2016年冀教版五年級下冊英語教案

1、冀教版小學(xué)英語（三年級起）五年級下冊教案UNIT1GoingtoBeijingLesson1IAmExcited!【教學(xué)內(nèi)容】Lesson1Iamexcited!【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識與技能：掌握四會單詞rundancejumpsit,down；2 .會運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單對話【教學(xué)重、難點】掌握四會單詞sit,down；并能運用于實際生活中進(jìn)行簡單的對話【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；教師：多媒體【教學(xué)課時1課時【教學(xué)過程】-*、Classopeningandreview1. Greeting：Howdoyoufeel2. Review:WhatdidyoudoontheholidayTalka

2、bouttheirholiday.這是開學(xué)后的第一課，通過讓學(xué)生談?wù)撟约汉俚氖虑榧按汗?jié)買的新衣服，激活學(xué)生的思維，喚起記憶，為后面的有效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、NewconceptMrs.LiandDanny,JennywillgotoBeijing,butnowwherearetheyWhathappenedLet'slisten.播放光盤。整體感知課文，理解含義。同時聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學(xué)生聽的更集中更有針對性。IsDannynaughtyWhatdoesMrs.LisayIntroduce:Don't.Please.Listenandwrite.Don&#

3、39;tswim!Don'tsmoke!Don'tturnleft!Pleasegostraight!Pleaseclosethedoor教師要借助圖片、動作等直觀形象的方式呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生理解性的去學(xué)習(xí)。Watchthevideoagain,followtoread.聽錄音跟讀，讓學(xué)生模仿規(guī)范的語音語調(diào)，從人物的表情、語氣變化中體會句子的含義。Canyouperform學(xué)生自編短劇，在惟妙惟肖的動作表演中理解運用本課的新知。三、practice1. Readthetext.分角色讀課文并表演。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的按意群朗讀的好習(xí)慣。2. pairwork:Li

4、stenanddo.3. Let'sdoit!(1) Readandmatch.(2) Look,sayandwrite.學(xué)以致用，學(xué)生能把文本中學(xué)到的知識運用到自己的生活實踐中，表達(dá)各自的情感，實現(xiàn)了用英語做事情”的目的。四、本課小結(jié)對于今天所學(xué)的幾個動詞及句型，你都會說了嗎五、Homework:(1) Copythenewwords；(2) Readthetextfluently.【板書設(shè)計】Lesson1:IAmExcited!run.jump.standup.Don'tsing.Pleasesitdown.dance.【課后反思】Lesson2WhatAreYouDoi

5、ng【教學(xué)內(nèi)容】Lesson2WhatAreYouDoing【教學(xué)目標(biāo)】1. 要求學(xué)生掌握四會單詞：行為動詞drawseelookpoint2. 理解并能夠運用短語：drawingapicturelookingoutofthewindowsingingasongreadingabook3. 句型whatareyoudoingIaming.Whatishe(she)doingHe(She)ising.Isee.教教學(xué)重、難點】1 .掌握四會單詞draw,see,look；并能運用于實際生活中進(jìn)行簡單的.2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的掌握與運用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】SteplCla

6、ssopeningStep2Teachingthenewlesson.1 .本課的新概念look,see,學(xué)生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking,seeing,教師要向?qū)W生說明100k和see的區(qū)別，100k表示看的動作，see表示看見，是看的結(jié)果。讓學(xué)生多運用這些單詞說句子。2 .學(xué)生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看卡片，練習(xí)句型，Look!Iseea.3 .運用實物進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生向周圍或窗外看，練習(xí)句型Look!Iseea.4 .兩人一組做問答練習(xí)。WhatdoyouseeLook!Isee.5 .聽錄音兩遍，注意語音語調(diào)。第一遍聽后回答問題，WhatdoesJe

