新版部編人教版一級(jí)下冊(cè)道德與法治我想和你們一起玩教案2套(最新編輯)

1、小學(xué)?道德與法治?人教 2022 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè) 2022 年 12 月第一版 課題13 我想和你們一起玩 學(xué)情分析： 對(duì)于剛步入一年級(jí)的小學(xué)生， 擁有與同伴交往的能力在成長(zhǎng)中顯得非常重要。 正確引導(dǎo)學(xué)生 掌握一定的交往技巧，幫助他們?cè)鰪?qiáng)主動(dòng)交往的意愿與信心。 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能 1了解與他人交往的方式、方法，知道主動(dòng)積極融入同伴。 2了解與同伴交往、玩耍對(duì)學(xué)習(xí)生活和情緒的影響，培養(yǎng)主動(dòng)融入同伴的能力。 3知道與同伴玩耍時(shí)的游戲規(guī)那么，懂得遵守規(guī)那么才能玩得更快樂(lè)。2.過(guò)程與方法1通過(guò)觀察、比照、回憶、品評(píng)等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快樂(lè)更 多。2通過(guò)小組討論最容易接受

2、融入同伴共同玩耍的方法，主動(dòng)積極參與伙伴的共同游戲活 動(dòng)。3. 情感與態(tài)度 1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與到同伴的各項(xiàng)游戲活動(dòng)中的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極融入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 2回憶與同伴共同玩耍時(shí)的快樂(lè)，產(chǎn)生向往美好生活的愿望。 3懂得每個(gè)人在生活中都不能脫離群體，只有在群體中才會(huì)更快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 感受與同伴一起玩帶來(lái)的快樂(lè)。2. 學(xué)會(huì)遵守一起玩的每一項(xiàng)游戲的規(guī)那么，懂得只有遵守規(guī)那么才能玩得更快樂(lè)，從而獲得更多的友誼。教學(xué)難點(diǎn)：1. 掌握主動(dòng)參與到同伴中交往的方法和技巧， 培養(yǎng)與同伴共同玩的能力。 2. 培養(yǎng)熱愛(ài)集體、 關(guān)心集體的情感，增進(jìn)學(xué)生的樂(lè)群意識(shí)，懂得與同伴相處時(shí)要互相尊重和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

3、教師準(zhǔn)備。 1 課件。2 自己錄制的微視頻和資源庫(kù)上找到的相關(guān)視頻資源。 3 歌曲。4 在家長(zhǎng)微信群里收集課前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。5 獎(jiǎng)杯、勛章、星星粘貼、桌牌、胸牌、舉牌、報(bào)紙、板書(shū)卡片、任務(wù)卡。 2. 學(xué)生準(zhǔn) 備。小雞頭飾和皮筋。信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)用：多媒體交互式白板、實(shí)物投影儀、教學(xué)助手軟件、 照相機(jī)、微信、 計(jì)時(shí)器。 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，回憶交流，感知情緒。 一回憶交流，大家一起歡樂(lè)多。1. 師生問(wèn)好。師：上課前請(qǐng)大家一起讀出本節(jié)課的口號(hào)。課件顯示課前口號(hào)快樂(lè)課堂大舞臺(tái)，邀你一起展風(fēng)采！快來(lái)！快來(lái)！2. 課前導(dǎo)入。師：同學(xué)們，本節(jié)課哪個(gè)小組和哪些同學(xué)會(huì)獲得

4、老師手中的獎(jiǎng)杯和勛章呢？讓 我們拭目以待吧！ 把手中的獎(jiǎng)杯圖片粘到黑板上看到你們今天如此快樂(lè)，老師也很開(kāi)心。 前兩天在家長(zhǎng)微信群里老師收到了上節(jié)課留的實(shí)踐作業(yè) ?快樂(lè)的六一兒童節(jié) 精彩瞬間照? 。通過(guò)這次作業(yè)看得出來(lái)同學(xué)們玩得很開(kāi)心， 我們一起來(lái)欣賞一下吧！ 利用教 學(xué)助手播放自制電子相冊(cè)學(xué)生共同觀看相冊(cè)，回憶美好時(shí)光。3. 師：同學(xué)們， 誰(shuí)能告訴我照片里的你為什么笑得那么開(kāi)心呢？生 1：因?yàn)榱粌和?jié)是我們的節(jié)日，大家應(yīng)該快樂(lè)起來(lái)。 師：因?yàn)槭悄銈兊墓?jié)日，所以你們很快樂(lè)。生 2：六一兒童節(jié)那天我跟王子勛去英雄廣場(chǎng)噴水槍?zhuān)覀兺娴煤荛_(kāi)心，也很快樂(lè)。生 3 ：我跟單思涵玩“王者榮耀 ，我們玩得很

