初三化學(xué)講學(xué)案--物質(zhì)的性質(zhì)-一氧化碳和二氧化碳

1、【知識(shí)梳理】1. CO 2能溶于水和CO能與水反響，兩者有著本質(zhì)差異，前者屬于，后者屬于 。2. CO 2與水反響生成碳酸:CO2 + H 20= H2C0K使試液變紅，生成的碳酸不穩(wěn)定：，故H2CC3只能存在于中。3. CaOH?、BaOH2、NaOH等 堿溶液能與CO反響，生成水和含 C的物質(zhì)，故可用此類物質(zhì)_。4. 二氧化碳不能燃燒，也不能供應(yīng)呼吸，一般也不支持燃燒。但是，一些能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，奪取二氧化碳中的，使二氧化碳復(fù)原成，如：2Mg+CO。.氧化碳的性質(zhì)及用途性質(zhì)用途物理性質(zhì)密度比空氣大能溶于水加壓，制汽水干冰易吸熱升華做制冷劑人工降雨，冷藏食物化學(xué)性質(zhì)通常不能支持燃燒且密

2、度大滅火與水反響：HO+CO=HCO不穩(wěn)定與石灰水反響：CaOH2+CO=CaCOj +HO使石灰漿抹的墻壁加速硬化氧化性工業(yè)上制取CO氣體光合作用維持自然界生命活動(dòng)，溫室肥料用 CO、 H2O、 NaC1等生產(chǎn)純 堿 NaCO化工原料【考點(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)一二氧化碳的性質(zhì)用途例題1 1小兵同學(xué)在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒：于是他到實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn) 將鎂條用砂紙擦亮點(diǎn)燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶變 熱，產(chǎn)生一種白色粉末MgC和一種黑色粉末C。你認(rèn)為他的結(jié)論不正確的選項(xiàng)是2滅火2中混有的Q反響2作氧化劑2CO2是一種常見的氧化物； CO能與堿反

3、響，寫出它與 BaOH2溶液反響的化學(xué)方程式： CO2有廣泛用途：工業(yè)上可用 CO生產(chǎn)小蘇打：一定條件下，向飽和氯化鈉溶液中通人氨氣NH3和CO,即可析出碳酸氫鈉固體.此時(shí)溶液變渾濁，過濾，濾液中含有氯化鈉。該反響的化學(xué)方程式是提示:方程式配平后，各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1： 變式訓(xùn)練1. 二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，以下關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是 () 。 在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比擬高 二氧化碳在水中的溶解量跟壓強(qiáng)成反比 綠色植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳并放出氧氣 二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子A. B. C. D. 2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO氣體通人滴

4、有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CQ ,溶液又變紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明的是()。2能和水發(fā)生化學(xué)反響2的水溶液具有酸性2水溶液的酸性減弱D. CO 2具有酸性2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO的制取和性質(zhì)：(1) 該興趣小組用枯燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧假設(shè)將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可化碳?xì)怏w的裝置，如以下圖。在枯燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放能產(chǎn)生的后果是，其原因是(化學(xué)方程式表示)。(2丨該興趣小組同學(xué)將制得的CQ分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁,牧3

5、料瓶后者無明顯現(xiàn)象。CO和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反響：小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO和NaOH發(fā)生了化學(xué)反小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的。其共同原因應(yīng)，如以下圖。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲一軟塑料瓶變癟，乙一“瓶吞雞蛋是小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還缺乏以說明CO和NaOH發(fā)生了反響。其理由小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是。小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加人 觀察到現(xiàn)象，從而證明 CQ與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反響。考點(diǎn)2 一氧化碳的性質(zhì)及用途知能清單1. CO 與或 混合時(shí)，遇明火可能發(fā) ，因此點(diǎn)燃 CO前必須。2. CO 復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn)用圖6-3-3所示裝置來驗(yàn)證CO的復(fù)原性