7、nny/Danny/LiMingsee第二遍跟讀，讓學(xué)生足以模仿錄音中的語調(diào)。6 .兩人一組自編對話。（學(xué)生自創(chuàng)情景，火車上，飛機(jī)上，操場上，教室里）教師先找一個口語較好的學(xué)生作一下示范。然后讓學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生多說些知道的句子。如：Hello!HowareyouHowdoyoufeelAreyouhungry/thirsty（出示一幅圖畫）Whatdoyousee7 .利用實物或單詞卡片匯報演出。Step3、LearnPart21 .唱歌曲：“IamDrawin我與名唱的好的學(xué)生到前面做動作領(lǐng)唱。2 .學(xué)生已學(xué)過，walkrunjumpsitstand這幾個行為動詞，教師可以用自問自答的

8、形勢，借助體態(tài)語言說出下面的話WhatamIdoing-1amstanding.Whatareyoudoing-Youaresitting.WhatamIdoing-1amwalking.WhatamIdoing-1amseeing.WhatamIdoing-1amjumping.給全班發(fā)指令，使用新舊詞匯，特別注意draw和sleep,開始時，教師邊發(fā)指令,邊做動作，然后只發(fā)指令。Readabook!Drawapicture!Singasong叫一名正在做動作的學(xué)生，提問并出示句子WhatareyoudoingIaming.兩人一組做動作練習(xí)以上句型。指名到前面表演并練習(xí)對話。Step4：小

9、結(jié)今天所學(xué)的詞匯和句型你還記得嗎Step5:Homework(1) Copythenewwords；(要求：確保字母在四線三格中正確的位置)(2) Readthetextfluently.【板書設(shè)計】Lesson2WhatAreYouDoingdrawdrawingapicturesingsingingasongreadreadingabooklooklookingoutthewindow【課后反思】Lesson3WhoIsSinging【教學(xué)內(nèi)容】Lesson3WhoIsSinging【教學(xué)目標(biāo)】1.要求學(xué)生掌握四會單詞：man,woman,baby2句型IsJennysingingYes,

10、heis/No,heisnt教教學(xué)重、難點】1 .本課的四會單詞：man,woman,baby2 .對課文的理解和句型的靈活運用.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體，單詞卡片【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】Step1Classopeningandreview用SimonSaysl勺游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動詞或動詞短語，也可以猜詞。（看卡片做動作）Step2NewConcepts1 .出示圖片，教授單詞manwomanbaby教師示范利用圖片描述。（可以給他們起名字）ThisisTim.Heisafather.HowoldisheHeisyearsold.Heisaman.在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫。讓學(xué)生描述wom

11、an和baby.可以教師描述，讓學(xué)生猜詞。如：Heisafather.HowoldisheHeisyearsold.Heisa飛也可以讓學(xué)生做動作表演，其他學(xué)生猜詞。2 .領(lǐng)讀課文第一部分。給學(xué)生一些卡片，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行描述然后讓學(xué)生模仿LiMing描述自己的家庭。可以先讓學(xué)生畫一畫自己的家庭,然后再介紹。教師最好給一個示范。3 .復(fù)習(xí)句型：She/Heising.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時。板書學(xué)生提出的動詞短語，加上ing并朗讀。（增加本課需要掌握的動詞短語：singcrytalksleep）4 .變換問題：WhatishedoingWhatisshedoingWhataretheydo

12、ing（引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。）5 .小組合作學(xué)習(xí)，操練句型?？梢运闹廖迦艘唤M，兩個學(xué)生對話練習(xí)，其他學(xué)生表演動作。綜合練習(xí)所學(xué)的語言06 .自讀課文，說說了解到了哪些信息。7 .回答問題：WhoissingingWhoiscryingWhoistalkingWhoissleeping8 .小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。9 .分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W(xué)生借助課本進(jìn)行對話表演。Step3小結(jié)你是否對現(xiàn)在進(jìn)行時有了進(jìn)一步的認(rèn)識Part5:Homework（1） Copythenewwords；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）（2） Readthetextfluent