5、開(kāi)心。 師：嗯，跟小伙伴們一起玩才開(kāi)心的，對(duì)不 對(duì)？ 生齊答：對(duì)。師：一個(gè)人在家里玩會(huì)不會(huì)開(kāi)心？不會(huì)，所以一起玩才會(huì)開(kāi)心。 板書(shū)：粘貼“一起玩 4. 小組交流。師：現(xiàn)在同學(xué)們就在小組里交流分享一下大家一起玩得最開(kāi)心的事兒都有哪些 老師給你們交流時(shí)間 2 分鐘，然后每組選出一名說(shuō)得最好的講給全班同學(xué)聽(tīng)。 小組交流時(shí) 教師到各個(gè)小組傾聽(tīng)交流內(nèi)容， 指導(dǎo)小組長(zhǎng)把說(shuō)得好的同學(xué)選出來(lái)一會(huì)做全班匯報(bào)。 利用實(shí) 物投影和 計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí) 2 分鐘。5. 小組匯報(bào)。師：好，交流時(shí)間到。下面我們匯報(bào)一下剛剛你們小組交流的結(jié)果，好嗎？生 齊答：好。師：那就從精英小組開(kāi)始吧。生 1：六一兒童節(jié)的時(shí)候， 我上紅嘴子淘氣堡

6、玩， 有很多朋友跟我玩， 我們玩泡沫還有沙子， 玩得很開(kāi)心。師：好，請(qǐng)超越小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生 2：六一的時(shí)候我跟我朋友一起玩，玩的是滑梯和健身器材，玩得很開(kāi)心。師：請(qǐng)霹靂小組的同學(xué)匯報(bào)。生 3：我和劉欣桐玩折紙，她教了我很多折法，我很開(kāi)心。師：請(qǐng)智慧小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)。生 4：我昨晚跟安琪同學(xué)一起玩籃球，很開(kāi)心。6. 小結(jié)評(píng)比。師：下面請(qǐng)他們四位同學(xué)站起來(lái)，到底誰(shuí)說(shuō)的故事最好聽(tīng)呢？讓我們大家來(lái)為 他投票吧！請(qǐng)把手中的小星星送給你認(rèn)為說(shuō)的最好的同學(xué)吧！ 同學(xué)們送星星選出最棒的一 位經(jīng)過(guò)這一輪投票，我們來(lái)看一看誰(shuí)獲得的小星星多呢？獲得星星最多的同學(xué)是楊昕雨， 為你們組贏得了一枚勛章，你真棒！二游

7、戲活動(dòng)體驗(yàn)，感知情緒。1. 激發(fā)玩游戲興趣 ,出示完整課題。 師：剛剛聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了那么多開(kāi)心的事， 老師也非常開(kāi)心。 我想跟你們一起玩，你們?cè)敢鈫?？板?shū)：粘貼“我想和你們 生齊答：愿意。2. 使用教學(xué)助手播放課件，出示游戲規(guī)那么。師：謝謝你們。我們來(lái)做個(gè)什么游戲呢？生看課 件答：?踩報(bào)紙?。課件顯示游戲規(guī)那么，老師讀。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參賽人員的雙腳全部站到同一張報(bào)紙上， 最后以站到報(bào)紙上的人數(shù)多者為勝。 有一只腳或者一個(gè)人的雙腳都是一半站 到報(bào)紙上不計(jì)數(shù)。師：我們利用電腦中教學(xué)助手隨機(jī)選兩組進(jìn)行第一輪比賽，看看首先進(jìn)行對(duì)決的是哪兩組 呢？電腦選擇是精英和超越。請(qǐng)這兩組的組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)取報(bào)紙，并

