七年級(jí)語(yǔ)文《大鐵椎傳》教案兩篇

1、.七年級(jí)語(yǔ)文?大鐵椎傳?教案兩篇?大鐵椎傳?教案第一篇 一、理解作者及文體： 魏禧：字叔子，又字冰叔，號(hào)裕齋，又號(hào)勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。 文體：人物傳記。 二、作者寫此文的用意: 武林中人物，在中國(guó)古代?；顫娫诿耖g，有些人對(duì)他們也感趣，為他們立傳。本文寫的“大鐵椎，就是一個(gè)身懷絕技，行蹤飄忽的俠士一類的人物，他重情意、武藝高強(qiáng)。 問(wèn)：大鐵椎的武藝高強(qiáng)，但他經(jīng)常搶奪響馬賊的財(cái)物，似乎也不是個(gè)走正道的人，作者為什么對(duì)他懷有濃重的興趣，并為他作傳?其中有沒(méi)有更深的用意? 補(bǔ)充：本文有刪節(jié)。原文后面還有一段評(píng)論：“魏禧論曰：子房得力士，椎秦黃帝博浪沙中。大鐵椎，其人歟?

2、天生異人，必有所用之作者是明末遺民，具有民族氣節(jié)。原來(lái)他意圖反清復(fù)明，由大鐵椎聯(lián)想到秦始皇博浪沙遭刺客椎擊的故事，把希望寄托在這樣的英雄人物身上，以期有朝一日真正發(fā)揮他的作用。因此，本文有所寄托，是很顯然的。 三、自學(xué)課文，完成以下練習(xí)： 正音 省兄 xng 健啖dan 拱揖y 囪戶chung 言訖qi 強(qiáng)留qing 屏息bng 鼾睡hn 1、一詞多義： 貌甚寢形容詞，丑陋。 既同寢動(dòng)詞，睡眠。 多力善射名詞，氣力。 力請(qǐng)客形容詞，竭力。 不知何許人名詞，處所，地方。 殺三十許人形容詞，表示 大約的數(shù)量。 吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)動(dòng)詞，騎。 賊二十余騎四面集名詞，騎馬的人 2、通假字 1大鐵椎，不知何

3、許人。椎：通“錘，錘子。 2子燦見(jiàn)囪戶皆閉，驚問(wèn)信之 。囪：通 “窗，窗戶。 四、?大鐵椎傳?譯文： 大鐵椎，不知道是什么地方的人。北平的陳子燦赴河南探望哥哥，在宋將軍家遇見(jiàn)過(guò)他。宋將軍，是懷慶府青華鎮(zhèn)人，擅長(zhǎng)武術(shù)，周圍七個(gè)省中愛(ài)好從事武術(shù)的人都來(lái)向他拜師學(xué)藝，人們因?yàn)樗齻?qiáng)健，都叫他“宋將軍。宋將軍的弟子高信之也是懷慶府人，力氣很大，擅長(zhǎng)射術(shù)，比陳子燦大七歲，小時(shí)候他倆是同學(xué)，所以曾經(jīng)陪陳子燦去拜訪過(guò)宋將軍。 當(dāng)時(shí)，座席上有一位食量極大的客人，相貌非常丑陋，右腋下夾著一把大鐵椎，重達(dá)四五十斤，不管是喝酒吃飯，還是拱手行禮，片刻也不離身。錘把上的鐵鏈折疊環(huán)繞著，就象鐵鎖上的鏈子，拉開(kāi)它約有一

4、丈多長(zhǎng)。他很少跟別人說(shuō)話，說(shuō)話象湖南湖北一帶的口音，問(wèn)他的家鄉(xiāng)和姓名，他都不答復(fù)。 后來(lái)，陳子燦、高信之等人和大鐵椎一起睡覺(jué)，半夜間，大鐵椎說(shuō)道：“我走了!說(shuō)完他就不見(jiàn)蹤影了。陳子燦看到窗戶和門都緊閉著，驚奇地問(wèn)高信之。高信之說(shuō)：“這位客人剛來(lái)時(shí)，沒(méi)戴帽子沒(méi)穿襪子，用藍(lán)布包著頭，白布纏著腳，除了一把大鐵椎以外，什么東西都沒(méi)拿，可是他腰帶里裹有好多銀子。我和宋將軍都不敢問(wèn)他。陳子燦睡覺(jué)后再醒來(lái)時(shí)，大鐵椎卻在炕上打著鼾聲熟睡著。 有一天，大鐵椎辭別宋將軍時(shí)說(shuō)道：“當(dāng)初我就聽(tīng)說(shuō)你的名聲很大，把你當(dāng)作英豪，然而你的武藝全都不頂用。我走了!宋將軍竭力挽留他，大鐵椎才說(shuō)：“我屢次搏擊殺死攔路搶劫的匪徒，奪