13、ly.【板書設(shè)計】Lesson3WhoisSingingmanwomanbabysingingcryingtalkingWhoisising.【課后反思】Lesson4WhoIsHungry【教學(xué)內(nèi)容】Lesson4WhoIsHungry【教學(xué)目標(biāo)】1 .掌握詞?匚：hungry、who、water、tea、candy2 .理解并靈活運用下列句型：WhoisWouldyoulikeYes,please./No,thanks.教教學(xué)重、難點】靈活運用句型：WhoisWouldyoulikeYes,please./No,thanks.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、Greeti

14、ngsandreview以教室里同學(xué)們的活動為主要情境，復(fù)習(xí)操練Whois，形成師生互動，生生互動.二、Newconcepts:（作饑餓狀）Well,Iamveryhungrynow.Iwouldliketoeatsomefruit.Look!Therearesomanyfoodshere:appleorange、water、andcake.像變魔術(shù)一樣拿出各種飲料并一一展示給學(xué)生）Id'liketoeatandlikeanorange.WouldIlikesomecakesNo.OrsometeaNo.SomewaterYes.Iwouldlikesomewaters些水,然后喝了）

15、.Wow,sogood!2. T:Whoishungrytoonow但復(fù)Whoishungry邊說邊寫在黑板的正上方）3. ListeningLiMing,Mrs.LI,DannyandJennyareontheirtriptoBeijing.They'reonthetraiWhataretheydoingAretheythirstyListentothetapeandlet'sseewhoisthirsty.(Ssanswerthequestion:"Whoisthirsty)4. ReadingComprehensionReadthetextaloudandfin

16、dout:"WhatwouldDanny,JennyandLiMingliketodrink"板由)(Ssanswerthequestions)三、Practice1.Readthetextingroupoffiveandrole-playit.(Atleasttwogroups)youandyourfriendsareatarestaurant,ordering.Makeupadialogue.3. Actoutthedialogue.(Atleasttwogroups)四、小結(jié)對于我們以前學(xué)過的動詞短語，結(jié)合今天新教授的，你都掌握了多少四、Homework1、熟讀課文2

17、、完成課本P9練習(xí)題?！景鍟O(shè)計】Lesson4WhoishungryWhoishungryWouldyoulikesomeYes,please./No,thanks.Id like=I would likeId like some 【教學(xué)反思】【教學(xué)內(nèi)容】Lesson5WhatAreTheyDoing【教學(xué)目標(biāo)】掌握句型：Whatis_doing-He/Sheis_ingWhatareyoudoing-I'm_ingWhataretheydoing-They're_ing教教學(xué)重難點】靈活運用現(xiàn)在進(jìn)行時的句型?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，錄音機(jī)【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、Cla

18、ssopeningandreviewGreeting：HowdoyoufeelReview:WhatdoyouliketodoWhatareyou/ishe/shedoingnow二、NewconceptTherearemanypeopleonthetrain.WhataretheydoingLet'slisten!播放光盤。Readthetext,findtheanswer.通過實例介紹am,is,are的不同用法。Listenandfollowtoread.Part3:Listenandrepeat.單詞重音要在不斷的模仿與跟讀中學(xué)習(xí)。三、practiceandperformthe

19、text.2.Let'sdoit!四、小結(jié)PracticeDo“askandiswer”inpairslikethis:利用書中的圖畫。）What'sthebabydoingHeising.教師先與一名學(xué)生示范一組，然后再讓學(xué)生聯(lián)系。五、布置作業(yè)用What'sthedoingHe/Sheising自己造三組句子。【板書設(shè)計】Lesson5:WhataretheydoingWhatareyoudoingIamplayingpingpong.Whatishe/she/itdoingHe/She/ItiseatingWhatareyou/theydoingWe/Theyare

