七年級(jí)語(yǔ)文 16《濟(jì)南的冬天》第二課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案

1、.七年級(jí)語(yǔ)文 16?濟(jì)南的冬天?第二課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案二、自主預(yù)學(xué) 1積累有關(guān)詞語(yǔ)，舉兩例品析用詞的精當(dāng)。 _ 2品讀課文第五段，揣摩本段景物描寫(xiě)的方法。 _ 3研讀課文，找出文中所用的修辭手法，摘錄兩例不同類型的句子并賞析。 _ _ 4積累有關(guān)冬天的詩(shī)句。 A地白風(fēng)色寒，雪花大如手唐·李白?嘲王歷陽(yáng)不肯飲酒? B燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)唐·李白?北風(fēng)行? C霜嚴(yán)衣帶斷，指直不得結(jié)唐·杜甫?自京赴奉先縣詠懷五百字? D梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香宋·盧梅坡?雪梅? 5熟讀課文，將你的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。 _ 三、互動(dòng)探究 一交流討論“自主預(yù)學(xué)部分的內(nèi)容。 二

2、細(xì)讀課文，討論以下問(wèn)題。 1文章第五段描寫(xiě)對(duì)象是什么？它有怎樣的特點(diǎn)？并找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。 _ 2作者在該段觀察景物的角度是什么？ _ 3“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。中“點(diǎn)能否刪去？為什么？ _ 4結(jié)尾用“冬天的濟(jì)南作結(jié)，與文題有所不同，你是怎樣理解這一變化的？ _ 5品味語(yǔ)言 1“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的中的“聲能不能去掉？為什么？ _ _ 2“那點(diǎn)落雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。該句用了什么修辭？“羞好在哪里？ _ _ 3學(xué)生自由找出其它詞句賞析。 _ 三總結(jié)全文。 本文抓住濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)，詳細(xì)描繪了濟(jì)南冬天的 和 ，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了深深地喜歡

3、和贊美之情。 四、課堂練習(xí) 一同步反響訓(xùn)練 1選出加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng) A發(fā)髻jì 肌膚 f 澄清chén B倫敦dn 著落zhú 鑲邊xing C狹窄 zhi 寬闊 chng 貯蓄chù D水藻zo 害羞 xi 濟(jì)南j 2選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。 A刮風(fēng) 依靠 慈善 垂柳 B曬著 綠蘋(píng) 暖和 橫臥 C園圈 溫晴 水紋 水墨畫(huà) D搖藍(lán) 斜射 略微 煩燥 3選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)。 A一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安閑的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 B由澄清的河水漸漸往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整

4、個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 C它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 D溪流吟著一首小詩(shī)。$ 4揣摩以下語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里。 1請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安閑的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ _ 2山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 _ 3山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 _ 4天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ _ 二課內(nèi)閱讀 閱讀課文第4、5語(yǔ)段，完成以下題目。 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬闊，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)

5、，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。 1選文第段作者三筆兩筆就勾畫(huà)出一幅水墨畫(huà)，它的特點(diǎn)是 A朦朧 B淡雅 C古樸 D靈秀 2濟(jì)南冬天水的特征是多項(xiàng)選擇 A暖 B綠 C清 D亮 3這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天 A充滿了綠意的特點(diǎn) B舒適、清亮、迷

6、人、美麗的特點(diǎn) C溫晴的氣候特點(diǎn) D風(fēng)光優(yōu)美，是少有的冬季游覽勝地 4“這是張小水墨畫(huà)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶“這塊水晶里，包著紅屋頂黃草山“像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影所運(yùn)用的修辭手法是 A暗喻 暗喻 明喻 明喻 B明喻 明喻 暗喻 明喻 C暗喻 暗喻 暗喻 明喻 D暗喻 暗喻 借喻 明喻 5“就憑這些綠的精神中的“綠的精神指的是_ _不超過(guò)20個(gè)字 五、拓展閱讀 冬 天 朱自清 說(shuō)起冬天，突然想到豆腐。是一“小洋鍋鋁鍋白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子煤油不打氣爐上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋

7、子老了，雖點(diǎn)著“洋燈，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。 又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天。那晚月色真好；如今想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭；也許十一月的月亮真有

8、些特別罷。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。我們都不大說(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好似醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。 在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二

9、里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人，晚上一片漆黑。偶爾人窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好似老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路，路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真微笑的

10、向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在。如今她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。 無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。 1這是一篇回憶性敘事散文，作者以“冬天為線索，選取了哪幾個(gè)生活場(chǎng)景？ _ 2為了表現(xiàn)文章的主旨，作者在選材上匠心獨(dú)運(yùn)，請(qǐng)就此作一點(diǎn)分析。 _ 3聯(lián)絡(luò)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。 1外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。 _ 2無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。 _ 4作者擅長(zhǎng)抓住一些典型的生活細(xì)節(jié)，用白描的手法將其再現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)舉出兩例并作簡(jiǎn)要分析。 _ _ 5有同學(xué)說(shuō)，這篇文章通篇并沒(méi)有寫(xiě)到冬天，好似有些文不對(duì)題。你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。 _ 十六 ?濟(jì)南的冬天?第二課時(shí)參考答案 互動(dòng)探究 課堂練習(xí) 拓展閱讀 1寫(xiě)了三個(gè)生活場(chǎng)景：童年和父親、兄弟?chē)⊙箦伋园姿垢?，跟朋友夜游西湖，與妻兒在臺(tái)州。 2作者精心選取與冬天的寒冷形成強(qiáng)烈反差的溫馨、熱鬧的幾件事，來(lái)表現(xiàn)他心中如春天般的冬天。 3不管自然的、社會(huì)的條件怎么“寒冷，家里永遠(yuǎn)有春天般溫暖的親情。這些發(fā)生在冬天里的事，洋溢著濃濃的親情，溫暖著“我的心。 4吃豆腐，“眼巴巴地望著那鍋是細(xì)節(jié)，聊聊數(shù)語(yǔ)，就把父親的慈祥、孩子那眼巴巴的神態(tài)寫(xiě)得非