15植物媽媽有辦法27班

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式自主合作教 師江遼單 位防城鎮(zhèn)二小課題名稱15植物媽媽有辦法學(xué)情分析從課文內(nèi)容看，這首小詩(shī)包含一些自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象，向?qū)W生們介紹了幾種較為普通的植物傳播種子的方法。自認(rèn)為，本節(jié)課比較充分地體現(xiàn)了文本特點(diǎn)，圍繞“誰(shuí)通過(guò)什么辦法使自己的孩子四海為家的？”這一統(tǒng)領(lǐng)性問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音、掌握字形、了解字意。認(rèn)識(shí)“靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6個(gè)生字。2認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。3通過(guò)讀這首詩(shī)，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和追求知識(shí)的欲望。4

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。5繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，感教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：1出示植物的圖片，貼在黑板上，然后提問(wèn)：你們知道他們是怎樣傳播種子的嗎？2揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3板書課題：全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)：1讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。2同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4教師檢查學(xué)生讀書情況：指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。四 練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫：1讓學(xué)生

3、觀察田字格中的范字，而后描寫。2教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問(wèn)題。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1下面我們就帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀課文，讀后數(shù)一數(shù)共有幾小節(jié)？（6小節(jié)）1）檢查字詞掌握情況：a 開(kāi)火車讀詞老師看看大家字詞掌握的怎么樣，我們來(lái)開(kāi)火車好嗎？b 做多音字“得”的練習(xí)這篇課文有一個(gè)多音字，在課文中出現(xiàn)了三次，三次的讀音各不相同，我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)。（結(jié)合電腦出示的句子練習(xí)）2誰(shuí)愿意給大家讀讀課文想：課文介紹了哪幾種植物？哪幾個(gè)小節(jié)是介紹這幾種植物的？3小組合作學(xué)習(xí)：1）選擇自己感興趣的

4、一種植物，讀一讀那個(gè)小節(jié)。2）說(shuō)一說(shuō)這種植物是怎么傳播自己的種子的。蒲公英：1）蒲公英是一種非常有趣的植物，哪個(gè)小組是學(xué)習(xí)這個(gè)小節(jié)的，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2）老師也給大家?guī)?lái)了一段錄象我們一起來(lái)看一看。3）蒲公英美不美？我們讀的時(shí)候就要把“微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)”讀出來(lái)。蒼耳：1）你們見(jiàn)過(guò)蒼耳嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2）課下同學(xué)們找了有關(guān)蒼耳的資料，誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下。今天老師也給大家?guī)?lái)了蒼耳，誰(shuí)來(lái)摸一摸，什么感覺(jué)？1）哪個(gè)小組愿意把感覺(jué)給我們介紹！2）他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我們來(lái)驗(yàn)證一下。3）為什么蒼耳能夠掛住動(dòng)物的皮毛？石榴：1）同學(xué)們你們吃過(guò)石榴嗎？什么味道呀？2）石榴媽媽的膽子更大！老師給大家?guī)?/p>

5、來(lái)了一段動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們看一看。3）哪個(gè)小組給我們說(shuō)一說(shuō)看懂了什么。4）有語(yǔ)氣地讀一讀豌豆：1）找小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)；2）他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)我們一起來(lái)看一段錄象。3）你覺(jué)得哪給你留下的印象最深。4）我們一起來(lái)讀一讀（剛才大家說(shuō)豌豆炸開(kāi)時(shí)給大家留下了深刻印象，那我們?cè)趺床拍茏x好？5）集體再來(lái)讀一讀?？偨Y(jié)：這四種植物多么有趣呀！我們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)讀一讀，你愿意讀哪個(gè)小節(jié)，就坐在位子上讀一讀！第六節(jié)1）植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎？你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎？2）看錄象3）請(qǐng)同學(xué)讀第六節(jié)，想：什么樣的小朋友才能得到更多的知識(shí)？三、總結(jié)留作業(yè)：老師覺(jué)得你們就是會(huì)觀察愛(ài)思考的好孩子，希望同學(xué)們把這種好習(xí)慣帶到課下，到大自然中多看看，留心觀察身邊的植物，你會(huì)得到更多的知識(shí)。四、作業(yè)：課下同學(xué)們可以畫一畫課文中介紹