5、走他們的東西，所以他們把我當(dāng)作仇敵。假如長(zhǎng)久地居住在這里，禍害恐怕將要牽連到你。今天半夜，匪徒正約定我在一個(gè)地方?jīng)Q斗。宋將軍聽(tīng)此欣喜地說(shuō)：“我騎戰(zhàn)馬帶弓箭來(lái)為你助戰(zhàn)。大鐵椎說(shuō)：“別去!匪徒武藝高強(qiáng)且人多勢(shì)眾，我想要保護(hù)你，就不能痛痛快快地搏擊廝殺了。宋將軍本來(lái)就自以為了不起，并且想看看大鐵椎的所作所為，便竭力懇求大鐵椎允許他一同前去。大鐵椎無(wú)可奈何，只得讓宋將軍一起前行。將要到?jīng)Q斗的場(chǎng)所，大鐵椎送宋將軍登上空曠的土堡，說(shuō)道：“只準(zhǔn)觀看戰(zhàn)斗，小心慎重不能出聲，千萬(wàn)別使匪徒知道啊! 這時(shí)晨雞叫了，月亮隱落，星光照著空曠的原野，只能看到百步以內(nèi)的人。大鐵椎急奔下土堡，吹響幾聲觱篥。不一會(huì)兒，二十多個(gè)

6、騎著馬的匪徒從四面八方聚攏來(lái)，背著弓箭，步行跟從的匪徒有一百來(lái)人。一個(gè)匪徒提著刀突然直沖向大鐵椎，大鐵椎大吼一聲，揮動(dòng)鐵椎，那匪徒應(yīng)聲跌落馬下，馬腦袋被打碎了。眾匪徒向前團(tuán)團(tuán)包圍大鐵椎，大鐵椎奮力舉起鐵椎左右迎擊，匪徒們?nèi)搜鲴R翻。大鐵椎一連殺死了三十來(lái)個(gè)匪徒。宋將軍嚇得不敢喘氣兒，看著他們廝殺，兩條腿直哆嗦，幾乎要從土堡上掉下來(lái)。突然聽(tīng)到大鐵椎大吼道：“我走了!隨后在滾滾塵煙中向東奔馳而去。從此以后大鐵椎就再也不來(lái)了。 ?大鐵椎傳?教案第二篇 教學(xué)目的： 1、掌握本課生字詞如“省兄、“健啖、“囪戶、“言訖、 “屏息等。 2、把握課文主要內(nèi)容 ，積累文言詞匯。 3、理解本文特色通過(guò)次要人物襯托主

7、要人物。 教學(xué)重點(diǎn)： 分析人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 課文中一詞多義現(xiàn)象。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。 教 具： 生字卡片、小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)篇點(diǎn)題。 二、理解作者及文體。 魏禧：字叔子，又字冰叔，號(hào)裕齋，又號(hào)勺庭，清代散文家。 文體：人物傳記 三、明確本文目的。出示小黑板 四、老師范讀課文，正音。讓學(xué)生掌握生字 省兄 xng 健啖dàn 拱揖y 囪戶chung 言訖qì 強(qiáng)留qing 屏息bng 鼾睡hn 五、學(xué)生誦讀課文，借助課下注釋翻譯本文，并指出理解有困難的句子。學(xué)生整體感知課文 六、老師解決學(xué)生提出的難點(diǎn)句子，并點(diǎn)拔： 1、一詞多義： 貌甚寢形容詞，丑陋。 寢 既同

8、寢動(dòng)詞，睡眠。 多力善射名詞，氣力。 力 力請(qǐng)客形容詞，竭力。 不知何許人名詞，處所，地方。 許 殺三十許人形容詞，表示 大約的數(shù)量。 吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)動(dòng)詞，騎。 騎 賊二十余騎四面集名詞，騎馬的人 2、通假字 1大鐵椎，不知何許人。椎：通“錘，錘子。 2子燦見(jiàn)囪戶皆閉，驚問(wèn)信之 。囪：通 “窗，窗戶。 七、學(xué)生速讀課文，概括出本文表達(dá)了有關(guān)大鐵椎的哪兩件事?從中說(shuō)明大鐵椎是一個(gè)怎樣的人? 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的才能 學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。 參考： 事 人的特點(diǎn) 夜半外出殺響馬，奪其物。 身懷絕技,行蹤飄忽。 星夜與匪徒?jīng)Q斗。 勇力過(guò)人，武藝高強(qiáng)。 八、討論：宋將軍這一人物，對(duì)表現(xiàn)大鐵椎起到的作用? 讓學(xué)生更深化地理解襯托手法對(duì)表現(xiàn)人物的作用 工技擊 缺乏用 皆來(lái)學(xué) 屏息觀 襯托大鐵椎勇猛過(guò)人 雄健 股粟欲墮 九、布置作業(yè)： 1、指出和以下句子相照應(yīng)的句子 扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。 “吾欲護(hù)汝，那么不快吾意。 2、根據(jù)上下文補(bǔ)出省略句中省略的部分，并 解釋其含義。 與 遇宋將軍家。 指： 與 偕行 指： 以 為豪 指： 3、課文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面