8、把它們鋪在地上。3. 游戲開(kāi)始。采用計(jì)時(shí) 5 秒鐘為一輪，每次對(duì)決一輪后人數(shù)剩的多的一方勝出。終極對(duì)決報(bào) 紙對(duì)著一半后進(jìn)行比賽。4. 游戲評(píng)比。 師：本次最終獲勝小組是超越小組，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他們組一枚“遵守規(guī)那么勛章，剛剛的比賽很劇烈，超越小組在這個(gè)游戲中即團(tuán)結(jié)，有愛(ài)動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。5. 小結(jié)。我們?cè)谕娴倪^(guò)程當(dāng)中應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 總結(jié)一下， 在下次玩的時(shí)候我們就會(huì)勝利了。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)在幫助學(xué)生回憶與同伴一起玩的快樂(lè)往事中，感受與同伴玩的快樂(lè)情 緒。通過(guò)交流自身交往經(jīng)歷， 激發(fā)更多同學(xué)的認(rèn)同感， 增強(qiáng)交往意愿與信心， 主動(dòng)參與游戲。 創(chuàng)設(shè)游戲情境， 通過(guò)踩報(bào)紙游戲把抱團(tuán)意識(shí)凝聚

9、， 打破交往中的自私與懦弱， 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)集體 游戲的歡樂(lè)場(chǎng)面和愉快的心情，總結(jié)游戲交往中的方法，從而悅納同伴，融入課堂。 二、故事啟發(fā)，游戲體驗(yàn)，體會(huì)真情。 師：是啊，大家一起玩不僅僅收獲了快樂(lè)，也收獲了讓友誼長(zhǎng)久的方法。那么，在交往中獲 得的這些友誼來(lái)之不易， 我們要學(xué)會(huì)珍惜它們， 這樣我們才會(huì)更快樂(lè)。 怎樣珍惜友誼和快樂(lè) 呢？一故事啟發(fā)，測(cè)評(píng)引導(dǎo)。1. 播放自制教材下三分之一處副版繪本故事動(dòng)畫(huà)片，發(fā)放課堂練習(xí)測(cè)評(píng)卡。師：請(qǐng)看短 片播放視頻： 小布丁和小蝴蝶 ，然后答復(fù)任務(wù)卡上的問(wèn)題。 把任務(wù)卡發(fā)到每組組長(zhǎng)手里， 由組長(zhǎng)跟組員一起完成練習(xí)測(cè)評(píng)。 教師巡視學(xué)生答題情況。播放動(dòng)畫(huà)前提示學(xué)生：只有注

10、 意力集中、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子才能把任務(wù)完成好。2. 動(dòng)畫(huà)觀后結(jié)束后，學(xué)生小組內(nèi)討論作答練習(xí)測(cè)評(píng)題。 利用實(shí)物投影把 倒計(jì)時(shí) 3 分鐘的 時(shí)間播放給學(xué)生3. 學(xué)生匯報(bào)測(cè)評(píng)練習(xí)答案。 師：時(shí)間到， 請(qǐng)各個(gè)小組快速坐好。 我們來(lái)看看大家完成的情況。 如果你們小組的答案跟我的一樣請(qǐng)舉“對(duì)號(hào)牌 ，如果不一樣請(qǐng)舉“錯(cuò)號(hào)牌 。教學(xué)助手顯示測(cè)評(píng)題答案。 學(xué)生對(duì)練習(xí)測(cè)評(píng)題答案集中匯報(bào)， 老師把匯報(bào)的 結(jié)果填寫(xiě)在自制的“測(cè)評(píng)練習(xí)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中。 師：第一題霹靂小組答復(fù)錯(cuò)誤我想知道你們組為什么這樣選呢？生 1：我們沒(méi)有注意到“分別兩個(gè)字，所以就只選了一個(gè)人物。 師：第四題霹靂小組答復(fù)錯(cuò)誤我還想知道這 次你們組為什么這樣

