幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認識圓柱體_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認識圓柱體_第2頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認識圓柱體_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學(xué)活動：認識圓柱體大一班 竺霜霜一、活動目標1、通過觀察、操作，讓幼兒認識圓柱體的基本形體特點。2、正確辨別生活中的圓柱體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、活動準備一副畫有基本圖形的畫(三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形)、自制可拆解的圓柱體一個、雙面膠若干,等同雙面膠大小的圓若干、表格一張(生活中的圓柱體與類似圓柱體的物體若干)、幼兒記號筆小紙條若干、卡紙若干（長方形、正方形）三、活動過程（一）引出1.小朋友,今天圖形王國里來了些老朋友，你們還認不認識它們，我把它們請出來。出示一副畫有基本圖形的畫(三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形)，幼兒進行復(fù)習(xí)。2.接下來,又來了位特殊的朋友,你們

2、認識它嗎?(出示自制可拆解的圓柱體)（二）教師操作，幼兒發(fā)現(xiàn)圓柱體的基本特征1、我請小朋友們張大眼睛來瞧瞧,這個數(shù)學(xué)王國里的形體有什么特點?從上往下看,是一個什么形狀?從下往上看又是一個什么形狀?2.教師操作對圓柱體進行解剖:先豎的解剖,打開來瞧一瞧是什么形狀?橫的解剖發(fā)現(xiàn)什么?切一刀看一看,切一刀看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?這切開來的圓一個個我把它放在一起它們的大小你們看都是怎樣的？（一樣大）垂直的切揭示圓柱體概念：由無數(shù)個一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來是一條直線，放倒后能滾動，這種像柱子的形體叫圓柱體。（三）觀察操作區(qū)分比較1.請幼兒將自己的學(xué)號寫在每張小紙上然后辨別生活中這些物體是否圓柱體？2.教師進行小結(jié),對有疑意的進行個別交流指正，有必要的話就驗證該物體。（四）幼兒制作圓柱體接下來，老師給小朋友準備了一張卡紙，請你用雙面膠和這張卡紙也來做一個圓柱體。小結(jié)：圓柱體有高的、有矮的、有粗的、有細的，只要它的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，站起來是一條直線，表面光滑，放倒后能滾動，不管它有多高、多矮、多

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