照執(zhí)行基本遵照執(zhí)行執(zhí)行方面有明顯出入教學(xué)管理水平 優(yōu)秀良好一般本項(xiàng)滿分25分 3）相關(guān)指標(biāo)說明：領(lǐng)導(dǎo)班子狀況：指除校長外，有無分管教育、教

7、學(xué)、后勤等方面的副校長和這些方面的主管主任，以及他們工作的盡職程度等。日常制度建設(shè)情況：指學(xué)校日常管理制度（包括董事會(huì)章程、人事、財(cái)務(wù)制度等）是否經(jīng)民主、合法程序制定。學(xué)生管理制度建設(shè)情況：指學(xué)生管理（包括思想品德、紀(jì)律等）、教職員工管理、教學(xué)管理、校園管理、教學(xué)設(shè)備管理等方面的制度健全程度。制度執(zhí)行情況：指學(xué)校日常管理、學(xué)生管理等各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況。教學(xué)管理水平：指學(xué)校在培訓(xùn)內(nèi)容、教材使用情況、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、技能實(shí)訓(xùn)情況、教學(xué)效果總體評價(jià)等方面的工作水平。優(yōu)秀：培訓(xùn)內(nèi)容完全符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃和大綱經(jīng)專家論證并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)占總培訓(xùn)

8、課時(shí)60%以上，嚴(yán)格堅(jiān)持月或課程考核評價(jià)制度和教學(xué)效果分析。教材內(nèi)容與生產(chǎn)、工作實(shí)際結(jié)合緊密，并具有一定前瞻性。良好：培訓(xùn)內(nèi)容絕大部分符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃和大綱經(jīng)專家論證并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，80%以上的教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)占總培訓(xùn)課時(shí)50%-59%，堅(jiān)持月或課程考核評價(jià)制度，并有教學(xué)效果分析。教材內(nèi)容與生產(chǎn)、工作實(shí)際結(jié)合緊密。 8、師資狀況：指民辦學(xué)校在專兼職教師比例、一體化教師占教師隊(duì)伍比例結(jié)構(gòu)，以及教師從事職教教學(xué)年限等方面的情況。1） 分值：15分 2） 評分方法見下表：評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)5分4分3分2分1分一體化教師占教師總數(shù)的比例（單位：%）1

9、0以上610（不包括10）36（不包括6）13（不包括3）1以下（不包括1）專職教師占教師總數(shù)的比例（單位：%）50以上3050（不包括50）2030（不包括30）1020（不包括20）10以下（不包括10）從事職教教學(xué)10年以上教師比例（單位：%）50以上4050（不包括50）3040（不包括40）2030（不包括30）20以下（不包括20）本項(xiàng)滿分15分9、辦學(xué)條件：指民辦學(xué)校在校生規(guī)模、設(shè)備狀況、年培訓(xùn)規(guī)模等方面的基本情況。1) 分值：10分 2）評分方法見下表：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評 定 分 數(shù)5分4分3分2分1分辦學(xué)條件年培訓(xùn)人數(shù)（含學(xué)制教育學(xué)生）（單位：人）5000以上3000-499

10、91000-2999700-999200-699實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值(單位:萬元)制造業(yè)類200以上150200(不包括200)90150(不包括150)5090(不包括90)50以下(不包括50)服務(wù)業(yè)類80以上5080(不包括80)3050(不包括50)1030(不包括30)10以下(不包括10)合計(jì)分?jǐn)?shù)10分本類各指標(biāo)的總分權(quán)重及分值表指標(biāo)名稱社會(huì)信譽(yù)管理水平師資狀況辦學(xué)條件合 計(jì)分?jǐn)?shù)權(quán)重50%25%15%10%100%分 值50251510100 （三）達(dá)標(biāo)學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)評定達(dá)到達(dá)標(biāo)學(xué)校必要條件指標(biāo)要求，且培訓(xùn)規(guī)范性指標(biāo)評分總分大于80分的為達(dá)標(biāo)學(xué)校。二、良好學(xué)校評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)良好學(xué)校的評