11、選呢？ 生 2 ：我們看視頻時(shí)沒(méi)有聽(tīng)清楚小布丁說(shuō)的話(huà)，所以就隨便選 了一個(gè)，下次我們一定注意。4. 第一局部練習(xí)測(cè)評(píng)題評(píng)比。師：第一局部單項(xiàng)選擇題已經(jīng)做完了，精英、智慧和超越小組 都做對(duì)了， 只有霹靂小組錯(cuò)了兩道題。 他們?cè)谧鲱}的時(shí)候很團(tuán)結(jié)， 并且看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候注意 力很集中，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)這三個(gè)小組“注意力集中勛章，讓我們?yōu)樗麄児恼谱ＹR吧。5. 第二局部練習(xí)測(cè)評(píng)分析。 師：下面我們來(lái)看看第二道題“多項(xiàng)選擇題,請(qǐng)選擇在交往時(shí)你 認(rèn)為合理的做法或者自己寫(xiě)一個(gè)補(bǔ)充到橫線上。 當(dāng)你和小布丁、 小蝴蝶一樣遇到這樣的交往 困難時(shí)，你通常會(huì)怎么做？我們分組匯報(bào)。師：說(shuō)說(shuō)你們組的答案是什么？ 生一邊說(shuō)老師一邊

12、把答題情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。 精英組答：B超越組答：霹靂組答：智慧組答：C.B6. 實(shí)物投影顯示小組練習(xí)測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表習(xí)題小結(jié)。師：同學(xué)們看一下作答的情況，老師把它們統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。 其實(shí)老師認(rèn)為ABCD這四個(gè)答案都對(duì)，有很多種與他人交往的方式方法，都要努力去嘗試才知道在交往時(shí)哪種方法更適用、更合理，對(duì)吧！通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們都沒(méi)有選擇 A 讓家長(zhǎng)陪同一起玩，我想知道是為什么呢？生 1：家長(zhǎng)很忙，找他們陪，他們也不陪我們玩。師：家長(zhǎng)有他們自己的事情要做，還有嗎？ 生 2：我媽媽很?chē)?yán)肅，不喜歡跟我一起玩。師：家長(zhǎng)有家長(zhǎng)們自己的事要做， 我們更喜歡和小伙伴一起玩， 只有跟小伙伴 一起玩才會(huì)更開(kāi)心，

13、 還會(huì)獲得更多的友誼。 每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都不能自己一個(gè)人， 都 要有小伙伴陪同，我們才會(huì)更開(kāi)心。7. 利用教學(xué)助手播放網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)畫(huà)片?巴布豆好典范?，穩(wěn)固交往時(shí)的方法。師：下面我們來(lái)看巴布豆在交往時(shí)是怎么做的，我們可以學(xué)到哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?師：動(dòng)畫(huà)片看完了，我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候魔法是什么？生 1：要勇敢。 生 2：要禮貌。 生3：要自信。 生 4：要有勇氣。師：真棒！ 我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候要有勇氣，還要有禮貌。在做游戲一起玩的時(shí)候我們還要守規(guī)那么才能使游戲進(jìn)行下去。 除了這些， 在剛剛踩報(bào)紙那個(gè)環(huán)節(jié)更需要團(tuán)結(jié)， 游戲才會(huì)更開(kāi)心， 對(duì)不對(duì)？生齊答：對(duì)。 教師板書(shū)：有勇氣、講禮貌、守規(guī)那么、要團(tuán)結(jié)

14、二角色表演，行為指導(dǎo)。1. 看教材，情景表演前引導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們看教材52 頁(yè)，想一起玩怎么辦。有一次，我很想和高年級(jí)同學(xué)打乒乓球， 可是, 發(fā)生了哪些情況呢？同桌兩個(gè)人商量一下， 圖中有幾個(gè)人， 如果你是他們其中一個(gè)，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？老師希望你可以找伙伴扮演其中的角色， 用演的方式告訴我們， 你們的真實(shí)想法。 先在小組里演一演， 然后每個(gè)組選出演得最好的在 全班面前展示。好，現(xiàn)在開(kāi)始交流討論吧。2. 同桌討論交流找表演合作伙伴，老師對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)物投影： 計(jì)時(shí) 2 分鐘3. 找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行情景表演。請(qǐng)沒(méi)參加表演的同學(xué)和老師準(zhǔn)備進(jìn)行投票。84. 小結(jié)投票評(píng)比。師：請(qǐng)大家為你喜歡的