20、drawing【教學(xué)反思】Lesson6DannyIsLost!【教學(xué)內(nèi)容】Lesson6DannyIsLost!【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能聽懂并理解這個簡單的故事。教教學(xué)重、難點】能夠問答關(guān)于這個故事的問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、Pre-readingGreeting:Dannyisnaughty.Whatwillhappenatthetrainstation預(yù)測故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。二、While-readingStep1:Listentothestory,orderthepictures.整體感知故事，聽之前布置任務(wù)，將圖片排序，讓學(xué)生聽的更認(rèn)真更有目的，同時

21、理清故事脈絡(luò)。Step2:thestory14,thenjudge.個體或小組分頁讀故事，從細(xì)節(jié)處入手，理解故事內(nèi)涵，完成練習(xí)。不同形式的練習(xí)，檢測學(xué)生對故事的理解。2.Readthestory5-8,answerthequestions.練習(xí)形式既要多樣，還要分層次，由易到難逐步遞進(jìn)。Step3:Lookatthepicturesandretellthestoryoractoutthestory.在圖片和關(guān)鍵詞的幫助下，讓學(xué)生自己試著去復(fù)述故事或表演故事，體現(xiàn)了以生為本的課堂本質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思維和表達(dá)能力。三、Post-readingWhatwillhappenonthetrai

22、n四、Homework:Listenandreadthestory.Retellthestorytoyourfriends.【板書設(shè)計】Lesson6Dannyislost!TheyaregoingonatriptoBeijing.DannyislostHewantstobuybananas.【教學(xué)反思】Again,Please!【教學(xué)內(nèi)容】Again,Please!【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2 .在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。3 .學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。教教學(xué)重難點】識記本單元的四會單詞及所學(xué)句型，并能熟練運用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)【教學(xué)課時】1課時

23、【教學(xué)過程】Step1開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問候Greeting(1)教師播放錄音。完成本節(jié)練習(xí)。(2) Listenandtick.一道題，指名學(xué)生給出答案并站到相應(yīng)的圖片下(3)指導(dǎo)學(xué)生完成，Listenandwrite.(4)師生共同完成，Lookandwrite.Step2Test利用活動手冊進(jìn)行測試。1、聽錄音，做活動手冊的第二、三題。2、自我完成1題。Step3小結(jié)(1)選擇本單元自己最喜歡的歌曲唱一唱。(2)小組討論：課問同學(xué)們正在干什么(出示ppt)Step4Homework完成課堂練習(xí)冊Exercise.【板書設(shè)計】Again,please!

24、Whatishe/shedoingHe/sheising.WhatamIdoingYouareing.WhatareyoudongIm/Wereing.【教學(xué)反思】UNIT2InBeijing【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：people,many,child,women,men2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Theyareontheirwayto.Therearemany.3 .學(xué)生能夠理解并掌握下列單詞的單復(fù)數(shù)形式：child/children,man/men【教學(xué)重、難點】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：people,many,child,

25、women,men2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Theyareontheirwayto.Therearemany.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、ClassopeningandreviewGreeting:HowdoyoufeelReview:Whatdoyouseeonthestreet/inthepictureWhatishe/shedoingWhataretheydoing二、NewconceptTheyarriveinBeijing.WhendotheyarriveWheredotheyliveLet'slisten!播放光盤。整體感知文本，

26、理解大意。聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學(xué)生聽的更集中更有針對性。Theyareontheirwaytothehotel.WhatdotheyseeonthewayLet'sreadthetext,findtheanswer.借助圖片介紹單數(shù)句子與復(fù)數(shù)句子，注意is,are的用法。This/Thatisa/an.These/Thoseare.介紹名詞的單復(fù)數(shù)形式，尤其不可數(shù)名詞：Woman-womenMan-men,child-childrenListenandfollowtoread.三、小結(jié)檢查學(xué)生掌握情況指名上臺用英語描述。四、布置作業(yè)thetext.2.Let'sd