11、定以達(dá)到達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為前提，另增加教學(xué)質(zhì)量、教研水平、社會(huì)服務(wù)三類，共10個(gè)評分指標(biāo)。 （一）相關(guān)指標(biāo)的含義及評分規(guī)則1、教學(xué)質(zhì)量：指民辦學(xué)校在職業(yè)技能鑒定參與率、通過率、畢業(yè)生就業(yè)率以及校企合作培養(yǎng)技能人才等方面的基本情況。1） 分值：50分 2） 評分方法見下表：評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)9-10分7-8分5-6分3-4分0-2分教學(xué)質(zhì)量學(xué)生鑒定參與率（單位：%）951009095(不包括95)8590(不包括90)8085(不包括85)80以下(不包括80)鑒定合格率（占學(xué)生總數(shù)的比例）（單位：%）95以上8595(不包括95)7585(不包括85)7075(不包括75)70以下(不

12、包括70)職業(yè)資格三級及以上鑒定通過比率（單位：%）70以上5070(不包括70)3050(不包括50)1030(不包括30)10以下(不包括10)畢業(yè)生就業(yè)率（單位：%）95以上9095(不包括95)8090(不包括90)7080(不包括80)70以下(不包括70)校企合作開展情況優(yōu)秀良好一般較差本項(xiàng)滿分50分3）相關(guān)指標(biāo)說明：三級及以上鑒定通過比率：指通過國家職業(yè)資格三級（高級工）及以上職業(yè)技能鑒定的人數(shù)，占參加國家職業(yè)資格三級（高級工）及以上鑒定人數(shù)的比例。校企合作開展情況：指學(xué)校通過校企合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的基本情況。優(yōu)秀：學(xué)校有兩家以上定點(diǎn)合作企業(yè)，同企業(yè)共同組成校企合作工作機(jī)構(gòu)，校企

13、合作培養(yǎng)技能人才已形成制度，同企業(yè)簽訂了規(guī)范的合作協(xié)議，并能嚴(yán)格遵照執(zhí)行。良好：學(xué)校有一家定點(diǎn)合作企業(yè)，與企業(yè)簽訂了較為規(guī)范的合作協(xié)議，能夠嚴(yán)格按照協(xié)議開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生。一般：學(xué)校有合作企業(yè)但不固定，能夠開展校企合作工作，但隨意性較強(qiáng)，幾乎沒有任何文字、制度方面的保證。較差：學(xué)校在開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生方面沒有較為明確的作為。2、教研水平：指民辦學(xué)校在教師教研活動(dòng)諸方面所達(dá)到的基本水平。1）分值：40分2）評分方法見下表：評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)9-10分7-8分5-6分3-4分0-2分教研水平學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度普遍滿意多數(shù)滿意基本滿意基本不滿意不滿意本專業(yè)授課總體合格率

14、優(yōu)秀良好中等較差極差教學(xué)創(chuàng)新行為及效果 優(yōu)秀良好中等較差極差教師教研活動(dòng)情況及成果 優(yōu)秀良好中等較差極差本項(xiàng)滿分40分 3）相關(guān)指標(biāo)說明：學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度：85%以上的學(xué)生對學(xué)校85%以上教師的授課情況表示滿意，為普遍滿意；70%以上85%的學(xué)生對70%以上85%教師的授課情況表示滿意，為多數(shù)滿意；55%以上70%的學(xué)生對學(xué)校55%以上70%教師的授課情況表示滿意，為基本滿意；40%以上55%的學(xué)生對學(xué)校40%以上55%教師的授課情況表示滿意，為基本不滿意；只有40%及其以下的學(xué)生對學(xué)校40%及其以下教師的授課情況表示滿意，為不滿意。本專業(yè)授課總體合格率：80%以上的教師，其所授

15、專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為優(yōu)秀；60%以上80%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為良好；50%以上60%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為中等；40%以上50%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為較差；40%及其以下教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為極差。教學(xué)創(chuàng)新行為及效果：優(yōu)秀：學(xué)校在鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新方面有系統(tǒng)、明確的制度，并長期堅(jiān)持實(shí)施，使得絕大多數(shù)教師能夠自覺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并取得顯著成效。良好：學(xué)校具有一定鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新的制度，雖不系統(tǒng)、明確，但能夠起到鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新的作用，大部分教師能夠自覺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并取得一定成效。