15、表演投票，票數(shù)最多的組師霹靂小組，恭喜他們獲 得“會(huì)表演勛章。你們剛剛的表演真棒，讓我們?yōu)樗麄児恼啤Ｎ艺J(rèn)為你們將來(lái)一定能成為 出色的演員。在表演過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要互相鼓勵(lì)，還要能理解他， 幫助他。三參與游戲，體會(huì)友情。1. 課件顯示游戲名稱(chēng) 師：接下來(lái)讓我們一起做個(gè)?拼正方形?的游戲，小組長(zhǎng)帶著組員都 站到場(chǎng)地中間。每組組員背對(duì)背站在一起2. 課件顯示游戲規(guī)那么公布游戲規(guī)那么，再做游戲?拼正方形?把皮筋放在腰部圍成一個(gè)圓圈， 計(jì)時(shí)開(kāi)始 5 秒鐘內(nèi)把皮筋調(diào)整成一個(gè)正方形， 站好后不許再 動(dòng)。要求：調(diào)整方向時(shí)不許回頭看，但是可以說(shuō)話(huà)。 老師在時(shí)間到的時(shí)候用 進(jìn)行拍照， 立刻利用網(wǎng)絡(luò)把照

16、片發(fā)送到家長(zhǎng)微信群里， 作為游戲的見(jiàn)證， 讓同學(xué)們贏的自信， 輸?shù)姆狻?. 游戲小結(jié)。 師：通過(guò)剛剛的游戲， 我認(rèn)為做得最好的是精英和超越， 這兩組會(huì)獲得 “團(tuán)結(jié) 勛章一枚。 通過(guò)剛剛的游戲，要想讓我們的游戲獲得成功，我們要懂得互相謙讓?zhuān)?還要愛(ài)動(dòng) 腦筋。教師板書(shū)：會(huì)謙讓、愛(ài)動(dòng)腦設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)教材下副版繪本故事 “小布丁和小蝴蝶 的自制動(dòng)畫(huà)片微視頻的 故事啟發(fā)，利用測(cè)評(píng)練習(xí)的手段和卡通人物“巴布豆 ，強(qiáng)化交往中的重要方法的指導(dǎo)。恰 當(dāng)?shù)貭I(yíng)造情境，借助“會(huì)表演獎(jiǎng)?wù)?，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思考“想一起玩兒怎么辦 。創(chuàng)設(shè) 學(xué)生喜歡的拼正方形的游戲活動(dòng)， 讓學(xué)生在自己喜愛(ài)的游戲中主動(dòng)參與到本課中

17、來(lái)， 穩(wěn)固教 學(xué)效果。三、明理辨析，活動(dòng)滲透，體驗(yàn)快樂(lè)。 一理解判斷，滲透規(guī)那么。1. 理解判斷。師： 出示課件同學(xué)們，大家都知道跟伙伴們一起玩得順利時(shí)很開(kāi)10做呢？生 3：報(bào)數(shù)的時(shí)候聲音大一點(diǎn)。 師：你們覺(jué)得還有什么問(wèn)題？生 4 ：隊(duì)沒(méi)站好就報(bào)數(shù)了。4. 游戲中間小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出這么多好方法來(lái)解決我們遇到的困難?？磥?lái)這次比賽 出現(xiàn)的問(wèn)題還真多！那么，老師宣布這次比賽的結(jié)果無(wú)效，咱們?cè)僦匦逻M(jìn)行一次比賽，5. 重新進(jìn)行報(bào)數(shù)游戲。 出示課件游戲規(guī)那么師 :重新再比一次我們就要吸取經(jīng)驗(yàn)，我們來(lái)看 一下游戲規(guī)那么。 課件顯示游戲規(guī)那么每組組員肩并肩橫排站成一長(zhǎng)隊(duì)，聽(tīng)到“開(kāi)始報(bào)數(shù) 的口令前方可從

18、“ 1開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù)。最后一個(gè)報(bào)完數(shù)的學(xué)生跑到講臺(tái)前面跟老師 擊掌，速度快者獲勝。要求游戲進(jìn)行時(shí)不能大聲喧嘩。游戲開(kāi)始。6. 公布游戲結(jié)果。師：同學(xué)們，最后勝利這一大組是精英小組和智慧小組的組合，老師獎(jiǎng)勵(lì) 你們“守規(guī)那么勛章各一枚。7. 小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谟螒蛑凶袷匾?guī)那么才會(huì)使游戲進(jìn)行下去，才會(huì)讓我們更快樂(lè)，我們一 起來(lái)看一看游戲能夠進(jìn)行下去需要的必要條件： 有勇氣、有禮貌、 守規(guī)那么、要團(tuán)結(jié)、會(huì)鼓勵(lì)、 善理解、懂謙讓、愛(ài)動(dòng)腦。 教師指板書(shū)學(xué)生齊讀看來(lái)，游戲要想進(jìn)行下去我們就得注意 這么多方面，同學(xué)們今后想不想開(kāi)心快樂(lè)地玩下去呢？生齊答：想。設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)大膽設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題情境，

