修辭無(wú)處不在公開(kāi)課

1、2021/3/91修修辭辭無(wú)無(wú)處處不不在在2021/3/92 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力（一）知識(shí)與能力1明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析。語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析。2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“大修辭大修辭”的觀念。的觀念。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)三種修辭的理解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)三種修辭的理解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的修辭知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。把學(xué)過(guò)的修辭知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。（三）（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀。 積累部分優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)修飾自己的文句。積累部分優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)

2、修飾自己的文句。2021/3/93什么是修辭什么是修辭 狹義狹義：運(yùn)用：運(yùn)用修辭格修辭格來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。 廣義廣義：對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行：對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行加工、加工、整理、組織，整理、組織，使語(yǔ)言表達(dá)更加使語(yǔ)言表達(dá)更加鮮明生動(dòng)鮮明生動(dòng)。2021/3/94修修辭辭2021/3/95修辭無(wú)處不在之一：語(yǔ)音修辭修辭無(wú)處不在之一：語(yǔ)音修辭品味下列句子，體會(huì)其中語(yǔ)言的韻味：品味下列句子，體會(huì)其中語(yǔ)言的韻味： 1.俗諺：俗諺：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。 歌曲：歌曲：我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。 2.名篇佳句名篇佳句：曲曲折折

3、的荷塘上面，彌望的是：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。的裙。2021/3/96 3.廣告：廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。豐田車(chē)。 歌曲：歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。余味。4.廣告：廣告： 疊音、押韻、平仄變化疊音、押韻、平仄變化2021/3/97語(yǔ)音修辭的效果語(yǔ)音修辭的效果 1.勻稱協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感勻稱協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感 2.有變化，不呆板有變化，不呆板2021/3/98修辭無(wú)處不在之二：詞語(yǔ)修辭

4、修辭無(wú)處不在之二：詞語(yǔ)修辭仔細(xì)推敲，品味下列句子中加點(diǎn)字的妙仔細(xì)推敲，品味下列句子中加點(diǎn)字的妙處：處：1.春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠（過(guò)、到、滿）江南岸（過(guò)、到、滿）江南岸 王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 綠：既有動(dòng)態(tài)又有靜態(tài)之美，把春風(fēng)綠：既有動(dòng)態(tài)又有靜態(tài)之美，把春風(fēng)吹拂的無(wú)形感覺(jué)化為視覺(jué)形象，使人吹拂的無(wú)形感覺(jué)化為視覺(jué)形象，使人感受到勃勃生機(jī)。感受到勃勃生機(jī)。2021/3/992.紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧（濃、深）鬧（濃、深） 宋祁宋祁 玉樓春玉樓春 鬧：運(yùn)用通感將視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相鬧：運(yùn)用通感將視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。2021/3/

5、9103.思念像底格里斯河般思念像底格里斯河般蔓延蔓延 方文山方文山愛(ài)在西元前愛(ài)在西元前 蔓延：思念是抽象的，不可見(jiàn)的，到方文山蔓延：思念是抽象的，不可見(jiàn)的，到方文山手里卻變成了能夠手里卻變成了能夠“蔓延蔓延”的。的。 化抽象為具體化抽象為具體 感人至深感人至深 2021/3/911體會(huì)下面紅字詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并體會(huì)下面紅字詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并進(jìn)行具體的闡述。進(jìn)行具體的闡述。2021/3/912 從詞語(yǔ)選擇角度出發(fā)的修辭有：從詞語(yǔ)選擇角度出發(fā)的修辭有： 比喻、夸張、擬人、借代比喻、夸張、擬人、借代 通感、雙關(guān)、婉曲、仿詞等。通感、雙關(guān)、婉曲、仿詞等。詞語(yǔ)修辭需要注意：詞語(yǔ)修辭需要注意： 準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔

6、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔 生動(dòng)形象生動(dòng)形象2021/3/913修辭無(wú)處不在之三：語(yǔ)句修辭修辭無(wú)處不在之三：語(yǔ)句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。平常。_（孫犁（孫犁荷花淀荷花淀） 你怎么了？你怎么了？ 怎么了，你？怎么了，你？語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術(shù)效果。同的藝術(shù)效果。2021/3/914 明天下午通知學(xué)生家長(zhǎng)在會(huì)議室開(kāi)明天下午通知學(xué)生家長(zhǎng)在會(huì)議室開(kāi)會(huì)。會(huì)。 強(qiáng)調(diào)時(shí)間強(qiáng)調(diào)時(shí)間 強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)強(qiáng)調(diào)地點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)人物強(qiáng)調(diào)人物 調(diào)整語(yǔ)序，可以突顯想要表達(dá)的內(nèi)容。調(diào)整語(yǔ)序，可以突顯想要表達(dá)的內(nèi)容。2021/3/9151.下面一首

7、古詩(shī)寫(xiě)的是閑適恬靜的夏夜情景，下面一首古詩(shī)寫(xiě)的是閑適恬靜的夏夜情景，括號(hào)中最適合填入的選項(xiàng)是：括號(hào)中最適合填入的選項(xiàng)是： 溪漲清風(fēng)（溪漲清風(fēng)（ ）面，月（）面，月（ ）繁星滿天。）繁星滿天。 數(shù)只船（數(shù)只船（ ）浦口，（）浦口，（ ）聲笛起山前。）聲笛起山前。A.襲襲 上上 依依 幾幾 B.拂拂 落落 橫橫 一一C. 吹吹 上上 橫橫 幾幾 D.掠掠 明明 傍傍 一一 2021/3/9162. 2021/3/917 鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂 挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，

8、拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。 張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。2021/3/918 1） 例如：例如：“難道你沒(méi)意識(shí)到難道你沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎？自己的錯(cuò)誤嗎？”這句話運(yùn)這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。明明用了反問(wèn)的修辭手法。明明是肯定的，還要反問(wèn)，這就是肯定的，還要反問(wèn)，這就引起了讀者的思索，同時(shí)也引起了讀者的思索，同時(shí)也加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。1.日?？谡Z(yǔ)課外拓展：生活修辭化課外拓展：生活修辭化2021/3/9192 2、書(shū)面語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言：.仿照下面的示例，自選話題，另仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示寫(xiě)一句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同例相同種子種子如果害怕如果害怕埋沒(méi)，埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；發(fā)芽；2021/3/920 2021/3/921作業(yè)作業(yè)：（：（3選選2) 1、日常