人教版小學數(shù)學一年級上冊6和7的認識教學設計

1、人教版一年級上冊6和7的認識教學設計1、 教學內(nèi)容：教材39、40頁。2、 教學目標：1、 通過觀察、操作、演示，使學生熟練的數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、寫、數(shù)這兩個數(shù)。2、 會用6和7表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。3、 通過觀察、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力以及初步的數(shù)學交流意識。3、 教學重難點：熟練的掌握6和7的順序，并比較7以內(nèi)數(shù)的大小是本節(jié)課的重點。用6和7表述物體的位置，也就是用序數(shù)詞第6、第7描述物體的位置是本節(jié)課的難點。4、 教學準備：課件、6個蘋果卡片、5、 教學過程：（課前口算）一、課前兒歌（約1分鐘）一二三四五上山打老虎老虎沒打著打著小松鼠松鼠有

2、幾只我來數(shù)一數(shù)一二三四五五四三二一二、導課（約1分鐘）師：歡迎大家來到我們的“數(shù)學樂園”，（師畫5個氣球裝飾教室）板書：5如果老師再畫一個，是幾個？生：6（師在黑板上方板書6）師：再添一個呢？生：7（師板書7）師：今天我們就來認識數(shù)字新朋友：6和7三、探究新知1 、創(chuàng)設情境，學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。（約7分鐘）（1） 、出示課件師：秋天到了，數(shù)學樂園的果子熟了。請你用數(shù)學的眼光觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？有幾個？（2） 、6和7（基數(shù)的認識）生邊回答，教師邊飛落大雁在黑板畫大雁，板書6，隨手摘蘋果，板書7.師：6表示6只大雁，7表示7個蘋果，6和7還可以表示什么？（生回答）（3） 、數(shù)序。a、計數(shù)器b、尺

3、子2、排序（3分鐘）游戲：老鷹捉小雞（把17的數(shù)字卡片分給7名學生）師：請7只小雞上臺，自動排序。（生正讀，倒讀，提問各數(shù)的位置如：6后面一個數(shù)是幾）3、比大?。s5分鐘）出示點子圖，請生放在相應的數(shù)字下。師：觀察點子圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：5比6少一個，6比7少一個，6比5多一個，7比6多一個。師：請從5、6、7中任選兩個數(shù)比較大小。根據(jù)生答，板書：5667557675課間休息：學唱歌謠（約1分鐘）嘰嘰嘰嘰嘰嘰，雞媽媽數(shù)小雞，一二三四五六七，少了一只小黑雞，雞媽媽甭著急，背上站著個小調(diào)皮。4、序數(shù)（約8分鐘）（1）、秋天到了，樹上的葉子漸漸變黃飄落了，我們一起看看數(shù)學樂園里的大樹吧。（課件出示大樹圖）看圖回答：1、一共有（）棵樹2、左數(shù)第6棵樹上有（）片樹葉。3、有7片樹葉的是左數(shù)第（）棵樹。（2）、金魚圖（課件出示）看圖回答：1 、一共有（）缸魚2、從左數(shù)第7缸有（）條魚。3、有7條魚的是第（）缸。5、6和7的書寫（詳細講解6和7的寫法）（約5分鐘）師范寫，生練習。三、鞏固練習（5分鐘）1、我會填練習九第一題2、圈熊貓（課本練習九第三題）3、猜猜看（1）小貓說：我的歲數(shù)比5大，比7小，你知道我?guī)讱q嗎？（2）小狗說：我的歲數(shù)比4大，比7小，你猜我可能幾歲？四、全課小結（我的收獲園）（3分鐘）師：今天我們認