19、 引發(fā)學(xué)生自主思考， 積極尋找解決問(wèn)題的 方法，通過(guò)交流讓學(xué)生在思考的過(guò)程中優(yōu)化和朋友友好相處的交友技巧。 通過(guò)報(bào)數(shù)游戲的第 一次失敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 第二次游戲成功后比照， 強(qiáng)化游戲進(jìn)行下去的必要條件， 只有大家共同 遵守才能順利進(jìn)行， 才會(huì)更快樂(lè)。 讓學(xué)生懂得大家一起玩帶來(lái)的不僅是歡樂(lè)回憶， 還有許多 意想不到的經(jīng)驗(yàn)和收獲。 四、課堂總結(jié)。 師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到與同伴玩帶來(lái)的快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了與人交往的方 法和技巧， 希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牡膶W(xué)習(xí)和生活中， 熱愛(ài)團(tuán)結(jié)， 多交朋友，珍惜在一起玩耍時(shí) 結(jié)下的深厚友誼。請(qǐng)同學(xué)們跟老師齊讀快樂(lè)游戲歌。 課件顯示教師自編： ?快樂(lè)游戲歌? 出示

20、兒歌： 小朋友要記牢， 一起玩守規(guī)那么， 愛(ài)集體有禮貌， 要勇敢保平安， 講公平善 理解， 快樂(lè)會(huì)伴隨你。 游戲規(guī)那么大家定， 共同遵守好處多！ 同學(xué)們， 下面我們來(lái)看看 “勛章墻 上的收獲， 看看哪組獲得的勛章多， 誰(shuí)是本節(jié)的冠軍吶。 很明顯精英小組和超越小組獲得的勛章最多，他們兩組獲得了本節(jié)課的“冠軍杯 。請(qǐng)這兩 個(gè)組的組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)取獎(jiǎng)杯， 鼓掌祝賀他們。 獲得本節(jié)課表現(xiàn)最正確的同學(xué)是楊昕雨同 學(xué)，老師為你佩戴“冠軍勛章，大家為他鼓掌祝賀！老師還要給同學(xué)們布置一個(gè)課后實(shí)踐 作業(yè)： 利用課余時(shí)間跟小伙伴們一起制定一個(gè)游戲， 規(guī)那么大家定， 下節(jié)課比一比看誰(shuí)的游戲 即合理又有趣。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)

21、們迫不及待的戴上了“小雞頭飾，歡迎大家一展舞姿呦。跳起 來(lái)吧，可愛(ài)的“小雞們！ 課件顯示課前錄制的以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容為背景的 學(xué)生跳的舞蹈， 恭喜同學(xué)們，歡迎參加下次“請(qǐng)幫我一下吧活動(dòng)，這是老師送給你們下 節(jié)課的“邀請(qǐng)函 課件出示 ，12你們快樂(lè)嗎？生齊答 :快樂(lè)！好，本節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！生齊答：老師再見(jiàn)！ 設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)的勛章評(píng)比， 總結(jié)獲勝原因， 積極引導(dǎo)學(xué)生每一次努 力都是交往成功中必不可少的基石。 讓學(xué)生們從體驗(yàn)成功和失敗中堅(jiān)強(qiáng)， 從遵守規(guī)那么中得到 快樂(lè)，從熱愛(ài)集體中得到理解和尊重，深化課程主題思想。 五、板書(shū)： 六、教學(xué)反思：卡通故事傾聽(tīng)、 現(xiàn)