27、Page12,part1and2.【板書設(shè)計】Lesson7ArrivinginBeijingThisisachild.Achildisflyingakite.Thesearechildren.Somechildrenareplaying.Thatisaman.Amanisrunning.Thosearemen.SomemenaredoingTaiChi.Thisisawoman.Awomanissinging.Thesearewomen.Somewomenaredancing.【教學(xué)反思】【教學(xué)內(nèi)容】Lesson8【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：say,help,wo

28、rry,sad2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Thisisdifficult.Dontworry.Icanhelpyou.3 .學(xué)生能討論在天安門廣場看到的景象和做的事情。教教學(xué)重、難點】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：say,help,worry,sad2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Thisisdifficult.Dontworry.Icanhelpyou【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、ClassopeningandreviewGreeting：HowdoyoufeelReview:Whatdoyouseeonthestreet/

29、inthepictureWhatishe/shedoingWhataretheydoing二、NewconceptTheygototheTian'anmenSquare.WhatdotheyseeLet'slisten番放光盤。）WhatarethepeopledoingonthesquareLet'sreadandjudge.學(xué)生由聽變?yōu)殚喿x，通過自讀或小組合作讀文本，判斷正誤，檢測對課文理解，同時逐步提高閱讀能力。Listenandfollowtoread.模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)跟讀介紹thereis,thereare句型。Thereisaboybehindthetre

30、e.Therearesomemonkeysatthezoo.難點的理解一是要借助圖片、實物等直觀形象的東西來呈現(xiàn)，二是要反復(fù)呈現(xiàn)，螺旋上升，滾動練習(xí)。三、practicethetext.2. Let'sdPage23,Look,talkandwrite.四、小結(jié)通過本次課的學(xué)習(xí)，你都收獲了哪些知識四、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計】Lesson8Tian'anmenSquareIt'seasyforJennytoflyakite.It'sdifficultfoaDnytoflyakite.Thereisaboy.Heissinging.The

31、rearesomewomen.Theyarewalking.【教學(xué)反思】Lesson9ThePalaceMuseum【教學(xué)內(nèi)容】Lesson9【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：take,takeapicture,be2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：MayItakeyourpictureSure!Becareful!3 .學(xué)生能學(xué)會一首關(guān)于照相的歌曲。教教學(xué)重、難點】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：take,takeapicture,be2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：MayItakeyourpictureSure!Becareful

32、!【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體學(xué)生：預(yù)習(xí)課文【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、ClassopeningandreviewGreeting:HowdoyoufeelReview:Whatdoyouseeonthestreet/inthepicture二、NewconceptTheygotothePalaceMuseum.HowoldisthePalaceMuseum.Leslisten!播放光盤。整體感知文本，理解大意。聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學(xué)生聽的更集中更有針對性。WhatdotheydoatthePalaceMuseum.Let'sreadandjudge.學(xué)生由聽變?yōu)殚喿x，

33、通過自讀或小組合作讀文本，判斷正誤，檢測對課文理解,同時逐步提高閱讀能力。Listenandfollowtoread.Listenandsingasong.優(yōu)美的旋律，不斷復(fù)現(xiàn)的新知，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下鞏固知識。三、practicethetext.2. Let'sdPatge25,talkandwrite四、小結(jié)試著歸納故宮的主要信息，并嘗試著介紹故宮。五、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計】Lesson9ThePalaceMuseumThePalaceMuseumisbeautiful.It'sold.It'sabout600yearsold.M

34、ayItakeyourpictureSure.【教學(xué)反思】Lesson10TheGreatWall【教學(xué)內(nèi)容】Lesson10【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：feel,tired,stop,wait,afraid2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：HowlongisDontbeafraid.1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：feel,tired,stop,wait,afraid2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：HowlongisDontbeafraid.【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、Classopeningandre

