七冊.《語文園地三》教學設(shè)計

1、.七冊.?語文園地三?教學設(shè)計學習目的1、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，理解童話故事的特點，激發(fā)學生創(chuàng)作童話的興趣。2、日積月累：積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，為學生創(chuàng)作童話提供參考。3、展示臺：交流閱讀本單元課文和綜合性學習的收獲，提升對童話的認識。課前準備1、課件童話片段、音樂。2、課前有關(guān)童話的資料。激趣導(dǎo)入1、?神筆馬良?、?哈利波特?、?指環(huán)王?的片段。2、同學們，你們知道這都是些什么電影嗎？3、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。八面來風1、課前同學們都

2、搜集了很多關(guān)于童話的資料，如今能互相交流一下嗎？2、交流3、老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧。我的發(fā)現(xiàn)1、 師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。2、 男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)3、 說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？4、 回憶讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、 全班交流。日積月累夢想、夸大、擬人湊成了得意的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽1、配樂朗讀?雨中的樹林?2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情的朗讀。4、指名朗讀點評再讀5、老師小結(jié)：童話世界可真有

3、趣！正如?雨中的樹林?所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。6、感情朗讀。7、老師總結(jié)：同學們，希望你們以后能以想象為船，夸大為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號駛向幸福的此岸。展示臺1、過渡：這單元的學習即將完畢，先請同學們看看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學習成果。3、組織參觀學習成果展。4、評價，然后把評價情況裝入“成長記錄袋課后作業(yè)?童話天地?即將組稿，希望同學們八仙過海、

4、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報、讀童話、合作編寫童話精心準備，走進下節(jié)課的“大看臺?？谡Z交際. 習作學習目的在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學習童話的興趣。在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達才能。教學準備課前準備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。表演所需的道具、音樂。教學過程引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美妙光陰，重新拾起它，你會覺得它是那么美妙。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開場吧！學生準備1、一進“大看臺a讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。b講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。c演童話，熱情的觀眾談?wù)動^后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d總結(jié)經(jīng)歷，聽取建議，再次準備，老師指導(dǎo)。2、二近大看臺a創(chuàng)設(shè)情景：同