16、中等：學(xué)校雖無該方面明確的制度，但對于教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新持鼓勵(lì)態(tài)度，一部分教師具有教學(xué)創(chuàng)新方面的探索，成效一般。較差：學(xué)校沒有該方面明確的制度，也無積極鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新的態(tài)度，順其自然，多數(shù)教師無教學(xué)創(chuàng)新的自覺性，也沒有這方面的工作成果。極差：學(xué)校在教學(xué)方面墨守成規(guī)、遏制創(chuàng)新行為，教師在教學(xué)方面無創(chuàng)新意識，對整體教學(xué)效果產(chǎn)生一定消極影響。教師教研活動(dòng)情況及成果：優(yōu)秀：學(xué)校在教研活動(dòng)方面有切實(shí)可行的系統(tǒng)的制度，并深入貫徹執(zhí)行，90%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。教師能自覺將教研活動(dòng)與教學(xué)緊密結(jié)合，并通過教研活動(dòng)極大促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。良好：學(xué)校在該方面具有系統(tǒng)的制

17、度，也能在實(shí)際工作中執(zhí)行，80%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。多數(shù)教師能積極參加教研活動(dòng)，并能在一定程度上與教學(xué)工作結(jié)合，對教學(xué)有一定積極影響。中等：學(xué)校在該方面的制度不夠系統(tǒng)、完整，且與實(shí)際有一定差距，50%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。部分教師能夠積極參與教研活動(dòng)，但與教學(xué)工作結(jié)合不夠緊密，對教學(xué)的積極影響甚微。較差：學(xué)校沒有該方面的制度，僅有10%左右的骨干教師近幾年有一定成果。雖然有部分教師參與教研活動(dòng)，但教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式與教學(xué)工作相去甚遠(yuǎn)，且對教學(xué)工作基本沒有積極影響。極差：學(xué)校沒有形成教研活動(dòng)的氛圍，教師極為缺

18、乏開展教研活動(dòng)的意識，教師在教研方面基本無成果可言，對教學(xué)工作消極應(yīng)付，極大地影響教學(xué)質(zhì)量。3、社會(huì)服務(wù)：指民辦學(xué)校在參與社會(huì)公益活動(dòng)、提供社會(huì)義務(wù)性培訓(xùn)服務(wù)方面的基本情況。1）分值：10分 2）評分方法見下表：評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評 定 分 數(shù)5分4分3分2分1分社會(huì)服務(wù)近5年向社會(huì)提供義務(wù)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)150及其以上50-149人49人以下近5年參與社會(huì)公益活動(dòng)情況優(yōu)秀良好一般本項(xiàng)滿分10分 3）相關(guān)指標(biāo)說明：近5年向社會(huì)提供義務(wù)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)：指從參評當(dāng)年算起之前的五年中，民辦學(xué)校以完全免費(fèi)的方式，向社會(huì)相關(guān)困難群體提供的培訓(xùn)服務(wù)，旨在促進(jìn)其就業(yè)的總?cè)藬?shù)。近5年參與社會(huì)公益活動(dòng)情況：指從參評當(dāng)年

19、算起之前的五年中，民辦學(xué)校支持、參與或贊助政府舉辦的就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)的記錄優(yōu)秀：主動(dòng)熱心社會(huì)公益事業(yè)，幫助政府宣傳并積極參與相關(guān)的社會(huì)公益活動(dòng)，受到過省級以上業(yè)務(wù)主管部門的表彰或嘉獎(jiǎng)。良好：積極響應(yīng)政府號召，參與社會(huì)公益事業(yè)，受到地、市級以上政府主管部門的表揚(yáng)。一般：對待公益性活動(dòng)不積極，但無明顯的抵觸情緒和行為，能夠按照政府要求參與相關(guān)活動(dòng)。良好學(xué)校各指標(biāo)評分的總分權(quán)重及分值表指標(biāo)類別權(quán)重分值指標(biāo)名稱分值教學(xué)質(zhì)量5050學(xué)生鑒定參與率10鑒定合格率（占學(xué)生總數(shù)的比例）10職業(yè)資格三級及以上鑒定通過比率10畢業(yè)生就業(yè)率10校企合作開展情況10教研水平40%40學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度10本專業(yè)授課總體合格率 10教學(xué)創(chuàng)新行為及效果 10教師教研活動(dòng)情況及成果 10社會(huì)服務(wù)10%10近5年向社會(huì)提供義務(wù)