6、和產(chǎn)物。CuO現(xiàn)象： 。結(jié)論：生成了銅和二氧化碳。加熱前先，防止 CO不純加熱時(shí)發(fā)生 。實(shí)驗(yàn)完畢后先停止 后停止，防止得到的銅被氧化。因CO有劇毒，上述兩項(xiàng)操作中多余的CC要燃燒掉，為此應(yīng)采用圖示 裝置。對(duì)CO復(fù)原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)順序可總結(jié)如下：a. 加熱前，先 趕出空氣通;點(diǎn)；c. 復(fù)原結(jié)束，撤;至試管冷卻通。CO與人體的結(jié)合能力比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng)CO能使新鮮血液變暗，人吸入CO會(huì)造成人體缺氧，甚至導(dǎo)致死亡。輕微中毒者，應(yīng)立即撤離中毒環(huán)境，呼吸大量新鮮空氣或吸氧；病情嚴(yán)重者，進(jìn)行人工呼吸并急送醫(yī)院治療。1用做燃料利用。2冶煉金屬利用 。1點(diǎn)燃待檢氣體，先用枯燥小燒杯革在火焰上方，無水

7、珠，再用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯革在火焰上方，假設(shè)出現(xiàn)白色渾濁物，那么說明氣體為CO2待檢氣體通過灼熱的CuO,假設(shè)出現(xiàn)紅色物質(zhì)，且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，那么說明氣體為CO例題2在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然。取同溫同壓下相同 體積的CO和 Q混合，在一定條件下充分反響，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。以下說法正確的選項(xiàng)是2的體積比為2:12分子個(gè)數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二D.反響后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2例題3某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳復(fù)原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改良后制取單質(zhì)鐵K1 , K2 是活塞：2O3的產(chǎn)物。 CO復(fù)原Fe2Q方

8、程式為 在e處點(diǎn)燃i氣體的目的是 2關(guān)閉K2開啟K1,可以將d 口出來的氣體再?gòu)?a通人裝置而循環(huán)使用。C瓶中裝 填字號(hào)該實(shí)驗(yàn)這樣改良的王要優(yōu)點(diǎn)是 【變式訓(xùn)練】1. 以下說法正確的選項(xiàng)是A. CO 2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒B. CO 能溶于水生成酸2和COD. CO 可以在Q中燃燒2. “歸納與比擬是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，以下關(guān)于CO與CO的不同點(diǎn)比擬錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. 組成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B. 性質(zhì):CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C. 用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D. 危害:CO2會(huì)造成“溫室

9、效應(yīng) ;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒3. 在查閱資料時(shí)，小明得知 CO在高溫條件下能與木炭反響生成CO他決定對(duì)該反響進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了如圖6-3-5所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。ABCD(1) A中用石灰石與稀鹽酸反響生成CO,反響的化學(xué)方程式為 。(2) B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去 CO氣體中混有的少量 HCI氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是。(3) E中裝人氫氧化鈉溶液的作用是 ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)檢驗(yàn),F處的氣體為CO結(jié)論:CO2在高溫條件下與木炭反響生成了CO實(shí)驗(yàn)反思(4)有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改良：在錐形瓶中放人一小試管， 將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中。 改良后

10、的優(yōu)點(diǎn)是 ?！緦?shí)驗(yàn)拓展】(5)撤去B,按At3DIE順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成 Q, 反響的化學(xué)方程式為 。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)肇條件下 D中木炭所發(fā)生反響的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是 考點(diǎn)3氧化碳、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響(1) 大氣中二氧化碳的主要來源：人、動(dòng)植物的 ；等化石燃料的燃燒。(2) 自然界消耗二氧化碳的主要途徑 ：綠色植物的 等。2外，常見的氣體還有 、氟氯代烷等。3一氧化碳污染源主要來自 ；其次來自 等含碳燃料的燃燒、 的煉制、冶煉等。森林火災(zāi)、陸地生物的腐爛等過程也能產(chǎn)生CO例題4 (1)不少科學(xué)家認(rèn)為地球外表變暖及一些異常氣候(如發(fā)生在我國(guó)南方局部地