35、viewGreeting:HowdoyoufeelReview:WhatdoyouknowaboutthePalaceMuseumWhatdidtheydoatthePalaceMuseum復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也要多采用小組或兩人組活動，不是師問生答，而是生生對話，這樣才能擴(kuò)大學(xué)生的參與面，并且復(fù)習(xí)的內(nèi)容要與新授知識相關(guān)。2、 NewconceptToday,theygototheGreatWall.WhatdoyouknowabouttheGreatWallLet'slisten!播放第一部分光盤。整體感知文本，理解大意。學(xué)生自己提出問題，然后回答，培養(yǎng)他們的提問意識和能力。Canyouwrit

36、eanysentencesabouttheGreatWall整體感知文本，理解大意。學(xué)生自己提出問題，然后回答，培養(yǎng)他們的提問意識和能力。Listenandfollowtoread.Onthewaybacktothehotel,whathappenedLet'slisten.聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學(xué)生聽的更集中更有針對性播放第二部分光盤。Listenandfollowtoread.3、 practice1. Readthetext.2. Let'sdPage27,(1) askandanswer(2) lookandwrite.(3) talkmoreaboutBe

37、ijing.學(xué)以致用，學(xué)生能把文本中學(xué)到的知識運用到自己的生活實踐中，實現(xiàn)了用英語做事情”的目的。四、小結(jié)你會用英語做事情了嗎五、布置作業(yè)1. Copythekeywords.2. Exercisebook.【板書設(shè)計】Lesson10TheGreatWallTheGreatWallisfamousandgreat!It'sveryold.It'sabout2000yearsold.It'salsoverylong.It'sabout6000kilometres.Dannyfeelstiredandhungry.Don'tbeafraid.Stop!Pl

38、easewait!【教學(xué)反思】Lesson11ShoppinginBeijing【教學(xué)內(nèi)容】Lesson11【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：for,busy2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Jennybuysfor.WhattimeisitItstwooclock./Its2:30.教教學(xué)重、難點】1 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：for,busy2 .學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Jennybuysfor.WhattimeisitItstwooclock./Its2:30.【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、ClassOp

39、eningandReview1、GreetingHello,everyone!2、Play“Charades"toreviewthephrase:Let"tos-gototheLet'sgotothshoptobuy.Let'sgototheestauranttoeat.Let'gotothelibrarytoreadabook.Let'sgotothgymtoplay.二、IntroduceDemonstrate:everyonewithvolunteers.Askforaseriesofvolunteerstocometothefront

40、ofclass.Askeachtoperformanactionloudlyorquietly.Teacher:(pointtoeachvolunteerinturn.)Whatishe/shedoingClass:He/sheising.Teacher:Ishe/sheingloudlyorquietlyClass:Loudly/Quietly.Teacher:(ToalltIshe/sheingloudlyorquietlyhevolunteers.)Stop!Pleaseloudly/quietlynow!(Totheclass.)Look!Everyoneisingloudly/qui

41、etly.Usethestudentbookandaudiotape.Reviewthestorysofar、lasttime,Jenny,DannyandLiMingwereatthePalaceMuseum.WhathappenedLookatpictures.Whataretheydoingnow(shopping)whyTellthemtocontinuetheactionuntilIgiveacommand.Theymustlistencarefully!Thenleadadialogue.三、PracticeDividetheclassintosmallgroups.Askeach

42、grouptomakeupadialogueaboutshoppingforgiftsonatrip.Play:Mother,MayItoreviewadverbsfromthisunit.(quickly,slowly,loudlyandquietly).四、BriefSummaryUsetheactivitybook.Checkforunderstanding.五、HomeworkthekeywordsbookLesson11【板書設(shè)計】Lesson11ShoppinginBeijingLet'sgotothetoWhatishe/shedoingHe/sheising.Ishe/

43、sheingloudlyorquietlyIshe/sheingloudlyorquietly【教學(xué)反思】五年級英語三月份月考試題第一部分聽力部分（共計23分)(2*4=8 分)0C. 1. A2. ABwC3. ABCBc. A4. A.聽錄音，選出對應(yīng)的圖片、聽錄音，選出你所聽到的句子。（3*5=15分）)1.A.Iseeabigbrowncow.B. Iseeabigblackcow.C. Iseeabigwhitecow.()2.A.Jennyispointingattheredschool.B. Jennyisdrawingapicture.C. Jennyisreadingaboo

