小升初數(shù)學應用題解題全秘訣分析

1、.小升初數(shù)學應用題解題全秘訣分析歡送大家關注查字典數(shù)學網(wǎng)，下文是小升初數(shù)學應用題解題全秘訣，希望文章內(nèi)容對您有所幫助!1、簡單應用題1 簡單應用題：只含有一種根本數(shù)量關系，或用一步運算解答的應用題，通常叫做簡單應用題。2 解題步驟：a 審題理解題意：理解應用題的內(nèi)容，知道應用題的條件和問題。讀題時，不丟字不添字邊讀邊考慮，弄明白題中每句話的意思。也可以復述條件和問題，幫助理解題意。b 選擇算法和列式計算：這是解容許用題的中心工作。從題目中告訴什么，要求什么著手，逐步根據(jù)所給的條件和問題，聯(lián)絡四那么運算的含義，分析數(shù)量關系，確定算法，進展解答并標明正確的單位名稱。c 檢驗：就是根據(jù)應用題的條件和

2、問題進展檢查看所列算式和計算過程是否正確，是否符合題意。假如發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改正。d 答案：根據(jù)計算的結(jié)果，先口答，逐步過渡到筆答。3 解答加法應用題：a 求總數(shù)的應用題：甲數(shù)是多少，乙數(shù)是多少，求甲乙兩數(shù)的和是多少。b求比一個數(shù)多幾的數(shù)應用題：甲數(shù)是多少和乙數(shù)比甲數(shù)多多少，求乙數(shù)是多少。4 解答減法應用題：a 求剩余的應用題：從數(shù)中去掉一部分，求剩下的部分。b 求兩個數(shù)相差的多少的應用題：甲乙兩數(shù)各是多少，求甲數(shù)比乙數(shù)多多少，或乙數(shù)比甲數(shù)少多少。c 求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題：甲數(shù)是多少，乙數(shù)比甲數(shù)少多少，求乙數(shù)是多少。5 解答乘法應用題：a求一樣加數(shù)和的應用題：一樣的加數(shù)和一樣加數(shù)的個數(shù)，求

3、總數(shù)。b求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題：一個數(shù)是多少，另一個數(shù)是它的幾倍，求另一個數(shù)是多少。6 解答除法應用題：a 把一個數(shù)平均分成幾份，求每一份是多少的應用題：一個數(shù)和把這個數(shù)平均分成幾份的，求每一份是多少。b 求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應用題：一個數(shù)和每份是多少，求可以分成幾份。c 求一個數(shù)是另一個數(shù)的的幾倍的應用題：甲數(shù)乙數(shù)各是多少，求較大數(shù)是較小數(shù)的幾倍。d 一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)的應用題。7常見的數(shù)量關系：- 總價= 單價數(shù)量- 路程= 速度時間- 工作總量=工作時間工效- 總產(chǎn)量=單產(chǎn)量數(shù)量2、復合應用題1有兩個或兩個以上的根本數(shù)量關系組成的。用兩步或兩步以上運算解答的應用題

4、，通常叫做復合應用題。2含有三個條件的兩步計算的應用題。- 求比兩個數(shù)的和多少幾個數(shù)的應用題。- 比較兩數(shù)差與倍數(shù)關系的應用題。3含有兩個條件的兩步計算的應用題。- 兩數(shù)相差多少或倍數(shù)關系與其中一個數(shù)，求兩個數(shù)的和或差。- 兩數(shù)之和與其中一個數(shù)，求兩個數(shù)相差多少或倍數(shù)關系。4解答連乘連除應用題。5解答三步計算的應用題。6解答小數(shù)計算的應用題：小數(shù)計算的加法、減法、乘法和除法的應用題，他們的數(shù)量關系、構造、和解題方式都與正式應用題根本一樣，只是在數(shù)或未知數(shù)中間含有小數(shù)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把

5、幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說

6、意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。上文是小升初數(shù)學應用題解題全秘訣，希望文章對您有所幫助!“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含