例談09年中考英語聽力口語人機(jī)對話復(fù)習(xí)訓(xùn)練

1、精選文檔例談09年中考英語聽力口語人機(jī)對話復(fù)習(xí)訓(xùn)練鹽城市澤夫中學(xué)教科室 胡中俊2009年中考在考試形式上與歷年相比最大的區(qū)分在于聽力口語考試由原來的“人人對話”調(diào)整為“人機(jī)對話”的模式，全省統(tǒng)一考試。 題型也有所變動(dòng)： 聽力(20分) 第一部分 聽短對話回答問題(10分); 其次部分 聽長對話和短文回答問題(10分)。 口語(10分)： 第三部分 朗讀短文(5分); 第四部分 話題簡述(5分)。對寬敞初三英語老師來說，“人機(jī)對話”是一個(gè)新穎事物， 面對這個(gè)“第一次” 如何從容應(yīng)對? 如何搞好聽力口語訓(xùn)練， 提高訓(xùn)練效果? 是我們英語老師急需探討的問題。初三同學(xué)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)量大，課

2、業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。 英語聽力口語訓(xùn)練既不能占用其他課時(shí)，也不能寄期望于同學(xué)課余時(shí)間。為此，本人經(jīng)過實(shí)踐摸索， 設(shè)計(jì)出以下時(shí)間利用方案。一 利用“邊角”時(shí)間， 制作學(xué)習(xí)卡片， 進(jìn)行口語短文朗讀和話題簡述訓(xùn)練。牛津英語7A 第三單元Study skills部分向同學(xué)介紹了Making flash cards 的學(xué)習(xí)方法。 本人要求同學(xué)每天制作一張學(xué)習(xí)卡片， 將江蘇省中同學(xué)英語口語等級測試綱要短文朗讀內(nèi)容和話題簡述中文要點(diǎn)摘抄在卡片的兩面， 并標(biāo)上序號和完成日期， 利用每天的“邊角”時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。具體設(shè)計(jì)如下：家鄉(xiāng) Hometown例一1._2._3._例二1._2._3._15/Mar66Dear Si

3、r:I would like to recommend_Yours faithfullySandy同時(shí)，我將同學(xué)分成四個(gè)小組，利用“邊角”時(shí)間，對每天的朗讀和話題簡述內(nèi)容相互檢查，準(zhǔn)時(shí)記錄，老師依據(jù)記錄狀況，對把握不好的同學(xué)進(jìn)行掛念和督促，確保個(gè)個(gè)參與，人人過關(guān)。具體設(shè)計(jì)如下：姓名15/Mar短文朗讀話題簡述（家鄉(xiāng)）56例一例二A×B××CDABDC檢查小組檢查方式 檢查狀況記錄表二 早讀課仿照糾錯(cuò)訓(xùn)練。本人利用每周兩次的早讀課組織同學(xué)對江蘇省中同學(xué)英語口語等級測試綱要短文的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，首先，讓同學(xué)大聲跟錄音朗讀，仿照錄音中的語音、語調(diào)、節(jié)奏等，老師適時(shí)指導(dǎo)，教

4、給同學(xué)必備的朗讀技巧，如重音、連讀、失去爆破、同化、意群停頓等。然后，同學(xué)自由朗讀，老師在行間指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)掛念，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤發(fā)音。最終進(jìn)行早讀檢測，通常接受同學(xué)學(xué)號隨機(jī)抽背的形式。三課文教學(xué)的調(diào)整。首先，本人將課堂導(dǎo)入時(shí)Free talk改為口語訓(xùn)練，占時(shí)5分鐘左右，具體內(nèi)容就是同學(xué)當(dāng)天學(xué)習(xí)卡片上的短文朗讀和話題簡述內(nèi)容，同時(shí)將話題簡述內(nèi)容與第一輪教材復(fù)習(xí)單元所涉話題對應(yīng)起來，通過 “拼盤”式重新整合教學(xué)資源。如復(fù)習(xí)8A第一單元Friends時(shí)，我們就選第3張卡片my friend話題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)8B其次單元Travelling時(shí)，我們就選用第18張卡片Disneyland話題，這樣做具有一

5、石二鳥的功效，既訓(xùn)練了口語，又復(fù)習(xí)了本單元的話題。其次，在每節(jié)鞏固練習(xí)時(shí)，本人設(shè)置了肯定量的聽力題讓同學(xué)訓(xùn)練檢測，聽力內(nèi)容或是一段較長的對話（一段是4個(gè)或6個(gè)來回），或者一篇短文（字?jǐn)?shù)在100120之間）照舊圍繞所復(fù)習(xí)單元的話題。如復(fù)習(xí)7B第三單元Finding your way時(shí)，我們就選用問路的對話。7A第五單元Going shopping，我們就選用購物的對話或短文。練習(xí)完畢，同桌同學(xué)相互批改，準(zhǔn)時(shí)反饋訂正。最終，每節(jié)課后除布置書面作業(yè)外，本人還布置適量的聽錄音，朗讀課文等口頭作業(yè)，通過召開家長會，宣布“人機(jī)對話”考試模式的相關(guān)事宜，贏得家長的支持，這類作業(yè)通常由家長負(fù)責(zé)督查。四信息課仿真適應(yīng)性訓(xùn)練。本人利用每周的信息課對同學(xué)進(jìn)行聽力口語自動(dòng)化考試的適應(yīng)性訓(xùn)練，講解相關(guān)要求，如耳麥的正確配戴、考試流程及考試中要留意的問題，組織全部同學(xué)上機(jī)進(jìn)行模擬練習(xí)，同時(shí)組織同學(xué)登錄“牛津英語教研網(wǎng)”進(jìn)行聽力口語自動(dòng)化考試仿真訓(xùn)練。本人通過以上方案的實(shí)踐和探究，初步形成