44、k.()3.A.WouldyoulikesometeaB. WouldyoulikesomemilkC. Wouldyoulikesomewater()4.A.Thebabyissleeping.B. Thebabyiscrying.C. Thebabyisplaying.()5.A.Jennyissingingasongtohermother.B. Dannyissingingasongtohismother.C. LiMingissingingasongtohismother.1. man (對應(yīng)詞)3. picture (復(fù)數(shù))2. dance （現(xiàn)在分詞）4. up （反義詞）一、將下

45、列單詞補充完整。（2*5=10分）()1.d_nQ口卜的，朝下的）A.seB.ceC.()2.j_mp（跳,跳躍）A.aB.eC.()3.so_yd寸不起）A.ttB.rrC.()4.t_k（討論，交談）A.alB.aiC.()5.womn故人）A.iB.uC二、單詞大變身。(3*4=12分)第二部分筆試部分（共計77分）owueeela三、想一想，選一選。(2*10=20分)()1.It'sseveno'clock.TheGreensbreakfastA.hasB.arehavingC.ishaving()2.Themanbehindistalking.A. IB. meC.

46、 my()3. Danny would some tea.A. likesB. likeC. to like)4. I my homework in the evening. How about youA. writeB. doC. have)5. Li Ming, would you like waterA. someB. aC. /)6. I am hungry. I want some bread and water.A. to haveB. have)7.for this book A. How manyB. How tall)8. Here are on the table.A. s

47、ome teaB. two cups of teas)9.Would you like some waterA. Yes, I like. B. No, please.C. havingFive yuan.C. How muchC. two cups of teaC. No, thanks.)10.1 can't go shopping with you. I m writing a letter.A. I can t go shopping.B. Let me do it.C. That s OK.四、選詞填空。（3*5=15分）looking,of,sleeping,out,dra

48、wing1. WhatareyoudoingImapicture.2. WhatisJennydoingSheis.Sheisquiet.3. Jennyislookingofthewindowonthetrain.4. Wouldyoulikeaglass(玻璃杯)milk.5. WhatareyoudoingImattheredschool.五、下列句子均有一處錯誤，請選出來并改在橫線上。(4*5=20分)( )1.Pleasedon'tjumps.ABC( )2.Heishavebreakfast.ABC( )3.ThewomanissitingbehindJenny.ABC(

49、)4.Doyouseeanbanana,DannyABC( )5.Pleasedoesntdrinkinthelibrary.ABC【教學(xué)反思】Lesson12AVisittotheGreatWall【教學(xué)內(nèi)容】Lesson12【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能聽懂和理解這個簡單的故事。2 .學(xué)生可以根據(jù)故事進(jìn)行問答。3 .學(xué)生可以向同學(xué)復(fù)述故事。【教學(xué)重、難點】1 .學(xué)生能聽懂和理解這個簡單的故事。2 .學(xué)生可以根據(jù)故事進(jìn)行問答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，錄音機(jī)【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、Pre-readingGreeting:DoyouknowabouttheGreatWall預(yù)測故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生

50、思考能力。二、While-readingStep1:Listentothestory,orderthepictures.整體感知故事，聽之前布置任務(wù)，將圖片排序，讓學(xué)生聽的更認(rèn)真更有目的，同時理清故事脈絡(luò)。Step2:ReadtheStory13,answerthequestions.個體或小組分頁讀故事，從細(xì)節(jié)處入手，理解故事內(nèi)涵，完成練習(xí)。不同形式的練習(xí)，檢測學(xué)生對故事的理解。2.1. eadthestoryAr-6,fillintheblanks.Let'sknowmorethingsabouttheGreatWall.InChina,peoplesay"Hedoesn

