小學二年級下冊寫字教學計劃

1、二年級下冊寫字教學計劃一、情況分析本班共有學生45人，對于二年級學生，他們寫字習慣不好， 寫字時坐不端 正，愛說話，對于筆順間架結構等掌握不好。二、指導思想隨著素質教育的全面推進， 寫字教學也已得到廣闊教師的充分重視， 寫字教 育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這 一交際工具的準確性和效率。 一手好字， 具有很高的審美價值， 能使人聯想起美 好的生活， 得到各種美的享受。 對小學生進行寫字教育， 不僅僅是培養(yǎng)學生寫得 一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。三、教學目標1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用

2、品的 習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握 了解漢字的書寫方法。3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。四、具體措施1、觀察聯想，活化字形，感知字形美。觀察是認識事物的基礎。 寫字教學首先要指導學生觀察字形， 弄清漢字在田 字格中的位置。 在指導觀察時， 如果引導學生對抽象的漢字加以聯想， 活化漢字 字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。小學生寫字往往眼高手低， 原因在于， 相對某一個人來說， 其觀察審美能力 比較強，但實際動手書寫的能力還不夠， 還沒有很好

3、地把觀察審美能力轉化為書 寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢？二年級起步階段， 教師要特別強調寫字的基本筆畫、 筆順規(guī)則， 要求每一個 字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指 導到位。教師的范寫很重要。 示范是寫字教學的先導。 在指導學生整體認知之后， 教師要在黑板上畫好的田字格中示范， 向學生展示寫字的全過程。 教師要邊演示 邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆， 每一筆畫的名稱、 運筆方法以及筆順等， 使學生有一個初步的感性認識。 但是， 對于一年級的孩子 來說，僅僅范寫還遠遠不夠， 由于受到觀察能力的限制， 學生的臨摹并

4、不能一步 到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。教師要指導學生認真觀察， 仔細領會， 悉心模仿筆畫運筆， 熟練掌握筆順規(guī) 則，體會漢字的造型美。3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。 1、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。課程標準對第一學 段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！闭_的寫字姿勢， 不僅有利于把字寫端正， 而且有利于學生身體的正常發(fā)育， 有利于保護學生的視 力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。 練習時，教師巡視， 時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。

5、書寫時， 教師要適時巡回指導， 隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、 運筆方法， 與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到 防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進， 逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。表現欲是小學生的特點。 我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功， 為孩子 創(chuàng)造展示自己的時機。 課堂上， 我們采用板演、 用實物投影儀等手段展示學生習 作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比 誰上榜次數多。 這樣

6、的競賽雖無物質鼓勵， 但同學們依舊興致高昂， 有時因沒有 上榜，會嘀咕半天， 眼中流露出的盡是悔恨， 這些足以證明每個學生都有可貴的 上進心。孩子們在態(tài)度、 興趣上都需老師精心培養(yǎng)。 另外，有些學生在學前教育中已 養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習慣，有待老師糾正。五、實施方法2017年2月13日1、教給學生正確的寫字姿勢包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧，使學生 形成良好的寫字習慣。2、 語文教師要不折不扣上好寫字課， 要認真作寫字方面的指導。 教師的講 解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同催促學生的 寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。4、發(fā)動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的 板書要給學生一種寫標準，