《盧溝橋》課件（語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)課件）

1、語(yǔ)文語(yǔ)文S S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)作者的思想感情，激及歷史意義，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心和自豪感。發(fā)同學(xué)們的民族自尊心和自豪感。 2.認(rèn)識(shí)本課的生字，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)本課的生字，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)、學(xué)習(xí)作者的寫作手法。的意思，體會(huì)、學(xué)習(xí)作者的寫作手法。盧溝橋的獅子盧溝橋的獅子盧溝橋盧溝橋盧溝橋盧溝橋?qū)W一學(xué)盧盧 郊郊 設(shè)設(shè) 型型 組組 損損寬寬 坦坦 側(cè)側(cè) 欄欄 皇皇 燕燕 攻攻 抗抗 館館 拱拱 閱閱 碑碑 侵侵初讀課文思考：初讀課文思考：

2、 1.1.從課文哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、從課文哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？每年造型美觀？每年7 7月月7 7日，人們?yōu)槭裁炊家谌眨藗優(yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)？盧溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)？2.2.課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？ （1）課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？）課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體畫出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？會(huì)到了什么？細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言 ： （2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的橋柱上的獅子是獅子是美的奇觀美的奇觀”這句話的？你從這句

3、話的？你從中想到了怎樣的畫面？中想到了怎樣的畫面？（3）第二自然段段首的一句）第二自然段段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀科學(xué)，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？么聯(lián)系？（1）課文寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要）課文寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)。設(shè)計(jì)的合理科學(xué)。交流、品讀：（2）課文中）課文中“有的有的有的有的有有的的有的有的”這一排比句寫出了獅這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的省略號(hào)子形態(tài)之多之美，排比句后的省略號(hào)“”，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是止這些，還有很多很多，真是“千姿百千姿百態(tài)，栩栩如生態(tài)，栩栩如生”，不愧是，不愧是“美的奇觀美的奇觀”。（3）“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”概括概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文你有什么感受呢？同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文你有什么感受呢？大家說(shuō)一說(shuō)。大家說(shuō)一說(shuō)。討論交流延伸拓展1.1.背誦課文第二自然段背誦課文第