22、場(chǎng)參與游戲、 使一年級(jí)的孩子感受與同齡人 還要勇敢和守規(guī)那么， 逐漸養(yǎng)成“我想和你們一起玩 這一課， 通過(guò)共同回憶與同伴一起玩、 情境中角色扮演、 游戲失敗與成功的裁判等教學(xué)方式與方法， 共處的快樂(lè)情感， 懂得與他人相處時(shí)不僅要互相尊重和理解， 樂(lè)群意識(shí)和明理的好習(xí)慣， 最后讓學(xué)生懂得遵守游戲規(guī)那么才會(huì)使交往更健康、 更快樂(lè)的重要 性。13一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)具體呈現(xiàn)幾方面特點(diǎn)。1. 第一環(huán)節(jié)在利用多媒體和教學(xué)助手等媒介下幫助學(xué)生回憶與同伴一起玩的快樂(lè)往事中，感受與同伴玩的快樂(lè)情緒。 通過(guò)交流自身交往經(jīng)歷， 激發(fā)更多同學(xué)的認(rèn)同感， 增加交往的意愿 與信心，主動(dòng)參與游戲。 創(chuàng)設(shè)游戲情境， 通過(guò)踩報(bào)紙

23、游戲把抱團(tuán)意識(shí)凝聚， 打破交往中的自 私與懦弱， 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)場(chǎng)面和愉快的心情， 總結(jié)游戲交往中的方法， 從而悅納 同伴，融入課堂教學(xué)，效果較好?！靶〔级『托『?的自制動(dòng)畫(huà)片微視頻的故事啟發(fā)， 利用測(cè)評(píng)練習(xí)的手段和卡通人物 “巴 布豆，強(qiáng)化交往中的重要方法的指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)造情境，借助“會(huì)表演獎(jiǎng)?wù)拢瑔l(fā)學(xué)生 積極動(dòng)腦思考“想一起玩兒怎么辦 。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的拼正方形的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在自己 喜愛(ài)的游戲中主動(dòng)參與到本課中來(lái)，課堂教學(xué)效果佳。3. 第三環(huán)節(jié)大膽設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生自主思考，積極尋找解決問(wèn)題的方法，通過(guò) 交流讓學(xué)生在思考的過(guò)程中優(yōu)化和朋友友好相處的交友技巧。 通過(guò)報(bào)數(shù)

24、游戲的第一次失敗總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 第二次游戲成功后比照， 強(qiáng)化游戲進(jìn)行下去的必要條件， 只有大家共同遵守才能順 利進(jìn)行， 才會(huì)更快樂(lè)。 讓學(xué)生懂得大家一起玩帶來(lái)的不僅是歡樂(lè)回憶，還有許多意想不到的經(jīng)驗(yàn)和收獲，到達(dá)并超過(guò)了預(yù)期的教學(xué)效果。4. 最后總結(jié)這一環(huán)節(jié)通過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)的勛章評(píng)比，總結(jié)獲勝原因，積極引導(dǎo)學(xué)生每一次努力 都是交往成功中必不可少的基石。 以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)下， 學(xué)生們從體驗(yàn)成功和失敗中 堅(jiān)強(qiáng)， 從遵守規(guī)那么中得到快樂(lè)， 從熱愛(ài)集體中得到理解和尊重，深化課程主題思想，到達(dá)了 很好的受教育效果。二、本課存在的幾個(gè)問(wèn)題。1.學(xué)生交流大家一起玩的故事這一環(huán)節(jié)， 有局部學(xué)生還不夠勇敢， 說(shuō)的游戲內(nèi)容還不夠具體， 需要有針對(duì)性地對(duì)這局部學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，效果會(huì)更好一些。142. 對(duì)于課堂每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了游戲，受場(chǎng)地不太寬敞的限制，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)游戲有些擁擠，導(dǎo) 致秩序有點(diǎn)亂，未能達(dá)成所有學(xué)生都高質(zhì)量地完成游戲的目的。3. 對(duì)于課堂中課本角色扮演這一環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)的有些匆忙，導(dǎo)致學(xué)生表演時(shí)情感流露比擬 保守，教師今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)因材施教， 讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)反思自己和同伴的游戲 行為，建立正確健康的交友觀念。三、針對(duì)本課改進(jìn)預(yù)計(jì)設(shè)想?！拔襾?lái)說(shuō)你來(lái)做 聽(tīng)口令的游戲， 體驗(yàn)做游戲要守規(guī)那么才能順利進(jìn)行的活動(dòng)。 這樣在課堂上 游戲時(shí)， 學(xué)