11、區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加有一定的關(guān)系。以下反響都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)向自然界排放 大量“溫室氣體一二氧化碳的主要化學(xué)反響是(填序號(hào))。規(guī)律總結(jié)：產(chǎn)生CO的三種主要方式：氧氣的量缺乏，碳燃燒不充分CO遇到熾熱的碳碳與水蒸氣高溫條件下反響 C十Q CH* + 2a 壘cq + 2比OCaCOq + 2HC1 = CaCl 十CO f + H2 石油+氧氣宓理二氧化碳十水 小2NaHCQ3Na2COi+CO f +HQ2以下反響都能吸收二氧化磯氣體： CQ 十 ENaOH = Na,CO3 + HX g十6兀馭葉塚氣q氐CM葡萄糖+ 60 CQ4H】0=H0試判斷：對(duì)維持大

12、氣中的CQ氣體總量平衡至關(guān)重要的是填序號(hào)。3根據(jù)對(duì)12的分析，你認(rèn)為為保護(hù)人類賴以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加 ？ 變式訓(xùn)練6-3-6所示的二氧化碳新循環(huán)體系1. 為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如圖1関書催化1W*杭動(dòng)車尾氣匕氧花襪秤上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有。 化學(xué)變化中元素種類是守恒的燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化二氧化碳也是一種重要的資源A. B.C.D.A. X 中C、H O的原子個(gè)數(shù)之比為1： 2: 1C. X 在人體中氧化產(chǎn)生的 CO如不及時(shí)

13、排出，那么血液中H2CO。濃度減小例題5除去CO氣體中混有的少量 CO,最好的方法是練習(xí)1將CO CO2、N2的混合氣體，通過足量的澄清石灰，再通過足量灼熱的氧化銅，充分反響后 剩余的氣體是A. N 2B. CO2和 N2C. CO 2和 CO D. N2 和 CO練習(xí)2除去CO中混有的少量 CQ，可將混合氣體通過 除去，現(xiàn)象是；除去CO中混有的少量 CO可將混合氣體通過 ，現(xiàn)象是 反響化學(xué)方程式練習(xí)3為什么不宜用點(diǎn)燃的方法除去 CQ中的少量CO?階梯訓(xùn)練雙基水平測(cè)試時(shí)間：20分鐘 分?jǐn)?shù):50分一、選擇題此題包括6小題，每題6分，共36分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1. 以下關(guān)于二氧化碳的自述

14、中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是?！皽厥倚?yīng)主要是我惹的禍2. 一些國(guó)家正在試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是3. 有關(guān)CO CO說法正確的選項(xiàng)是A. 都由C O兩種原子組成B. CO 有毒，CQ也有毒C. CO 可作氣體燃料D. CO 能使澄清石灰水變渾濁4. 每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是A. O 2 B. N 2 C. CO D. COz5. 以下關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的選項(xiàng)是。6. 鑒別一氧化碳、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是二、填空題(此題包括2小題，共14分。)7. (6分)陜西榆林是我國(guó)重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)開展

15、迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為HL、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程。(1) 用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫能夠經(jīng)久不變色，其原因是(2) 枯燥的Hz和CC兩種氣體分別點(diǎn)燃，在火焰上方各罩一個(gè)冷而枯燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的原氣體是H2o3)C0是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為 8. 8分)“見著知微是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。以以下圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請(qǐng)答復(fù)：1)當(dāng)煤氣泄漏時(shí)會(huì)嗅到特殊臭味。這是因?yàn)榉肿釉?2) 請(qǐng)另寫一個(gè)與上圖中根本反響類型相同的化學(xué)方程式(3) 將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通人紫色石蕊溶液中，觀察到溶液顏色變?yōu)樯?4) 分析上述微觀示意圖，你能得到

