小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練196

1、.小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練196101. 小明買了1支鋼筆，所用的錢比所帶的總錢數(shù)的一半多0.5元；買了1支圓珠筆，所用的錢比買鋼筆后余下的錢的一半少0.5元；又買了2.8元的本子，最后剩下0.8元.小明帶了多少元錢？解： 復(fù)原問題的考慮方法來解答。買圓珠筆后余下2.8+0.8=3.6元， 買鋼筆后余下3.6-0.5×2=6.2元， 小明帶了6.2+0.5×2=13.4元102. 兒子今年6歲，父親10年前的年齡等于兒子20年后的年齡.當(dāng)父親的年齡恰好是兒子年齡的2倍時是在公元哪一年？解：兒子20年后是6+20=26歲，父親今年26+10=36歲。 父親比兒子大36-6=3

2、0歲。當(dāng)父親的年齡是兒子年齡的2倍時，兒子的年齡就和年齡差一樣，那么到那時兒子30歲。所以，是在30-6+2019=2031年時。103. 在一條長12米的電線上，黃甲蟲在8：20從右端以每分鐘15厘米的速度向左端爬去；8：30紅甲蟲和藍(lán)甲蟲從左端分別以每分鐘13厘米和11厘米的速度向右端爬去，紅甲蟲在什么時刻恰好在藍(lán)甲蟲和黃甲蟲的中間？解：“恰好在中間，我的理解是在藍(lán)甲蟲和黃甲蟲的中點上。假設(shè)一只甲蟲A行在紅甲蟲的前面，并且讓紅甲蟲一直保持在藍(lán)甲蟲和A甲蟲的中點上。那么A甲蟲的速度每分鐘行13×2-11=15厘米。當(dāng)A甲蟲和黃甲蟲相遇時，就滿足條件了。所以A甲蟲出發(fā)時，與黃甲蟲相距

3、12×100-15×30-20=1050厘米。需要1050÷15+15=35分鐘相遇。即紅甲蟲在9：05時恰好居于藍(lán)甲蟲和黃甲蟲的中點上。104. 一支解放軍部隊從駐地乘車趕往某地抗洪搶險，假如將車速比原來進(jìn)步1/9，就可比預(yù)定的時間20分鐘趕到；假如先按原速度行駛72千米，再將車速比原來進(jìn)步1/3，就可比預(yù)定的時間提早30分鐘趕到.這支解放軍部隊的行程是多少千米？解：車速進(jìn)步1/9，所用的時間就是預(yù)定時間的1÷1+1/9=9/10， 所以預(yù)定時間是20÷1-9/10=200分鐘。速度進(jìn)步1/3，假如行完全程，所用時間就是預(yù)定時間的1÷

4、;1+1/3=3/4， 即提早200×1-3/4=50分鐘。但卻提早了30分鐘，說明有30÷50=3/5的路程進(jìn)步了速度。所以，全程是72÷1-3/5=180千米。這題我有一巧妙的，小學(xué)生容易懂的算術(shù)方法。如將車速比原來進(jìn)步9分之1，速度比變?yōu)?0：9，所以時間比為9：10，原來要用時20*10-9=200分。如一開場就進(jìn)步3分之1，就會用時：3*200/4=150分，這樣提早50分，而實際提早30分，所以72千米占全程的1-30/50=20/50，所以全程72/20/50=180千米。答復(fù)者：縱覽飛云 - 魔法師 四級 1-9 18：56105. 一只船從甲碼頭

5、到乙碼頭往返一次共用4小時，回來時順?biāo)热r每小時多行12千米.因此后2小時比前2小時多行18千米，那么甲、乙兩個碼頭間隔 是幾千米？解： 逆水行的18÷2=9千米，順?biāo)?2×2-9=15千米。 所以順?biāo)俣仁?2÷15-9×15=30千米/小時。逆水速度是30-12=18千米/小時。所以兩個碼頭相距18×2+9=45千米解：后2小時比前2小時多行18千米，意味著前2小時只行到了離乙碼頭18/2=9千米的地方。 順?biāo)饶嫠啃r多行12千米，那么2小時就應(yīng)該多行 12*2=24千米，實際上少了24-18=6千米，從而，順?biāo)恍辛耍?-6/1