51、otgototheGreatWallisnotaman.Don'torontheGreatWall.Letskeepitand.練習(xí)形式既要多樣，還要分層次，由易到難逐步遞進(jìn)。Step3:Lookatthepicturesandretellthestoryoractoutthestory.在圖片和關(guān)鍵詞的幫助下，讓學(xué)生自己試著去復(fù)述故事或表演故事，體現(xiàn)了以生為本的課堂本質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思維和表達(dá)能力。三、Post-readingWhereelsedotheyvisitTalkaboutanewstory“AvisittothePalaceMuseunf.四、Homework:

52、Listenandreadthestory.Retellthestorytoyourfriends.【板書設(shè)計】Lesson12AVisittotheGreatWallThinkabout:HowcanwekeeptheGreatWallcleanandbeautiful【教學(xué)反思】UNIT3WritingHomeLesson13LetsBuyPostcards!【教學(xué)內(nèi)容】Lesson13【教學(xué)目標(biāo)】1 .讓學(xué)生能聽說讀個4詞匯:postcardletteremailsend2 .讓學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句子3 .激發(fā)積極的情感因素，培養(yǎng)與人交流的能力?！窘虒W(xué)重、難點】重點：四會詞7匚：po

53、stcard,letter,e-mailsend難點：所學(xué)詞匯和句型的靈活運用，進(jìn)行交際。.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體，信，明信片【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入新課：Ihaveagoodfriend.Imissherverymuch.HowcanIdo導(dǎo)入本課。2、新授第一部分。(1)首先在小組中自讀第一步分出示第一張幻燈片讓學(xué)生明白先自瀆找出不會的單詞劃出來并先在小組中解決，小組長記錄小組情況，小組活動結(jié)束后小組長負(fù)責(zé)匯報小組情況。(2)組長匯報后師總結(jié)歸納出本課新單詞：postcardletteremail師邊板書邊領(lǐng)讀，指名讀。用實物和圖片和學(xué)生一起問答練習(xí)新詞匯。在利用幻燈片做猜詞游戲

54、鞏固詞匯。(3)播放錄音跟讀后，讓學(xué)生讀一讀自己想讀的句子。(讀對的加二分，錯的加一分，小組長負(fù)責(zé)加分)3、新授第二部分。(1)小組中自學(xué)本部分。(同第一部分)(2)小組長匯報后教學(xué)本部分重點單詞：send幻燈片出示圖片讓學(xué)生理解意思并領(lǐng)讀指名讀。Howmuch學(xué)生經(jīng)常見到，點一下，讓學(xué)生說說意思。(3)幻燈片出示本部分的問題讓學(xué)生讀一讀，告訴學(xué)生聽錄音后回答這些問題。(4)跟讀和回答后重點讀一讀第二幅圖和第四副圖。4、教學(xué)第三部分。(1)完成第一題：先讓學(xué)生指名讀一讀例句再讓學(xué)生自己寫一寫畫一畫。給足學(xué)生時間，師巡視指導(dǎo)。完成后指名讀一讀。讓學(xué)生自己總結(jié)歸納send的用法。(2)完成第二題：

55、也先讓學(xué)生讀一讀示例對話，再讓學(xué)生寫寫。同桌展示。讓學(xué)生總結(jié)本部分練習(xí)的什么什么時候用。5、小結(jié)：讓學(xué)生自己說說本課主要學(xué)了什么6、Homework:活動手冊13課【板書設(shè)計】Lesson13Letsbuypostcardspostcardlettere-mailsendIwanttosendto【教學(xué)反思】Lesson14JennyWritesaPostcard【教學(xué)內(nèi)容】Lesson14【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生將學(xué)會如何書寫明信片，如何寫姓名和地址，如何給明信片貼上郵票。2 .學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：write,mum,dad,dear,fine,left,right3 .學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Wheredoyouwriteonapostca