16、的一條結(jié)論是 中考水平(時(shí)間:25分鐘分?jǐn)?shù):50分)一、選擇題(此題包括4小題，每題6分，共24分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1. 航天探測(cè)發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳(C203)，實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳(C203)的說法中，不正確的選項(xiàng)是()。A. C203中碳的化合價(jià)為+3價(jià)B. C203充分燃燒的產(chǎn)物是 COC. 在一定條件下C203能復(fù)原氧化鐵D. C 203能使澄清石灰水變渾濁2、CO Hb中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn) (假設(shè)每步反響均完全進(jìn)行):通過熾熱的炭層后，恢復(fù)到 原狀態(tài)，氣體體積不變；通過灼熱的

17、Cu0時(shí)，固體變成紅色；通過白色CuSO粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶 體;通過澄清石灰水中，石灰水變渾濁。以下判斷正確的選項(xiàng)是2、CO Hz2, 定含有 f, 一定沒有 CO2和CO,可能含有CO可推斷實(shí)驗(yàn)過程中一定有CO生成3. 四川通過以下實(shí)驗(yàn)如圖6-3-9得出的結(jié)論，其中正確的選項(xiàng)是3 既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成 既可說明二氧化碳的密度比空氣的大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2： 1 既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低 既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化

18、碳具有酸性A.B.C.D.4. 現(xiàn)有CO CO混合氣體，小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作如以下圖裝置中，a是彈簧夾，b是分液漏斗00.活塞:關(guān)b開a;通人混合氣體;收集氣體;關(guān)a開b;收集氣體。通過上述操作，小芳。2氣體C.先收集到CO氣體，后收集到 CO氣體2氣體，后收集到 CO氣體二、填空題此題包括3小題，共26分。5. 8分“請(qǐng)你參加有關(guān) CQ知識(shí)的探究活動(dòng)：I 實(shí)驗(yàn)室制取CO時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用 2收集CO的過程中，驗(yàn)證集氣瓶中已充滿CO的方法是 友情提示：實(shí)驗(yàn)室提供以下試劑，請(qǐng)你從中選擇正確的序號(hào)填人4題的空格中每空選一種試劑。紫色石蕊試液 無色酚酞試液 澄清的石灰水 BaCb溶液稀鹽酸3用集

19、氣瓶收集2瓶CQ氣體，向A瓶中加人少量的蒸餾水，向B瓶中加人一定量的 NaOH溶液，均蓋上玻璃片振蕩。 觀察，無明顯現(xiàn)象。從A瓶中取樣，滴入振蕩，可證明CQ與水發(fā)生了反響。從B瓶中取樣，滴人 ，可證明CO與NaOH溶液發(fā)生了反響。4假設(shè)要證明B瓶中NaOH溶液是否剩余，從 B瓶中取樣，在樣品中先加足量的 ，再加人 。6. 10分類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一：草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)之畏開探究1小明首先根據(jù)草酸中含有 元素，可推測(cè)生成物中含有水。2小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜想、驗(yàn)證：【假設(shè)一生成物中有二氧化碳，

20、小明據(jù)此判斷生成物中含實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通人澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_有二氧化碳 。假設(shè)二生成物中有一氧化碳實(shí)驗(yàn)二：小明用裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一 氧化碳：請(qǐng)答復(fù):A裝置中黑色固體粉末是填化學(xué)式，A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 3討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：填“支持或“不支持，請(qǐng)說出你的理由：。小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷處理的方法是7. 8分回憶老師做的“二氧化碳與水反響的演示實(shí)驗(yàn)并分析以下四組比照實(shí)驗(yàn)答復(fù)以下問題I組：向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液；n組：向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液；川組：向裝滿二氧化碳的枯燥集氣瓶中放人枯燥的紫色石蕊試紙；I V組:將二氧化碳通人盛