6、2=1.5小時。 逆水行9千米用了2-1.5=0.5小時， 逆水速度是：9/0.5=18千米 順?biāo)俣仁牵?8+12=30千米 甲乙兩碼頭的間隔 是：30*1.5=45千米。18÷12=1.5時就是回來時順?biāo)玫臅r間，那么去時所用的時間就是4-1.5=2.5時那么去時的速度就是18÷2.5-1.5=18千米路程就是：18×2.5=45千米106. 甲、乙兩個班的學(xué)生人數(shù)的比是5：4，假如從乙班轉(zhuǎn)走9名學(xué)生，那么甲班就比乙班人數(shù)多2/3.這時乙班有多少人？解：甲班比乙班多2/3，說明乙班3份，甲班3+2=5份，份數(shù)剛好沒有變。說明乙班轉(zhuǎn)走的9名同學(xué)剛好是4-3=1

7、份。 所以這時乙班人數(shù)是9×3=27人。解：乙班轉(zhuǎn)走9人后兩班人數(shù)之比為5：3那么這個9人就是乙班原來人數(shù)的1/4，如今的1/3。 所以乙班如今有9*3=27人107. 甲、乙兩堆煤共重78噸，從甲堆運(yùn)出25%到乙堆，那么乙堆與甲堆的重量比是8：5.原來各有多少噸煤？解：后來甲堆有78÷8+5×5=30噸。原來甲堆就有30÷1-25%=40噸。原來乙堆就有78-40=38噸。108. 一件工作，甲單獨做要20天完成，乙單獨做要12天完成，假如這件工作先由甲隊做假設(shè)干天，再由乙隊做完，兩個隊共用了14天，甲隊做了幾天？解：假如14天都是乙做的，那么就會多做

8、14/12-1=1/6。乙做一天就會多做1/12-1/20=1/30。所以乙做了1/6÷1/30=5天。假如全是乙隊做要用12天，實際上兩隊做用了14天，比乙隊獨做多用了14-12=2天，這是因為甲隊的工作效率低的緣故。甲隊一天比乙隊一天的工作量少；1/12-1/20=1/30所以甲隊做了：1/12*2/1/30=5天答復(fù)者：晨霧微曦 - 高級經(jīng)理 六級 1-10 13：05109. 某電機(jī)廠方案消費一批電機(jī)，開場每天消費50臺，消費了方案的1/5后，由于技術(shù)改造使工作效率進(jìn)步60%，這樣完成任務(wù)比方案提早了3天，消費這批電機(jī)的任務(wù)是多少臺？解法一：完成1-1/5=4/5的任務(wù)，由于

9、進(jìn)步了工作效率，所以工作時間就相當(dāng)于原來的4/5÷1+60%=1/2。那么原方案的工作時間是3÷1-1/5-1/2=10天。所以消費這批電機(jī)的任務(wù)是10×50=500臺。解法二：消費了方案的1/5后，實際的天數(shù)：3÷60%=5天方案的天數(shù)：5+3=8天總方案的天數(shù)：8÷1-1/5=10天總共有10×50=500臺消費了方案的1/5后，實際的天數(shù)：3÷60%=5天方案的天數(shù)：5+3=8天總方案的天數(shù)：8÷1-1/5=10天總共有10×50=500臺110. 兩個數(shù)相除商9余4，假如被除數(shù)、除數(shù)都擴(kuò)大到原來的

10、3倍.那么被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之和等于2583.原來的被除數(shù)和除數(shù)各是多少？解：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大到原來的3倍時，余數(shù)也會跟著擴(kuò)大的，商不變。因此商還是9，余數(shù)就變成了4×3=12。所以，被除數(shù)=除數(shù)×9+12。所以，被除數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=除數(shù)×9+12+除數(shù)+9+12整理可以知道：除數(shù)=2583-12×2-9÷9+1=255觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象

11、，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下

12、一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。所以被除數(shù)是255×9+12=2307。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上