二年級上冊語文教案第一單元教學初探

1、第一單元單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然的秘密這個專題進行編排的。主要由?小蝌蚪找媽媽?、?我是什么?、?植物媽媽有方法?3篇課文組成。目的一是引導學生把握課文的主要內容 ,體會大自然的奇妙變化 ,二是學生培養(yǎng)觀察、思維的能力 ,激發(fā)學生熱愛大自然 ,探究大自然的愿望。2.本單元重點：1積累并運用表示動作的詞語。3篇課文中動詞用得準確 ,生動 ,增強了表達效果。比方 ,?小蝌蚪找媽媽?中的“甩、迎、追、披、露 ,?我是什么?中的“披、落、打、飄 ,?植物媽媽有方法?中的“乘、掛、炸。教學時 ,教師要引導學生感受這些動詞給人帶來的真實感、生動感 ,并聯(lián)系自

2、己的生活實際用動詞說句子。 2圖文結合 ,理解課文內容。3篇課文都配有多幅插圖 ,有很強的感染力 ,教學時要注意引導學生借助圖片理解重點詞句 ,理解課文內容 ,朗讀和背誦課文。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議1 小蝌蚪找媽媽本課講述了小蝌蚪變成青蛙的變化過程。重點是能夠了解本課內容 ,說清楚蝌蚪變成青蛙的過程。21. 鼓勵學生多種方法識字。2.借助圖片、表示動作的詞語表示時間變化的句子理清課文內容。2 我是什么本課介紹了水的變化過程 ,水所做的好事和壞事。重點是能夠說清楚“我是什么 ,“我會變成什么。2能夠借助圖片、關鍵句、表示動作的詞語說清課文內容；多元認字。3 植物媽媽有

3、方法本文講述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。重點是能夠說清楚課文介紹了哪些植物傳播種子的方法。21.多元認字 ,指導寫字。2.借助關鍵句、動詞和圖片說清楚課文內容?？谡Z交際：有趣的動物本口語交際是以“有趣的動物為交際內容。重點是能夠清楚地介紹一種有趣的動物。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就

4、是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。11.能清楚地介紹 ,說出有趣之處。2.示范介紹 ,禮貌提問或補充。語文園地一家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞

5、給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快?！白R字加油站是一組與戶外活動有關的詞語 ,重點是識字學詞。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來

6、學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。“字詞句運用展示了動詞和兩種句式 ,重點一是理解動詞的意思 ,二是學習用“有時候有時候和“在在在在說句子。“書寫提示展示了左右結構的字的寬窄規(guī)律 ,重點是寫好左右結構的字?！叭辗e月累介紹了古詩?梅花? ,重點是正確朗讀、背誦古詩?！拔覑坶喿x給我們介紹了?企鵝寄冰?一文。重點是感受閱讀的樂趣。4“識字加油站借助拼音識字 ,把詞語讀正確。多種形式識字?！白衷~句運用一是先讀詞語 ,讀準字音 ,再演一演；二是先讀懂句子 ,再聯(lián)系生活用加點詞語說話?！皶鴮懱崾鞠瓤春髮懺賹φ?,寫的時候要注意正確的坐姿和握姿?！叭辗e月累采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